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El Buen Vivir es un proyecto político alternativo que ha surgido durante los últimos años en Latinoamérica, el cual ha despertado un interés creciente en espacios académicos de distintas latitudes. En pocas palabras, el proyecto puede resumirse como la constante búsqueda de vivir en equilibrio y armonía con lo existente, por medio de la comprensión y experiencia plena de que todo está interrelacionado con lo demás. En este libro se toma el Buen Vivir como ejemplo para ilustrar cómo las utopías contemporáneas se están configurando en disputa con los símbolos culturales de la modernidad capitalista, y la manera en que se comienzan a pensar las distintas vías en que podrían superarse las fragmentaciones ideológicas entre naturaleza y cultura, individuo y comunidad, y las nociones ligadas al progreso y al desarrollo. Asimismo, se muestra la forma en que los contenidos discursivos asociados a la revalorización del lugar, la empatía en las relaciones sociales, la ciclicidad de la temporalidad y la atención de las experiencias vivas, revelan el talante de una época, en la que, poco a poco, se empieza a reconocer la necesidad de transformaciones estructurales de...

Este volumen pretende servir a especialistas y no especialistas en materia de derechos indígenas en el ámbito de la costumbre jurídica india. El libro está dividido en tres partes: en la primera hay una serie de artículos analíticos que ven a los pueblos indígenas en un contexto jurídico diferente a sus costumbres, ideología, formas culturales y de organización, y se destacan los problemas que afrontan ante el Estado y las políticas integracionales; la segunda contiene estudios de caso sobre algunas costumbres jurídicas en comunidades indígenas mexicanas; y la tercera relata experiencias de organización campesina en Venezuela y Perú. Esperamos que el libro despierte el interés por debatir la validez de los sistemas de derecho indígena como un sistema jurídico que debe ser reconocido por los Estados nacionales pluriculturales y multiétnicos, como es el caso de México. Agradecemos el apoyo del Instituto Internacional de Sociología Jurídica de la Universidad de Oñati, España, y también al Departamento de Sociología Rural de la Universidad Autónoma Chapingo y a la Editorial Plaza y Valdés el interés por publicar este libro.

Este libro es parte de la colección e-Libro en BiblioBoard.

"Explores ways in which the country can improve the lives of rural people in Mexico. Covers all facets of agricultural improvement including technology, reorganization of producer groups, and government policy"--Handbook of Latin American Studies, v. 57.

En este libro, F. Graeme Chalmers explica por qué es necesaria la educación artística multicultural y cómo los programas de educación artística promueven la comprensión transcultural, reconocen y celebran la diversidad racial y artística en el arte, estimulan la autoestima y el sano orgullo de los estudiantes por su legado cultural, y abordan problemas como el etnocentrismo, la parcialidad, los estereotipos, los prejuicios, la discriminación y el racismo. Después de describir el contexto histórico en que surge la educación artística multicultural, Chalmers explica las implicaciones que tienen para la educación artística los amplios temas que suscita el estudio transcultural del arte. Tomando como marco de sus reflexiones la educación artística centrada en las asignaturas, el autor analiza los currículos actuales en el área en cuestión y sugiere cómo sería posible diseñar y aplicar un currículo para la educación artística multicultural que ayudase a todos los estudiantes a encontrar un lugar para el arte en sus vidas. La obra de Chalmers encontrará sin duda una calurosa acogida por parte de aquellos educadores artísticos que experimentan la necesidad de...

Este libro analiza aspectos de los movimientos indígenas en Ecuador, Bolivia, México, y Colombia desde perspectivas que, si bien simpatizan con estos movimientos también son críticas frente al impacto que ejercen en el aspecto económico, social y cultural.