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Transformación Digital en Colombia

Autor: Víctor Manuel Muñoz Rodríguez , María Lucía Villalba , Guillermo Cruz

Número de Páginas: 158

Este libro escrito por Victor Muñoz (Director del Departamento Administrativo de la Presidencia de la República de Colombia), María Lucía Villalba (Consejera Presidencial para la Transformación Digital y Gestión y Cumplimiento) y Guillermo Cruz (ICT and Digital Economy Consultant) es un documento de política sobre los avances del país en Transformación Digital desde el 2018 hasta el 2020.

Prosumidores emergentes: redes sociales, alfabetización y creación de contenidos

El uso de las redes sociales y de las nuevas tecnologías en general nos expone a nuevos estímulos y sistemas de valores. La forma en que percibimos a las empresas, instituciones e individuos ha cambiado tangencialmente. Es por esta razón que resulta fundamental educar a los usuarios en competencias mediáticas dentro de este ecosistema que les permitan actuar como prosumidores inteligentes y eficientes en el consumo y producción de información. Asimismo, los contenidos digitales están indisolublemente vinculados a la comunicación mediática, que tradicionalmente se encargaba de la transmisión social de información y la generación de opinión pública. Esta confluencia entre medios de comunicación, audiencia y prosumidores como nuevos agentes informativos requiere el interés del sector académico e investigaciones en esta línea que promuevan una transmisión de información veraz, contextualizada y argumentada a través de las nuevas vías digitales.

«Anexos»

Autor: Susana Olmos MiguelÁÑez , Azucena HernÁndez MartÍn , Isabel Calvo Álvarez , Luis GonzÁlez Rodero

Número de Páginas: 28

Desde el inicio teníamos clara la existencia de múltiples interpretaciones en torno al tiempo educativo, pero nosotros veíamos la oportunidad en un tiempo que muchas veces no se conoce. Un tiempo que va más allá del tiempo planificado, programado, establecido para ser evaluado progresivamente en aras de conseguir la buena educación. Ese tiempo que es algo más que un desarrollo físico, impuesto o improvisado, que surge de forma espontánea o no, manejado por instrumentos o más bien mecánico. Pero un tiempo marcado por la posibilidad de ejercer la dimensión ética de lo humano. Un tiempo que reafirma la inquietud del ser, un tiempo marcado al compás de los valores: el tiempo libre.

«Breve planteamiento conceptual»

Autor: Susana Olmos MiguelÁÑez , Azucena HernÁndez MartÍn , Isabel Calvo Álvarez , Luis GonzÁlez Rodero

Número de Páginas: 28

Desde el inicio teníamos clara la existencia de múltiples interpretaciones en torno al tiempo educativo, pero nosotros veíamos la oportunidad en un tiempo que muchas veces no se conoce. Un tiempo que va más allá del tiempo planificado, programado, establecido para ser evaluado progresivamente en aras de conseguir la buena educación. Ese tiempo que es algo más que un desarrollo físico, impuesto o improvisado, que surge de forma espontánea o no, manejado por instrumentos o más bien mecánico. Pero un tiempo marcado por la posibilidad de ejercer la dimensión ética de lo humano. Un tiempo que reafirma la inquietud del ser, un tiempo marcado al compás de los valores: el tiempo libre.

Bibliografía consultada y recomendada

Autor: Manuel MuÑoz RodrÍguez

Número de Páginas: 18

El tiempo libre de los adolescentes en función del sexo

Autor: Manuel MuÑoz RodrÍguez

Número de Páginas: 76

Gestión del cambio y la innovación en educación

Autor: Flora E. Salas Madriz

Número de Páginas: 29

El libro que presentamos nace a partir de un proyecto de investigación y cooperación (B/019460/08) financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), Apoyo a la formación de formadores y de investigadores en educación en Centroamérica, en el campo de la Teoría de la Educación. El objetivo final del proyecto ha sido la creación de un Grupo Internacional de investigación en temas de Teoría de la Educación, formado por profesores de Facultades de Educación de Universidades centroamericanas y españolas. Entre las numerosas tareas que se han encomendado a dicho grupo una de ellas ha sido la de elaborar un texto de Teoría de la Educación para uso de estudiantes de grado. Todos los miembros del grupo son profesores universitarios y, por lo mismo, se ven implicados en la necesidad de elaborar disciplinas académicas que presenten y organicen, de manera sistemática, campos de contenidos actualizados. Todos esos campos de conocimiento se refieren a problemas que la educación y la formación presentan y que la época histórica resalta como particularmente relevantes. Pero, también, cada uno de ellos matiza la consideración de...

