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Intervención con las familias y atención a menores en riesgo social

Intervención con las familias y atención a menores en riesgo social

Autor: DELGADO LINARES, INMACULADA

Este libro de texto está destinado a cubrir el currículo del módulo "Intervención con familias y atención a menores en riesgo social" que siguen los alumnos del Ciclo Formativo de Grado superior en Educación Infantil, perteneciente a la familia de Servicios Culturales y a la Comunidad, que permite obtener el título de Técnico Superior en Educación Infantil, según Real Decreto1394/2007, de 29 de octubre. El texto sintetiza una amplia bibliografía existente sobre el tema y los contenidos mínimos exigidos en el citado decreto. Asimismo, refleja la normativa vigente en torno a la intervención con menores en el entorno educativo y social. Teniendo en cuenta el peso práctico de este módulo, se han diseñado una gran cantidad de ejercicios y actividades destinados al aprendizaje a través de la experiencia así como cuestiones previas a los contenidos para partir de lo que el alumnado ya sabe. Todo ello enmarcado en un lenguaje sencillo y una estructura comprensiva que facilite la adquisición de conocimientos y el aprendizaje significativo.

Orientación educativa: fundamentos teóricos, modelos institucionales y nuevas perspectivas

Orientación educativa: fundamentos teóricos, modelos institucionales y nuevas perspectivas

Autor: Sara Redondo Duarte , Patricia Vale Vasconcelos , Enrique Navarro Asencio , Ana María Madrigal Martínez

Número de Páginas: 406

Esta obra pretende contribuir a satisfacer la necesidad de información, formación y actualización de los profesionales de la orientación. El texto realiza un recorrido conceptual que va desde temas clásicos y fundamentalmente teóricos, como el marco histórico-conceptual o los modelos de intervención en orientación, a otros más cercanos a la experiencia como la "e-orientación" o las nuevas tendencias en orientación educativa. El libro se compone de cuatro bloques temáticos: orígenes, concepto y modelos de orientación; estructuras institucionales de orientación educativa; áreas y contexto de intervención; y nuevas perspectivas en la orientación.

Humanismo para el siglo XXI

Humanismo para el siglo XXI

Autor: M.ª Luisa Amigo Fernández de Arroyabe

Número de Páginas: 502

¿Qué es el humanismo hoy? ¿Cómo puede contribuir el humanismo al siglo XXI? ¿Qué porvenir aguarda al ser humano después de la globalización, después de la inmigración, después de la multiculturalidad, del fundamentalismo religioso, del mapa del genoma y la clonación, de la muerte asistida, de la cibernética? Estas y otras cuestiones de hondo calado son las guías que han orientado las reflexiones de este libro. Humanismo para el siglo XXI es fruto de un esfuerzo interdisciplinar en el que han intervenido más de cincuenta autores. Sus propuestas han sido el punto de partida del Congreso Internacional que la Universidad de Deusto ha organizado, en marzo de 2003, para tratar el tema del humanismo en los inicios del nuevo milenio.

Intervención psicoeducativa en autismo y síndrome de Asperger. Manual práctico

Intervención psicoeducativa en autismo y síndrome de Asperger. Manual práctico

Autor: José Sixto Olivar Parra , Myriam de la Iglesia Gutiérrez

Número de Páginas: 124
Pautas metodológicas de intervención educativa especializada

Pautas metodológicas de intervención educativa especializada

Autor: Samuel Fernández Fernández

Número de Páginas: 192

Las páginas de este libro se dirigen a la consideración y atención de los profesionales y universitarios interesados por el alumnado con dificultades de aprendizaje y sus circunstancias educativas. Los capítulos que lo forman constituyen un conjunto de documentos redactados en los últimos años de forma independiente pero que al ordenarse y clasificarse transmiten una línea de pensamiento que trata de responder de forma práctica a algunos de los numerosos cambios e interrogantes que presenta la ya larga crisis de la Educación Especializada.

ATENCIÓN TEMPRANA DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA

ATENCIÓN TEMPRANA DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA

Autor: IBÁÑEZ LÓPEZ Pilar , MUDARRA SÁNCHEZ María José , ALFONSO IBÁÑEZ Cristina

Número de Páginas: 342

El libro tiene carácter teórico-práctico respecto a la prevención de alteraciones en el desarrollo infantil (factores de riesgo y factores de protección) y a la rehabilitación psicopedagógica, desempeñando un papel relevante el diagnóstico psicopedagógico en ambas funciones. Este texto incluye: orientaciones prácticas para hacer el contexto familiar más favorable con ejemplos de conductas a potenciar o a evitar; proceso de diagnóstico psicopedagógico a seguir ante signos de alerta sobre posibles trastornos, casos prácticos e indicaciones para evitar algunos errores, carencias o imprecisiones en el diagnóstico de casos y directrices para diseñar o seleccionar programas de Atención Temprana en respuesta a las necesidades de intervención psicopedagógica de cada niño.

orientacion educativa: fundamentos teoricos, modelos institucionales y nuevas perspectivas

orientacion educativa: fundamentos teoricos, modelos institucionales y nuevas perspectivas

Número de Páginas: 405
La respuesta educativa a los alumnos gravemente afectados en su desarrollo

