Biblioteca Digital (PDF / EPUB)

La innovación educativa como agente de transformación digital en la Educación Superior. Acciones para el cambio.

Número de Páginas: 281

En el año 2008, John Moravec alumbraba un nuevo concepto, el de los Knowmads. Estos habitantes de la denominada sociedad 3.0, que construyen su propio conocimiento, producen ideas novedosas y originales, y disponen de la motivación y las competencias para colaborar activamente, crear redes, comprender y participar en diferentes culturas, contextos y sociedades, forman parte, también, de la nueva realidad de estudiantes que se forman en modalidades semipresencial y a distancia.A pesar de ello, este escenario se enfrenta, aún, a diseños y modelos formativos cuyas lógicas se enraízan en la tradición escolástica positivista-industrial, lo que, en su remanencia, extiende la fractura entre lo que acontece dentro y fuera de los grandes e históricos centros del saber. Suturar esta quiebra requiere imaginación, tesón y la voluntad de incorporar líneas de innovación disruptivas que promuevan cambios sustantivos en las formas de concebir, articular y proveer los escenarios de intercambio y relación educativa.Desde ese propósito, esta monografía realiza un recorrido por cuatro grandes ámbitos de innovación educativa: estrategias y modelos de innovación educativa en URJC...

La innovación educativa como agente de transformación digital en la educación superior : acciones para el cambio

Número de Páginas: 281

LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Autor: Vicente Díaz García

Número de Páginas: 174

Esta tesis doctoral se centra en la transformación digital (TD) de las instituciones de educación superior (IES), y analiza los factores que pueden facilitar este cambio. En la era de la Cuarta Revolución Industrial, la economía digital y las innovaciones tecnológicas están generando un entorno disruptivo que afecta a todas las áreas de la vida y las organizaciones. Las IES enfrentan el desafío de adaptarse internamente y formar a las personas para gestionar estos cambios. La TD implica un cambio cultural, la incorporación de nuevas metodologías y herramientas y una mayor colaboración. Se destaca la importancia de los stakeholders en este proceso. La tesis también aborda el impacto de la pandemia de COVID-19 en la digitalización del sistema educativo y propone un plan de acción para facilitar la TD en las IES.

LA TRANSFORMACIÓN DIGITAL EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Autor: Díaz García, Vicente

Número de Páginas: 183

Esta tesis doctoral se centra en la transformación digital (TD) de las instituciones de educación superior (IES), y analiza los factores que pueden facilitar este cambio. En la era de la Cuarta Revolución Industrial, la economía digital y las innovaciones tecnológicas están generando un entorno disruptivo que afecta a todas las áreas de la vida y las organizaciones. Las IES enfrentan el desafío de adaptarse internamente y formar a las personas para gestionar estos cambios. La TD implica un cambio cultural, la incorporación de nuevas metodologías y herramientas y una mayor colaboración. Se destaca la importancia de los stakeholders en este proceso. La tesis también aborda el impacto de la pandemia de COVID-19 en la digitalización del sistema educativo y propone un plan de acción para facilitar la TD en las IES.

La innovación como concepto y como práctica en la Educación Superior

Autor: César Zuccarino

Número de Páginas: 133

El presente libro es una compilación de artículos que surgieron como resultado de los trabajos del equipo de investigación denominado La innovación como concepto y como práctica en la Educación Superior. Se trata entonces de una aproximación a las visiones que sustentan la vinculación y la transferencia de conocimiento orientadas a la innovación. Esta propuesta se plantea a partir de la convocatoria de la Secretaria de Ciencia y Tecnología de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Nacional de Córdoba, para el período 2018-2021. El objetivo general es comprender las visiones sobre innovación que orientan las prácticas de transferencia y/o vinculación en la UNC, desde las conceptualizaciones y experiencias de ciencias sociales, humanas y de la comunicación. Los trabajos aquí publicados fueron sometidos al sistema de referato y evaluados por el comité científico que conforman: Dra. Nidia ABATEDAGA - Dr. Javier BLANCO - Dra. Corina ECHAVARRÍA - Dr. Franco FRANCISCA - Dra. Vanina PAPALINI - Mgter. María PAULINELLI

