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Fantástica

Fantástica

Autor: Acosta Gutiérrez, Joselín

Número de Páginas: 153

Este ensayo es el resultado de la investigación del logos fantástico y sus artificios inventivos para hacer surgir mundos, desde una disposición ingeniosa del pensamiento y en constante búsqueda de amistad entre las cosas distintas y distantes. Para abordar esto, su autor resuelve dos problemas centrales: primero, ¿cómo inferir una lógica para la fantasía desde una racionalidad incluyente, sin perder las elaboraciones de la imaginación y sin renunciar al juicio reflexivo de la razón?; y segundo, ¿cómo se puede concebir un método capaz de encontrar una conexión entre razón e imaginación, refiriéndose específicamente a la "universalidad fantástica" que ayuda a construir los relatos en dirección de las imágenes desiderativas, las madrigueras, los relatos, las metáforas y las intuiciones? Estas preguntas estructuran la forma de este ensayo en dos partes. La primera, titulada "Fundamentos", presenta una elaboración teórica que rastrea la fantasía en algunas tradiciones de pensamiento y el lugar desde el cual ha sido definida. La segunda, titulada "El método", se apoya en Alicia en el País de las Maravillas de Lewis Carroll, como una narrativa que unifica los...

Pensamiento educativo en la universidad

Pensamiento educativo en la universidad

Autor: Fabiola Cabra-torres

Número de Páginas: 490

Ser docente alude a la función básica que cumple cualquier educador de enseñar, transmitir unas informaciones y unos conocimientos. En tanto ser profesor nos habla de un docente que no se contenta con dar clases, sino que, profesando una pasión por lo que enseña, contagia a sus estudiantes del gusto por su disciplina porque vibra, se apasiona, hace de su saber una opción de vida. (…) El educador-maestro es docente, es profesor, pero trasciende a los dos porque se ubica en la posición de aprender, formula preguntas existenciales de fondo, cuestiona, mueve el piso, fomenta el pensamiento secretos de la vida, más que inteligencia y erudición nos regala sabiduría. Al lado del maestro uno madura y crece. (…) Un maestro resulta inolvidable. Haber tenido al menos uno en la vida es un privilegio.

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La docencia como práctica

Autor: Mariluz Restrepo Jiménez , Rafael Campo Vásquez

Número de Páginas: 155
La calidad de la educación frente al nuevo orden constitucional

La calidad de la educación frente al nuevo orden constitucional

Autor: Asociación Javeriana De Investigación Educativa (colombia)

Número de Páginas: 218
De la crisis al cambio

De la crisis al cambio

Autor: Asociación Javeriana De Investigación Educativa (colombia)

Número de Páginas: 214
Reflexiones para un modelo educativo universitario ignaciano

Reflexiones para un modelo educativo universitario ignaciano

Autor: Alberto Vásquez , Hilda Hernández

Número de Páginas: 306
Estudios sobre educación en Colombia, 1968-1973

Estudios sobre educación en Colombia, 1968-1973

Autor: Colombia. Ministerio De Educacion Nacional , Instituto Colombiano De Pedagogía , Cendip

Número de Páginas: 442
El laberinto de la educación superior

El laberinto de la educación superior

Autor: Jaime Tobón Villegas

Número de Páginas: 536

Ley 30 de 1992, Diciembre 28, por la cual se organiza el sector publico de la Educacion Superior.

Las reformas policiales en América Latina

Las reformas policiales en América Latina

Autor: José M. Rico , Laura Chinchilla

Número de Páginas: 258
Conversar y trabajar juntos desde una propuesta didáctica reflexiva

Conversar y trabajar juntos desde una propuesta didáctica reflexiva

Autor: Ana Julia Hoyos González

Número de Páginas: 288
Annuaire statistique de la République du Chili

Annuaire statistique de la République du Chili

Autor: Chile , Chile Dirección General De Estadística , Chile Oficina Central De Estadística

Número de Páginas: 486
Anales de la Cámara de Representantes

Anales de la Cámara de Representantes

Autor: Colombia. Congreso. Cámara De Representantes

Número de Páginas: 522
La cultura como texto

La cultura como texto

Autor: Fernando Vásquez Rodríguez

Número de Páginas: 258

CONTENIDO: La semiótica - Examinar el árbol a la par que el bosque - La semiótica general como "teoría de la mentira"--Los códigos - ¿Qué son y cómo trabajar con unidades culturales? - Sentido o utilidad de estudiar semiótica - Descriptiva pura - Caducidad y permanencia de las órdenes - La cultura - Más allá del ver está el mirar - La semiosis-hermeneútica - Leer los medios - Lexias para cortázar - La didáctica invisible - Semiótica del taller - Semiótica del voyeur - Vías, desvíos y extravíos - El rehén.

Los chiles que le dan sabor al mundo

Los chiles que le dan sabor al mundo

Autor: Collectif

Número de Páginas: 320

El chile es el condimento de la vida en diversas culturas del mundo. México es centro de origen y diversificación de la especie domesticada Capsicum annuum L, por lo que el chile se convirtió en elemento identitario y patrimonio biocultural de la nación. A pesar de la importancia de esta planta, desde la academia, se tienen pocos estudios integradores que analicen las complejas relaciones entre los chiles y los diferentes factores bióticos, abióticos y socioculturales que hacen posible su permanencia en el tiempo y el espacio. Este libro está conformado por 21 contribuciones de diversas mentes creativas como cocineras tradicionales, chefs, así como investigadoras e investigadores de las ciencias naturales y sociales que describen y analizan al chile mexicano con diferentes aproximaciones metodológicas y narrativas. Las evidencias presentadas desde diferentes disciplinas resaltan el uso continuo del chile como un condimento, alimento y elemento identitario en esta región del mundo. Queremos que el público lector disfrute de nuestro picante y -esperemos- sabroso compendio.

Paradigmas y campo conceptual de la pedagogía en Colombia

Paradigmas y campo conceptual de la pedagogía en Colombia

Autor: Rafael Rios Beltran , Jesús Alberto Echeverri Sánchez

Número de Páginas: 400

¿Existe, funciona, un campo conceptual de la pedagogía? ¿En Colombia? ¿Es legítimo, viable, o incluso útil, hablar de ello como profesores e intelectuales, pero también como ciudadanos? Estos resultados del proyecto Paradigmas y Conceptos en Educación y Pedagogía ofrecen unas respuestas, no sólo paradójicas, sino contradictorias. Mientras que para algunos investigadores del proyecto la respuesta está cercana al no, para otros, el sí tampoco ha sido unívoco, pues el concepto guía de Campo Conceptual de la Pedagogía (CCP) –esbozado en un principio por los investigadores Olga Lucía Zuluaga y Alberto Echeverri, luego reelaborado ampliamente como Campo Conceptual y Narrativo de la Pedagogía (CCNP) por Echeverri–, no ha sido apropiado con un único uso teórico o empírico en los variados subproyectos que conforman esta investigación. Los diversos capítulos abordan sin excepción la cuestión del campo aunque no agotan la indagación sobre el mismo. Esto es, en las historias particulares de la enseñanza de las ciencias, de la categoría de 'pedagogía' o del currículum, entre otros objetos, existen huellas de la emergencia de un Horizonte Conceptual de la...

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Monitor de la cultura juvenil de los estudiantes de la Asociación de Universidades Latinoamericanas de la Compañía de Jesús (AUSJAL)

Autor: Rafael Campo V.

Número de Páginas: 65
Commercial Directory of the American Republics

Commercial Directory of the American Republics

Autor: International Bureau Of The American Republics

Número de Páginas: 1664

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