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Universidad 2012. Curso corto 6: Apuntes sobre teoría y práctica educativa

Universidad 2012. Curso corto 6: Apuntes sobre teoría y práctica educativa

Autor: Boris Tristá Pérez

Número de Páginas: 53

El término teoría se asocia comúnmente, con especulaciones o discursos alejados de la realidad. En nuestra concepción, el término teoría debe ser entendido en su vínculo con el perfeccionamiento de la práctica, de ahí que, con el fin de reforzar esta perspectiva se adopte el título de Apuntes sobre teoría y práctica educativa. El propósito del curso es brindar un marco general para el estudio y perfeccionamiento de la educación, en particular, de la educación superior, en consideración a que la elaboración de un conocimiento generalizado condiciona de alguna forma un mejor desarrollo del aprendiz que la adquisición aditiva de conocimientos particulares (Galperin, Davidov, Talizina).

La Educacion Superior En America Latina. Globalizacion, Exclusion y Pobreza

La Educacion Superior En America Latina. Globalizacion, Exclusion y Pobreza

Autor: Laura Mota , Jose Luis Cisneros

Número de Páginas: 504

La educación superior en América Latina. Globalización, exclusión y pobreza reúne las perspectivas de especialistas latinoamericanos reconocidos en el área, todos ellos con gran experiencia en la docencia y en la investigación. Se trata de una obra que propone reflexionar en torno a los desafíos y retos que enfrenta el sistema de educación superior en los países de la región, frente a las propuestas de reforma que se llevan a cabo desde hace más de una década y que recientemente han vuelto a la mesa de las discusiones.

Universidad 2016. Curso corto 16: Educación: teoría y práctica

Universidad 2016. Curso corto 16: Educación: teoría y práctica

Autor: Boris Tristá Pérez

Número de Páginas: 48

Educación: teoría y práctica

Sin imagen

Introducción a la administración académica

Autor: Boris Tristá , Boris Tristá Pérez

Número de Páginas: 463
Universidad 2012: Cursos cortos

Universidad 2012: Cursos cortos

Autor: Guillermo Jesús Bernaza Rodríguez

Número de Páginas: 925

Recopilación de los 21 cursos cortos impartidos en Universidad 2012.

Diario no velado de La Habana

Diario no velado de La Habana

Autor: Xabier Vila-coia

Número de Páginas: 564

Título: Diario no velado de La Habana Autor: Xabier Vila-Coia Editorial: Lapinga Ediciones 1.ª edición, junio de 2008 Lugar de edición: Madrid Formato: 16,5 cm × 24,5 cm Lomo: 4 cm Peso: 1170 g Número de páginas: 616, con ilustraciones en blanco y negro y color Encuadernación: cartoné Materia: Condiciones políticas y sociales de Cuba / Memorias y recuerdos (Cuba) Idioma: Español ISBN: 978-84-934985-1-1 EAN: 9788493498511 PVP (IVA incluido): 10 € Sinopsis: En Diario no velado de La Habana, la política y el sexo, el capitalismo y el socialismo, el nacionalismo y el imperialismo, la necesidad y la virtud, lo cierto y lo irreal..., van desfilando ante nuestros ojos como una catarata de acontecimientos inimaginables en Europa. Todo ello aderezado con imágenes desconocidas y documentos inéditos de los inicios de la Revolución que fue una esperanza de futuro para millones de personas en todo el mundo.

Universidad 2016. Curso corto 5: Escenarios de práctica en el currículo: desarrollo e innovación educativa

Universidad 2016. Curso corto 5: Escenarios de práctica en el currículo: desarrollo e innovación educativa

Autor: Teresa Sanz Cabrera , Herminia Hernández Fernández

Curso corto dedicado al desarrollo e innovación educativa en el currículo

Conflictos, violencias y emociones en el ámbito educativo

Conflictos, violencias y emociones en el ámbito educativo

Autor: Carina V. Kaplan , Ezequiel Szapu , Irazema Ramírez Hernández

Número de Páginas: 129

Gran parte de las relaciones que establecen las y los jóvenes se desarrollan en la institución escolar, como espacio de sociabilidad de alta significatividad. Es por ello que se torna imprescindible que la escuela sea un espacio en el cual las y los estudiantes puedan canalizar estas emociones de dolor. Es tarea de las y los adultos brindar espacios donde se sientan escuchados y logren encontrar otras vías mediante las cuales tramitar el daño emocional padecido. Tomar registro de las experiencias que atraviesan las y los jóvenes permite comprender las conflictividades que se viven a diario en las escuelas para poder, a partir de allí, adentrarse en el abordaje pedagógico de las mismas.” Por otro lado, las situaciones actuales de conflicto y violencia social repercuten y ocurren también en las es-cuelas. En este contexto, cobran relevancia las siguientes cuestiones: “¿Qué tipo de vínculos se establecen entre las emociones y los cuerpos de las y los estudiantes? ¿De qué manera se relacionan estos con la producción de las violencias? ¿Por qué resulta importante el abordaje de las emociones en la escuela?” En esta obra, Kaplan y Szapu ofrecen pautas para entender ...

Las ciencias de la educación en el CEESA: XX años

Las ciencias de la educación en el CEESA: XX años

Con este trabajo se pretende rememorar algunos hitos fundamentales de la labor del Centro de Estudios de la Educación Superior Agropecuaria (CEESA) de la Universidad Agraria de La Habana (UNAH) en ocasión de su XX aniversario

Mujeres en situaciones profesionales

Mujeres en situaciones profesionales

Autor: Louise Lafortune

Número de Páginas: 298

¿ Cómo viven la experiencias profesionales las mujeres cubanas y canadienses ? ¿ Cuáles son los desafíos y obstáculos que deben vencer ? El libro Mujeres en situaciones profesionales : experiencias cubanas y canadienses propone textos que ponen de manifiesto la gran diversidad de vivencias, relacionadas con el entorno laboral, de mujeres de orígenes y experiencias de vida diversas, y se inscriben en una voluntad de integrar la perspectiva feminista interseccional de manera significativa. Se abordan temáticas como la conciliación trabajo-familia, la interseccionalidad en situaciones profesionales, el racismo en el contexto laboral, las mujeres directivas, las mujeres en la enseñanza superior y su liderazgo. Las relaciones de género se conciben tomando en cuenta cuestiones de raza, clase social y dimensión cultural. Las autoras de los textos son plurales. Son profesoras, gestoras, enfermeras, investigadoras, trabajadoras autónomas, matemáticas, directoras, ingenieras y funcionarias. Viven en Holguín, Montreal, Ottawa y Regina, en la ciudad o en el campo, y representan varias generaciones. El contexto de la pandemia complejizó la realización y producción de esta...

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Temas sobre dirección y administración académica

Autor: Boris Tristá Pérez , Rodolfo Hernández G. , Hernández González Hernández G.

Número de Páginas: 169
Sumando voces

Sumando voces

Autor: Antonio Teodoro , José Beltrán

Número de Páginas: 386

Este libro reúne treinta y tres textos diferentes, articulados a partir de dos ideas principales: el entrecruzamiento de una serie de aproximaciones conceptuales y su tratamiento a partir de perspectivas internacionales en torno a la idea de las relaciones entre la Educación Superior y la igualdad e inclusión social. Los textos son un conjunto de ensayos que abordan aspectos específicos, y por eso cada uno tiene entidad propia, pero al mismo tiempo están interrelacionados, manteniendo una coherencia temática. Algunos de ellos se centran en una sola noción o expresión (ciudadanía, gobernanza, cohesión social, género) y otros ponen en juego estos mismos conceptos con otros.

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