Documento estratégico para la innovación en la educación superior

Autor: Universidad Pedagógica Nacional (mèxic) , Asociación Nacional De Universidades E Instituciones De Educación Superior

Número de Páginas: 232

Nuevas tendencias en innovación educativa superior

Autor: Juan Enrique Gonzálvez Vallés

Número de Páginas: 494

Pintar un paisaje alentador y halagüeño de lo que supone la inversión en investigación, desarrollo e innovación supone todo un ejercicio de imaginación al alcance de muy pocos, tal y como se han ido desarrollando los acontecimientos a nivel mundial en los últimos años. Pero el ávido lector va a encontrar un panorama bien diferente en las próximas páginas, y es ahí donde reside la grandeza de esta humilde publicación. La educación superior está viviendo momentos convulsos en casi todos los países, debido en gran parte al auge de las nuevas tecnologías que están transformando el modelo de aprendizaje tradicional. Este hecho en sí mismo no se puede considerar bueno ni malo por sí mismo, puesto que su naturaleza ha provocado tantas ventajas como desventajas. Sin embargo, y sin temor a equivocarnos, el nuevo modelo sí que ha generado nuevas oportunidades, sobre todo para los alumnos de la educación superior, lo que ha provocado nuevas demandas, focalizadas en la figura del docente. Las viejas estructuras han caído, o se encuentran en proceso de demolición, y las recetas magistrales de antaño tienen que ser reescritas con fórmulas docentes innovadoras que...

Innovación y emprendimiento en la educación superior

Autor: Nofal Nagles García , John Jairo Gil Toledo , Handrix García Durán , Celso Miguel Melo Melo , Rogelio Daniel Vélez García , Octavio Reyes López , Juan Carlos Romero Rincón

Número de Páginas: 150

Se presentan las memorias derivadas del Congreso Virtual Internacional en Gestión, Emprendimiento e Innovación de la Universidad EAN, realizado por la Facultad de Estudios en Ambientes Virtuales (FEAV). Compila las experiencias de los docentes conferencistas alrededor de la educación y el reto que representa para ellos sumergirse en una nueva era que exige nuevas formas de enseñanza, utilización de nuevas tecnologías y desarrollo de nuevos proyectos y productos que coadyuven a dinamizar el conocimiento en múltiples áreas. En este sentido, el documento se constituye en un referente para establecer diferentes estrategias de enseñanza, que sirvan como canal para orientar la educación en la siguiente década, al tiempo que vislumbra un desafío para los docentes en la adquisición de competencias y herramientas tecnológicas que les permitan afrontar los nuevos horizontes del saber.

Estado de la cuestión de la innovación educativa en la universidad pública mexicana

Autor: Lourdes Medina Cuevas

Número de Páginas: 142

Casos De Investigación E Innovación

Autor: Víctor Manuel Rosario Muñoz

Número de Páginas: 311

El propsito fundamental de este libro se ubica en recuperar casos exitosos derivados de procesos de transformacin institucional, en los diferentes niveles educativos, en los siguientes mbitos, entre otros: prctica docente, gestin directiva y acadmica, metodologas de aprendizaje, el curriculum por competencias, los sistemas de tutoras. Tambin se problematiza en torno a temticas sobre, permanencia y retencin de estudiantes en riesgo, acciones de vinculacin con la comunidad, estudios sobre la eficiencia terminal, diseo y cambio curricular para una nueva oferta educativa, la implementacin de modalidades educativas no convencionales, el diseo e implementacin de polticas y programas para la sustentabilidad, equidad de gnero, la diversidad, los derechos humanos, y, los resultados de reformas educativas. Se pretende, con este tipo de acciones, socializar a las comunidades educativas los resultados de la innovacin e investigacin que se realizan en diferentes mbitos territoriales, promover el desarrollo de la teora relacionadas con el campo de la innovacin y cambio educativo, promover el conocimiento de la realidad educativa de la Regin Iberoamericana, a travs de la difusin de experiencias...