Aspectos antropológicos implicados en una Teoría de la Educación

Autor: Joaquín GarcÍa Carrasco

Número de Páginas: 34

El libro que presentamos nace a partir de un proyecto de investigación y cooperación (B/019460/08) financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), Apoyo a la formación de formadores y de investigadores en educación en Centroamérica, en el campo de la Teoría de la Educación. El objetivo final del proyecto ha sido la creación de un Grupo Internacional de investigación en temas de Teoría de la Educación, formado por profesores de Facultades de Educación de Universidades centroamericanas y españolas. Entre las numerosas tareas que se han encomendado a dicho grupo una de ellas ha sido la de elaborar un texto de Teoría de la Educación para uso de estudiantes de grado. Todos los miembros del grupo son profesores universitarios y, por lo mismo, se ven implicados en la necesidad de elaborar disciplinas académicas que presenten y organicen, de manera sistemática, campos de contenidos actualizados. Todos esos campos de conocimiento se refieren a problemas que la educación y la formación presentan y que la época histórica resalta como particularmente relevantes. Pero, también, cada uno de ellos matiza la consideración de...

La construcción histórica y el reto actual de la Teoría de la Educación

Autor: Gonzalo Jover Olmeda

Número de Páginas: 30

El libro que presentamos nace a partir de un proyecto de investigación y cooperación (B/019460/08) financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), Apoyo a la formación de formadores y de investigadores en educación en Centroamérica, en el campo de la Teoría de la Educación. El objetivo final del proyecto ha sido la creación de un Grupo Internacional de investigación en temas de Teoría de la Educación, formado por profesores de Facultades de Educación de Universidades centroamericanas y españolas. Entre las numerosas tareas que se han encomendado a dicho grupo una de ellas ha sido la de elaborar un texto de Teoría de la Educación para uso de estudiantes de grado. Todos los miembros del grupo son profesores universitarios y, por lo mismo, se ven implicados en la necesidad de elaborar disciplinas académicas que presenten y organicen, de manera sistemática, campos de contenidos actualizados. Todos esos campos de conocimiento se refieren a problemas que la educación y la formación presentan y que la época histórica resalta como particularmente relevantes. Pero, también, cada uno de ellos matiza la consideración de...

Peon Especializado Lucha Contra Incendios Personal Laboral de la Comunidad Autonoma de Extremadura. Temario Y Test

Autor: Mercedes Ferri Ramos , Jesús Bermejo Muriel , Manuel Muñoz Rodríguez

Número de Páginas: 341

Adolescencia y tiempo libre

Autor: Manuel MuÑoz RodrÍguez

Número de Páginas: 173

379.8-053.6(460.187)

Colombia la Ruta Digital

Autor: Víctor Manuel Muñoz Rodríguez , María Lucía Villalba , María Paula Mujica

Número de Páginas: 368

Los nuevos paradigmas plantean un futuro muy diferente al previsto a finales del siglo pasado. El cambio ha sido tal que se ha utilizado el término de “Cuarta Revolución Industrial, 4RI, o Industria 4.0” para conceptualizar el rápido cambio de la tecnología, las industrias y los patrones y procesos sociales de consumo, producción o entretenimiento en el siglo XXI. La causa de este cambio y la velocidad con la que se ha dado se le atribuye a la creciente interconectividad y la automatización inteligente. Este libro explora la ruta digital que se ha emprendido en Colombia y en la región.

Expedientes carcelarios de Jabugo. Prisión Provincial de Huelva, 1936-1939

Educación, Desarrollo y Cohesión Social

Autor: José L. González-geraldo

Número de Páginas: 428

Ante la necesidad de clarificar la jerarquía de valores en cualquier tipo de proceso educativo, la presente obra aglutina los pensamientos y reflexiones de muchos de los teóricos de la educación de nuestro país que, reuniéndose anualmente durante más de tres décadas bajo el auspicio del Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación (SITE), aúnan esfuerzos para mejorar la calidad del espectro pedagógico y, con él, el de la propia sociedad en su conjunto. Con un claro respeto hacia la ética de la profesión educativa, en este volumen tienen cabida aspectos tan cruciales como: Derechos Humanos, derecho a la educación, equidad, desarrollo, diálogo intercultural e intergeneracional, cohesión social, responsabilidad tecnológica, educación para la vida y, en definitiva, muchas de las claves que se encuentran al diseccionar un concepto tan precioso, pero a la vez tan complejo, como es la educación.

Boletín oficial del estado

Autor: Spain

Tauromaquia. Déjame que te cuente su historia

Autor: María Luisa Ibáñez

Número de Páginas: 554

Tauromaquia. «Tradición, arte y cultura», para unos. «Depravación e involución», para otros. En cualquier caso, ¿conoces su verdadera historia? ¿Cuándo nació realmente? ¿Cómo? ¿Dónde? Y ¿por qué? Múltiples teorías y ninguna evidencia. Cansada de no encontrar respuestas coherentes, la autora indaga con tesón en la historia de España. El fin: buscar las claves de su nacimiento y las causas que la hicieron transformarse con el paso del tiempo. Empeñada en descubrir las circunstancias que la hicieron emerger, termina desvelando los bulos y enderezando las múltiples tergiversaciones que sobre esta cuestión se han montado a lo largo de los siglos. Déjate acompañar y sé tú mismo partícipe de este descubrimiento. Te sorprenderá.

