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Este libro pretende una aproximación a distintas facetas de la gran personalidad de Ramón Llull a través de sus obras más representativas, vertidas a diversas lenguas actuales. La proyección multilingüe es idónea con este autor, no solo por su competencia para expresarse en distintas lenguas, sino también por el valor comunicador de las mismas y por el sentido estético del lenguaje. La selección de textos ofrece una panorámica de su producción como filósofo y como autor literario, tanto en prosa como en verso.

Amplía en profundidad dos temas del programa de Literatura Catalana I, los dedicados a Metge. Puede ser útil también como estudio sobre el Humanismo en general, dado que se atiende con prioridad a sus fuentes, relaciones e influencias, sea hacia la literatura clásica sea hacia las literaturas románicas.

Los trabajos aquí reunidos tienen como objetivo contribuir a la reflexión y al debate en torno al uso plural e innovador de los periódicos en las aulas. De acuerdo a la filosofía del Programa Prensa-Escuela del M. E. C., con la difusión de estos materiales de apoyo tan sólo pretendemos incorporar una serie de propuestas que, esperamos, sean útiles para todos aquellos profesores y profesoras preocupados por la renovación de la escuela.Como se puede apreciar simplemente observando el índice de los diferentes volúmenes, la orientación de los trabajos es plural y tiene aspectos muy singulares. Conscientes de que no hay una fórmula única para incorporar los periódicos al quehacer escolar, hemos intentado reunir un conjunto de experiencias de carácter teórico y práctico centradas en las enseñanzas no universitarias.

Afecta a dos temas del programa de Literatura Catalana I, los dedicados a la novela caballeresca, sobre todo al Curial, del cual se investiga en torno a una hipótesis de autoría. Puede ser útil también como estudio sobre el Humanismo en general, dado que se atiende con prioridad a sus fuentes, relaciones e influencias, sea hacia la literatura clásica sea hacia las literaturas hispánicas.

Con el presente libro intentamos recuperar el texto en el marco de la enseñanza a distancia de la UNED. Lo hacemos centrando el objetivo de estudio en el comentario de fragmentos textuales suficientemente representativos de los momentos y períodos propios de la literatura catalana ¿en nuestro caso, de la medieval-. Y lo hacemos apoyando esa lectura con los mejores estudios literarios del momento, y orientándola y guiándola de la mano de quienes, con una generosidad encomiable, nos han querido acompañar en esta nueva aventura docente: Josep Antoni Aguilar (UCV), Marion Coderch (UB), Joan Miquel Ribera (UCM), Lluís Ramon (UCV), Isabel de Riquer (UB).

El protagonista del Libro de maravillas es un joven, llamado Félix, a quien su padre envía por el mundo llevando como tarea maravillarse y extrañarse de lo mal que funciona su entorno vital. En su caminar Félix observa y analiza todo el universo en diez libros o secciones: (1) Dios, (2) los ángeles, (3) el firmamento, (4) los cuatro elementos, (5) las plantas, (6) los metales, (7) los animales, (8) el ser humano, y su destino final: (9) el paraíso y/o (10) el infierno. Un orden de cosas que es copia de la idea del mundo como creación divina. Descripciones de objetos y narraciones de hechos se entremezclan con ejemplos, cuentos y episodios siempre en diálogo con algún sabio que le va resolviendo a Félix todas sus dudas y perplejidades con razones, enigmas y parábolas. Su peregrinar muestra el enorme contraste entre el perfecto y bello escenario en donde Dios puso al hombre y lo que el hombre destroza y hace mal en él. Mientras en las cosas creadas todo es orden y perfección, el ser humano, con su libre albedrío, haciendo lo que no debe hacer, pone todo patas arriba perturbando el orden perfecto de la creación. El Libro de maravillas es, pues, una exhortación al...

Esta "Nova antologia de la Literatura Catalana" sigue los temas tratados en los tres volúmenes de las asignaturas de Literatura Catalana, por lo que sirve de apoyo; a la vez que los interesados por esta muestra antológica podrán ampliar allí contenidos y bibliografía. Los autores son un equipo de profesores colaboradores con la UNED. (La antología anterior -de 1992, recién incorporada esta materia en esta Universidad- era en casetes y con un libro de apoyo).

Con el presente libro intentamos recuperar el texto en el marco de la enseñanza a distancia de la UNED. Lo hacemos centrando el objetivo de estudio en el comentario de fragmentos textuales suficientemente representativos de los momentos y períodos propios de la literatura catalana ¿en nuestro caso, de la medieval-.

Diccionario de bibliografía vasca de 1981 a 1985 (vol. I: A-B). Ensayo de un catálogo de libros, folletos, hojas y artículos de revistas referentes al País Vasco, clasificados por orden conjunto de autores, materias y nombres geográficos. Contenido: La Eusko bibliographia de Jon Bilbao: un compromiso vital al servicio de su pueblo. Indicaciones para facilitar la consulta, Abreviaturas. Indice de colecciones. Indice de materias. Indice de publicaciones periódicas. Indice geográfico. Eusko Bibliographia.

Se continúa aquí el estudio de la Literatura atendiendo a los siglos XVI y XIX; se sigue a través de los distintos movimientos hasta el de la Renaixença -en el que se otorga especial atención a las principales figuras- y el cambio de siglo -momento importante a fin de distinguir las corrientes y que prepara para las letras actuales, a las que se atiende en el próximo libro.

Desarrolla el nivel más alto de la asignatura de Lengua Catalana. Se trata aquí de aspectos que profundizan en la gramática (Gramática Histórica), se extiende el estudio a la Lexicografía y Lexicología y se dan unas nociones de Sociolingüística. Los cuatro últimos temas se dedican a Métrica. Los temas de Lengua se han desarrollado por un equipo de profesores de la U. de Valencia, bajo la dirección de Emili Casanova; la Sociolingüística por Fina Llorca y la Métrica por Salvador Oliva (U. Girona).

Se continúa aquí el estudio de la Literatura atendiendo a los siglos XVI y XIX; se sigue a través de los distintos movimientos hasta el de la Renaixença -en el que se otorga especial atención a las principales figuras- y el cambio de siglo -momento importante a fin de distinguir las corrientes y que prepara para las letras actuales, a las que se atiende en el próximo libro.