LAS CLAVES DE LA INNOVACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Un modelo para la transformación docente

Autor: Ramón Arilla Llorente , María De Las Mercedes De Obesso Arias , José Manuel Mas Iglesias

Número de Páginas: 106

¿Es posible generar procesos de innovación en el seno de una institución centenaria como la Universidad? Esta es la pregunta de partida sobre la que trabajan los autores para dar respuesta al reto de cómo adaptar la educación superior a un contexto cambiante. La obra explora cómo mantener el compromiso formativo o la garantía docente sobre una base de alumnos con motivaciones y habilidades diferentes, con formas de estudio y aprendizaje que nada tienen que ver con las anteriores y sobre un modelo universitario que debe aprovechar los avances tecnológicos para mejorar sus procesos formativos. Los autores complementan estas reflexiones con la exposición del trabajo realizado en ESIC University en la conceptualización e implementación de un nuevo modelo docente denominado transformative learning y basado en el llamado student centered learning.

Educación y cultura

Autor: Julio César Schara

Número de Páginas: 232

Innovación educativa y redes sociales

Autor: Samuel Crespo-ramos , Juan Agustín Morón-marchena , David Cobos-sanchiz , Eloy López-meneses

Número de Páginas: 154

¿Qué papel juegan hoy día las redes sociales en el contexto educativo? ¿Cuál es su auténtico potencial en el caso de la educación superior? ¿Cuál es el itinerario necesario para aprovechar todas sus ventajas, si las hay, tanto pedagógicas o como medio de comunicación institucional? Estas, entre otras, son cuestiones que se abordan en el presente libro, que investiga el valor de las redes sociales en el tejido educativo, comunicativo e institucional universitario. En tiempos de pandemia hemos hecho uso de una elevada conectividad virtual, y las redes sociales se han convertido en ejes vertebradores de los ecosistemas sociales y educativos. La presente obra, resultado de un proyecto del Grupo de Investigación EduInnovagogía, analiza el uso de las redes sociales en el ámbito educativo, indagando sus principales virtudes tecno-educativas, socio-cognitivas o sociológicas; evidenciando claramente que el mundo educativo post-pandemia no puede dar la espalda a esta tecnología, que ha de estar al servicio del aprendizaje y la comunicación. El libro expone y analiza, apoyado en investigaciones actuales, los elementos relevantes necesarios para implantar y optimizar estas...

Aplicaciones de Las Plataformas de Enseñanza Virtual a la Educación Superior

Número de Páginas: 618

Enseñanza virtual para la innovación universitaria

Autor: Manuel Cebrián De La Serna

Número de Páginas: 170

Este libro ofrece claves que ayudan a profesores e intituciones a utilizar las Tecnologías de la Información y de la Comunicación –TIC- como un elemento de innovación y cambio educativo. Expone ejemplos y reflexiones sobre propuestas concretas y sitúa esta reflexión en una búsqueda permanente de la calidad en la enseñanza universitaria con tecnologías.

IX SIMPOSIO INTERNACIONAL DE INNOVACIÓN APLICADA

Autor: Vv. Aa.

Número de Páginas: 129

El IX Congreso Internacional de Innovación Aplicada, en su diversidad temática, ofrece una plataforma robusta para la IX edición del Congreso Internacional de Innovación aplicada, IMAT 2023, centrada en "Transición hacia una verdadera transformación. La apuesta por la humanización del cambio". Los avances en inteligencia artificial reflejados en los trabajos presentados, subrayan la importancia de un desarrollo tecnológico consciente y ético, resaltando la necesidad de un enfoque humanístico en la era digital. El estudio del comportamiento del consumidor y la responsabilidad social corporativa revela una tendencia creciente hacia prácticas sostenibles y éticas, lo que subraya la importancia de la conciencia social en la transformación empresarial. La digitalización, como pilar clave, debe ser inclusiva y accesible, fomentando un cambio positivo a través de la conectividad y la igualdad. En el ámbito de la eco-innovación en el sistema agroalimentario, los trabajos presentan un enfoque crítico hacia prácticas más sostenibles, enfatizando la relevancia de la seguridad alimentaria y la sostenibilidad ambiental en el proceso de cambio. La educación, como tema...