Boletâin oficial del estado: Gaceta de Madrid

Autor: Spain

Número de Páginas: 1468

El discurso teórico de la Educación Ambiental

Autor: José Manuel MuÑoz RodrÍguez

Número de Páginas: 35

El libro que presentamos nace a partir de un proyecto de investigación y cooperación (B/019460/08) financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID), Apoyo a la formación de formadores y de investigadores en educación en Centroamérica, en el campo de la Teoría de la Educación. El objetivo final del proyecto ha sido la creación de un Grupo Internacional de investigación en temas de Teoría de la Educación, formado por profesores de Facultades de Educación de Universidades centroamericanas y españolas. Entre las numerosas tareas que se han encomendado a dicho grupo una de ellas ha sido la de elaborar un texto de Teoría de la Educación para uso de estudiantes de grado. Todos los miembros del grupo son profesores universitarios y, por lo mismo, se ven implicados en la necesidad de elaborar disciplinas académicas que presenten y organicen, de manera sistemática, campos de contenidos actualizados. Todos esos campos de conocimiento se refieren a problemas que la educación y la formación presentan y que la época histórica resalta como particularmente relevantes. Pero, también, cada uno de ellos matiza la consideración de...

Anuario del comercio, de la industria, etc. de Venezuela

Número de Páginas: 812

Gaceta de Madrid

Número de Páginas: 1164

Resumen de "Las espigas doradas"

Autor: Manuel Rodríguez Muñoz

«El tiempo libre de los adolescentes en función de los niveles educativos en los que se encuentran (1.º, 2.º, 3.º y 4.º de ESO)»

Autor: Susana Olmos MiguelÁÑez , Azucena HernÁndez MartÍn , Isabel Calvo Álvarez , Luis GonzÁlez Rodero

Número de Páginas: 40

Desde el inicio teníamos clara la existencia de múltiples interpretaciones en torno al tiempo educativo, pero nosotros veíamos la oportunidad en un tiempo que muchas veces no se conoce. Un tiempo que va más allá del tiempo planificado, programado, establecido para ser evaluado progresivamente en aras de conseguir la buena educación. Ese tiempo que es algo más que un desarrollo físico, impuesto o improvisado, que surge de forma espontánea o no, manejado por instrumentos o más bien mecánico. Pero un tiempo marcado por la posibilidad de ejercer la dimensión ética de lo humano. Un tiempo que reafirma la inquietud del ser, un tiempo marcado al compás de los valores: el tiempo libre.

Memoria del Comisario Regio, nombrado por Real decreto de 13 de abril de 1885 para la reedificación de los pueblos destruidos por los terremotos en las provincias de Granada y Málaga

Autor: España. Comisaría Regia , Fermín De Lasala Y Collado

Número de Páginas: 462

Gaceta de Madrid

Número de Páginas: 636

Memoria del comisario regio [Fermín de Lasala y Collado, duque de Mandas], nombrado por real decreto de 13 de abril de 1885 para la reedificación de los pueblos destruidos por los terremotos en las provincias de Granada y Malága

Autor: Fermín De Lasala Y Collado Mandas (duque De)

Número de Páginas: 426

Periódico oficial del gobierno del estado

Autor: Chihuahua (mexico : State)

Número de Páginas: 904

Anuario del comercio, de la industria, de la magistratura y de la administracion de España, sus colonias, Cuba, Puerto-Rico y Filipinas, estados hispano-americanos y Portugal

Número de Páginas: 1466

Proceso

Número de Páginas: 1108

Gazetas de Mexico,

Autor: Manuel Antonio Valdés

Boletín oficial del estado: Gaceta de Madrid

Autor: Spain

Memoria del sr. prefecto del departamento de Lima 1898

Autor: Lima (peru : Department)

Número de Páginas: 656

Vida de D. Agustin de Argüelles

Autor: Evaristo San Miguel (duque De)

Número de Páginas: 472

«Bibliografía consultada y recomendada»

Autor: Susana Olmos MiguelÁÑez , Azucena HernÁndez MartÍn , Isabel Calvo Álvarez , Luis GonzÁlez Rodero

Número de Páginas: 18

Desde el inicio teníamos clara la existencia de múltiples interpretaciones en torno al tiempo educativo, pero nosotros veíamos la oportunidad en un tiempo que muchas veces no se conoce. Un tiempo que va más allá del tiempo planificado, programado, establecido para ser evaluado progresivamente en aras de conseguir la buena educación. Ese tiempo que es algo más que un desarrollo físico, impuesto o improvisado, que surge de forma espontánea o no, manejado por instrumentos o más bien mecánico. Pero un tiempo marcado por la posibilidad de ejercer la dimensión ética de lo humano. Un tiempo que reafirma la inquietud del ser, un tiempo marcado al compás de los valores: el tiempo libre.