La universidad de la innovación

Autor: Axel Didriksson Takayanaqui

Número de Páginas: 192

Experiencias innovadoras en la educación superior colombiana

Autor: Juliette Agámez Triana , Claudia Liliana Daza Saray , Alexander Rincón Rojas , Alvaro Ruíz Rodríguez , Edgar Andrés Sosa Neira , Norely Margarita Soto Builes , Julia Elena Gómez Gómez , Álvaro Neill Monroy López , Mauricio Villegas Mejía , Doris Adriana Ramírez Salazar , Ángela María Valderrama Muñoz , Mariana Múnera Manco , Laura Isabel Rojas De Francisco , Tatiana Ortiz Pradilla , Diego Ernesto Leal Fonseca , Viviana Betancur Chicue , Liz Stefany López Ospina , Jorge Édison Rojas Rodríguez , Carlos Eduardo Aguilar Cortés , Mónica María Bermúdez Grajales , Martha Leonor Sabogal Modera , Rennier Estefan Ligarretto Feo , Mónica Ilanda Brijaldo Rodríguez , Rocío Viviana López Ordosgoitia , Manuel Medardo Montero Cádiz , Claudia Elena Espinal Correa , Laura Mancera Valetts , Martha Jaimes Castañeda , María Teresa Castellanos Sánchez , Jorge Alejandro Obando Bastidas , Juan Carlos Díaz Álvarez , Sandra Patricia Guevara Núñez

Número de Páginas: 198

¿Cómo enfrentar los desafíos de la educación en tiempos de pandemia? ¿Qué herramientas y estrategias pueden utilizar las instituciones educativas para garantizar la calidad y la equidad en el aprendizaje? ¿Qué experiencias exitosas se han desarrollado en Colombia para innovar en la educación superior con el apoyo de la tecnología? Estas son algunas de las preguntas que se responden en el libro Experiencias innovadoras en la educación superior colombiana. Esta publicación es el resultado de una investigación que recoge diez casos de universidades colombianas que han logrado transformar sus prácticas peda gógicas y adaptarse a la nueva realidad. En sus tres secciones, se ofrece un panorama amplio y diverso de las posibilidades que da la tecnología para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Aquí el lector en contrará ejemplos y casos de cómo los docentes han logrado modificar sus estrategias didácticas, cómo las instituciones han adoptado soluciones tecnológicas y educativas, y de qué forma los estudiantes han desarrollado competencias profesionales y habilidades para el mundo laboral, gracias a la apropiación y uso adecuado de nuevas herramientas que les...

Los MOOC y la Educación Superior

Autor: José Gómez Galán , Antonio Hilario Martín Padilla , César Bernal Bravo , Eloy López Meneses

Número de Páginas: 121

La formación masiva y abierta supone un reto para las instituciones universitarias y a la comunidad docente que debe redefinir el paradigma metodológico actual para adentrase en nuevas posibilidades para la innovación y formas curriculares más abiertas, ubicuas e interactivas para el desarrollo sostenible de la formación permanente. Los MOOC son ofrecidos por muchas de las mejores instituciones del mundo y pueden suponer un punto de inflexión en ecosistema biótico de la Educación Superior. Con la presente obra didáctica y científica elaborada por diferentes universidades españolas hemos querido presentar una visión educativa y holística de estas nuevas modalidades de formación en red orientadas principalmente tanto, al desarrollo profesional de los docentes como a la implementación del itinerario competencial del estudiantado para su desarrollo académico y profesional.

Enfoques y experiencias de innovación educativa con TIC en educación superior

Número de Páginas: 337

El paradigma educativo actual está cambiando el modelo de enseñanza, poniendo el aprendizaje del estudiante en el centro del proceso. Además, las posibilidades y conectividad que ofrece la tecnología actualmente permiten establecer estrategias formativas de aprendizaje ubicuo, orientando la formación hacia un aprendizaje colaborativo y social en todo lugar y momento. En esta obra se recogen enfoques y experiencias de innovación docente en Educación Superior, desarrolladas por docentes e investigadores en el ámbito Ubicuo y Social del Aprendizaje con TIC. Los enfoques y experiencias en aprendizaje ubicuo y social mediado con tecnologías presentados aquí, donde las tecnologías adquieren una función indispensable, giran alrededor del uso de entornos de aprendizaje, materiales y recursos, herramientas web 2.0 y Redes Sociales

Innovación pedagógica universitaria: reflexiones y estrategias

Autor: Mariano Reyes Tejedor , David Cobos Sanchiz , Eloy López Meneses

Número de Páginas: 196

Para muchos autores, entre los que destacamos al catedrático Jesús Salinas, la innovación docente universitaria consiste en la incorporación de una idea, práctica o artefacto novedoso dentro de un conjunto. La creencia de que la innovación pueda suponer un cambio global arranca de la convicción personal de quien la lleva a cabo. Desde esta perspectiva, el cambio se genera en una esfera determinada y, posteriormente, pasaría a afectar al resto del sistema. Se ha señalado, pues, que es un cambio global, no restringido. Se trataría de un cambio intencional, no de simples novedades ni de propuestas visionarias. Supone una forma creativa de selección, organización y utilización de los recursos humanos y materiales; forma esta que da como resultado el logro de objetivos previamente marcados. Por ello, es necesario anclar las propuestas de innovación en terreno propicio y fértil a fin de que se diseminen y florezcan. Precisamente, esta obra científica obedece a estos principios: la necesidad de brindar al lector la posibilidad de reflexionar sobre lo dicho anteriormente a través de la visión de distintos autores y la de propiciar, así, un diálogo interactivo y pausado ...

Casos de InvestigacióN e InnovacióN

Autor: V. Ctor Manuel Rosario Mu Oz (coord ). , Víctor Manuel Rosario Muñoz

Número de Páginas: 310

El propósito fundamental de este libro se ubica en recuperar casos exitosos derivados de procesos de transformación institucional, en los diferentes niveles educativos, en los siguientes ámbitos, entre otros: práctica docente, gestión directiva y académica, metodologías de aprendizaje, el curriculum por competencias, los sistemas de tutorías. También se problematiza en torno a temáticas sobre, permanencia y retención de estudiantes en riesgo, acciones de vinculación con la comunidad, estudios sobre la eficiencia terminal, diseño y cambio curricular para una nueva oferta educativa, la implementación de modalidades educativas no convencionales, el diseño e implementación de políticas y programas para la sustentabilidad, equidad de género, la diversidad, los derechos humanos, y, los resultados de reformas educativas. Se pretende, con este tipo de acciones, socializar a las comunidades educativas los resultados de la innovación e investigación que se realizan en diferentes ámbitos territoriales, promover el desarrollo de la teoría relacionadas con el campo de la innovación y cambio educativo, promover el conocimiento de la realidad educativa de la Región...

Acciones de innovación y mejora de los procesos de aprendizaje

Número de Páginas: 168

Esta monografía recoge las contribuciones extensas de muchos de los trabajos presentados en las V Jornadas celebradas en 2011 que, bajo la temática «evaluación de los aprendizajes», se vertebran en torno a los siguientes aspectos temáticos, a cada uno de los cuales se dedica una parte en esta obra: • Evaluación de los aprendizajes • Metodologías activas I. Metodologías activas, procesos de innovación y desarrollo de competencias • Metodologías activas II. Procesos refl exivos, de elaboración cognitiva y pensamiento crítico (blogs, portafolios, wikis, webquest, debates, rol-play, audiovis uales, etc.) • Metodologías activas III. Aprendizaje basados en proyectos o problemas, análisis de casos y procesos de indagación • Metodologías activas IV. Aprendizaje mediante herramientas tecnológicas avanzadas (simuladores, laboratorios virtuales, modelos, etc.) • Enseñanza semipresencial y no presencial • Integración y orientación de estudiantes, desarrollo de competencias genéricas y experiencias de diseño curricular (programas de formación extracurricular, tutorización, mentorización, etc.) • Experiencias de coordinación y mejora institucional de...

Reflexionar para innovar

Autor: Vilate Uribe, Alejandro

Número de Páginas: 128

Lejos de ser una investigación sobre el manejo de las contingencias por parte de las instituciones de educación superior, Reflexionar para innovar es un testimonio. Es la voz de la Universidad del Rosario (Colombia) contándose a sí misma y al mundo de qué manera desde las dependencias de la Vicerrectoría, en medio de un escenario tan adverso, se fortaleció y demostró cómo es posible encarar la incertidumbre frente la interrupción del derecho a la educación, la migración a modelos de educación remota mediados por tecnologías, las afectaciones a la salud (física, mental y emocional), la crisis financiera generalizada, el riesgo de abandono de las trayectorias de formación, entre muchos otros. En suma, este libro es un reconocimiento para cada uno de aquellos quienes contribuyeron a que la Universidad estuviera preparada para continuar con su labor de educar, investigar y transformar la sociedad, cuando todo parecía estar en su contra.

Innovación universitaria: reformulaciones en la nueva educación

Autor: Eloy López Meneses , Almudena Barrientos Báez , David Caldevilla Domínguez , Beatriz Peña Acuña

Número de Páginas: 188

En la nueva era hacen faltan planteamientos educativos en los que se tenga en cuenta la educación tecnológica junto con un sentido humanista que atienda a la diversidad, a la adaptación, a la creatividad, al desarrollo cognitivo y a la construcción del conocimiento desde un sentido crítico. En este volumen se encuentra una variedad de posibilidades didácticas realizada por especialistas dedicados a este campo desde una perspectiva multidisciplinar. Esperamos que este compendio de capítulos logre estimular al docente universitario para realizar intervenciones similares.

Innovación educativa para la educación superior: hacia el proceso de convergencia

Autor: Jesús Alberto Messía De La Cerda Ballesteros , Eugenio Fernández Vicente

Número de Páginas: 712

La Universidad Rey Juan Carlos, ha querido promover el diálogo con otras Universidad sobre los modos de mejorar los métodos de enseñanza y aprendizaje en el contexto de la convergencia europea. Con ese objetivo, ha contribuido a la organización de un foro en el que expertos nacionales y extranjeros de todas las disciplinas discutan sobre las nuevas metodologías docentes, así como sobre los logros recientes y los retos del futuro del Espacio Europa de Educación Superior...

Transformación Digital y Creatividad en Educación Superior: la Organización de Eventos Educativos a Través de Crowdsourcing Gamificado

Autor: Luis R. Murillo-zamorano , Carmen Bueno Muñoz , José Ángel López Sánchez

Número de Páginas: 116

El crowdsourcing gamificado promueve la transformación digital de la educación superior. El crowdsourcing gamificado facilita la creación de eventos educativos. El crowdsourcing gamificado promueve la participación en eventos educativos.

Innovación educativa y redes sociales

Autor: Samuel Crespo-ramos , Juan Agustín Morón Marchena , David Cobos , Eloy López Meneses

Número de Páginas: 0

Sinoposis:¿Qué papel juegan hoy día las redes sociales en el contexto educativo? ¿Cuál es su auténtico potencial en el caso de la educación superior? ¿Cuál es el itinerario necesario para aprovechar todas sus ventajas, si las hay, tanto pedagógicas o como medio de comunicación institucional? Estas, entre otras, son cuestiones que se abordan en el presente libro, que investiga el valor de las redes sociales en el tejido educativo, comunicativo e institucional universitario.En tiempos de pandemia hemos hecho uso de una elevada conectividad virtual, y las redes sociales se han convertido en ejes vertebradores de los ecosistemas sociales y educativos. La presente obra, resultado de un proyecto del Grupo de Investigación EduInnovagogía, analiza el uso de las redes sociales en el ámbito educativo, indagando sus principales virtudes tecno-educativas, socio-cognitivas o sociológicas; evidenciando claramente que el mundo educativo post-pandemia no puede dar la espalda a esta tecnología, que ha de estar al servicio del aprendizaje y la comunicación.El libro expone y analiza, apoyado en investigaciones actuales, los elementos relevantes necesarios para implantar y optimizar...

Formación docente e innovación educativa

Autor: Ana María Ezcurra

Número de Páginas: 156

Educación Superior e Innovación

Autor: Belén Saenz-rico De Santiago

Número de Páginas: 156

Desde la triple dimension que fundamenta la esencia de la Universidad como institucion: Cultural, Cientifica y social este libro realiza un analisis de la propia historia de esta institucion de Educacion Superior para abordar los grandes retos educativos para la Universidad del siglo XXI que la actual sociedad del conocimiento demanda para contribuir al desarrollo de un nuevo modelo socio-economico sostenible que sienta las bases sobre el conocimiento y su transferencia a traves de la innovacion, la formacion del capital humano y, en definitiva la productividad y el estimulo del talento y la creatividad. Asentar el cambio del modelo educativo en el binomio ensenanza-aprendizaje lleva consigo la incorporacion de estrategias de aprendizaje en el quehacer docente, para pasar del Saber disciplinario como unico eje de la accion educativa, a una nueva forma de ensenanza que capacite para aprender a conocer, aprender a hacer y aprender a ser, favoreciendo el aprendizaje autonomo del estudiante.El binomio ensenanza-aprendizaje se configura en el motor de la innovacion en la accion educativa y se convierte en el foco sobre el cual gira el cambio para la Educacion en el Siglo XXI."

Blended learning en educación superior : perspectivas de innovación y cambio

Autor: Antonio Víctor Martín García

Número de Páginas: 190

La Educación superior en tiempos de cambio

Autor: Global University Network For Innovation

Número de Páginas: 222

La educación superior en tiempo de cambio: nuevas dinámicas apra la responsabilidad social fue encargado por la UNESCO especialement para la Conferencia Mundial sobre Educación Superior 2009. esta publidación forma parte de la Serie GUNI sobre el compromiso social de las universidades, que explora las princiapes cuestiones en las que se enfrenta la eduación superior en el siglo XXI.

La innovación como concepto y como práctica en la educación superior

Número de Páginas: 245

Innovación educativa en contextos inclusivos de educación superior

Número de Páginas: 121

Innovación educativa y tecnología

Autor: Josefina Guzmán Acuña , Teresa De Jesús Guzmán Acuña

Número de Páginas: 158

Experiencias de innovación docente en la Universidad de Alcalá

Autor: Leonor Margalef García

Número de Páginas: 452

Esta publicación pone de manifiesto el interés de la Universidad de Alcalá en la mejora de la calidad de la docencia universitaria. En este marco se desarrollan acciones formativas, destinadas a todo el profesorado de la UAH con la intención de dar soporte de manera sistemática, continua y permanente a los procesos de innovación en la enseñanza para lograr un cambio en el modelo educativo de la universidad. Algunas de las acciones realizadas en una primera fase se encuentran recogidas en la primera publicación de esta colección en la que se abordan temas referentes a las estrategias de innovación docente para favorecer el aprendizaje autónomo de los estudiantes de la Universidad de Alcalá. Las actividades de la Dirección de Formación del profesorado universitario han ido incrementando su tarea a través de distintas modalidades y estrategias de apoyo, asesoramiento e impulso a la innovación docente y la renovación de las metodologías de enseñanza

Investigar e innovar para cambiar

Número de Páginas: 184

Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI

Autor: Fernando Reimers , Connie K. Chung

Número de Páginas: 343

Cada uno de los seis capìtulos que conforman esta obra, expone, examina y compara las políticas educativas -competencias, habilidades, currículo- adoptadas en distintos países: Chile, China, Estados Unidos, México, Singapur y la India. En estas páginas se ofrece un panorama de las políticas adoptadas por cada uno de esos países para proponer las nuevas habilidades que se requien y para enfrentar los desafíos que la realidad en constante cambio plantea a los jóvenes.

Replantear la educación

Autor: Unesco

Número de Páginas: 92

La coeducación

Autor: Marina Subirats

Número de Páginas: 52