La respuesta educativa a los alumnos gravemente afectados en su desarrollo

Autor: Soledad Carrascosa Cebríán

Número de Páginas: 340
Intervención psicoeducativa ante la diversidad

Intervención psicoeducativa ante la diversidad

Autor: Daniel Garrote Rojas , Ascensión Palomares Ruiz

Trastornos Alimenticios: Anorexia Nerviosa. Ángela García Luján y Elena Zamora Villa. El Síndrome De Down. Estudio De Un Caso. Miguel Ángel Gran Carrillo Y Ana Belén Orozco Hernández. El Autismo. Estudio De Caso. Beatriz Del Rey López, Inés López Tamargo y Elvira Navajas Arnedo. Autismo De Alto Funcionamiento. Marta Felipe Díaz, Ángela Gómez Díaz y Natalia Ortuño Quílez. Parálisis Cerebral. Enma Alarcón Delgado, Eva Mora Soria, Rosa I. Navarro Cano y Miriam Ruscas Nieto. TDAH con Hiperactividad e Impulsividad. Estudio de un caso. Andrés Alhama Francés y Ana Requena Pozo. La Hipoterapia Y Niños Con Síndrome De Down. María Lapeña Pérez Teresa y Elena Argandoña Sánchez. Innovación psicopedagógica en el aula. Sara Jiménez Fernández, Daniel Garrote Rojas y Ascensión Palomares Ruiz. Deficiencia Auditiva. Estudio de un caso real. Almudena Lerma Martínez, Antonia Mellado Aljama y Marta Peirado Aroca. Retraso madurativo del desarrollo. Cristina Cotillas Martínez, Ricardo García Navarro y Raquel Navarro Pérez.

Diagnóstico en Orientación Educativa

Diagnóstico en Orientación Educativa

Autor: Juan Carlos Pérez-González

Número de Páginas: 76

La mayoría de psicólogas y psicólogos escolares o educativos, de psicopedagogas y psicopedagogos, y de pedagogas y pedagogos, trabajan en orientación educativa. Y como parte de su trabajo, es habitual (o al menos deseable) que fundamenten sus decisiones profesionales en conclusiones rigurosas, a su vez, basadas en un proceso sistemático de evaluación psicopedagógica o de diagnóstico pedagógico. Un buen diagnóstico en orientación educativa le confiere calidad a esta última, pues el objeto del diagnóstico es el conocimiento científico de las necesidades y posibilidades de desarrollo del educando/orientando como fundamento de las actuaciones educativas más apropiadas para optimizar su desarrollo integral como persona. Así, el diagnóstico está al servicio de la orientación educativa, no simplemente para explicar y predecir la conducta, sino para mejorar la calidad de la educación que se le puede ofrecer a una persona o a un grupo de personas. Los principios de la evaluación psicopedagógica o del diagnóstico pedagógico tienen ya más de un siglo de existencia, y representan en gran medida la base científica de la intervención educativa o psicopedagógica, en...

Educación y protección de menores en riesgo

Educación y protección de menores en riesgo

Autor: Consuelo Velaz de Medrano Ureta , Carlos Alonso Sanz , Manuel Díez Sánchez , Antonio Ferrandis Torres

Número de Páginas: 296

Problemas, teorías y metodologías cuyo conocimiento es fundamental para quienes trabajan o van a trabajar en la protección y educación de menores en riesgo de exclusión, maltrato o conflicto social.

La educación intercultural desde los departamentos de orientación y los equipos de orientación educativa: diagnóstico y propuestas de mejora

La educación intercultural desde los departamentos de orientación y los equipos de orientación educativa: diagnóstico y propuestas de mejora

Autor: María Yolanda Moreno Martínez

Número de Páginas: 419
Guia De Carreras Unam 2007-2008.

Guia De Carreras Unam 2007-2008.

Autor: Universidad Nacional Autónoma de México. Dirección General de Orientación y Servicios Educativos

Número de Páginas: 647
La práctica psicopedagógica en educación formal

La práctica psicopedagógica en educación formal

Autor: Carles Monereo Font , Teresa Mauri Majós , Antoni Badia Garganté

Número de Páginas: 608

El libro "La práctica psicopedagógica en educación formal" y "La práctica psicopedagógica en educación no formal" son dos volúmenes de la misma obra que tiene la finalidad de ofrecer una visión de conjunto y coherente de la dimensión práctica de la intervención psicopedagógica, prestando atención a los factores, las variables y las condiciones que la caracterizan. Esta obra se dirige especialmente a los estudiantes del Practicum de Psicopedagogía, así como también a los profesionales de la intervención psicopedagógica. Al mismo tiempo, también puede ser de gran interés y utilidad para todos aquellos estudiantes y profesionales cuya actividad esté relacionada con la consecución del incremento de la calidad educativa de los contextos educativos mediante la intervención psicopedagógica.

La Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación en la Universidad de Deusto

La Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación en la Universidad de Deusto

Autor: María Luisa Amigo Fernández de Arroyabe

Número de Páginas: 210
La orientación universitaria

La orientación universitaria

Autor: María Isabel Amor Almedina

Número de Páginas: 116

Este monográfico está dedicado al estudio de la orientación educativa, desde sus inicios y hasta su consolidación como disciplina. La obra está formada por cuatro secciones que recorren diacrónicamente el desarrollo histórico y conceptual de la orientación, tanto desde el punto de vista teórico como legislativo. Comenzamos desde sus orígenes y antecedentes y avanzamos por su desarrollo a nivel nacional e internacional, hasta llegar a la actualidad. El desarrollo de la orientación se aborda de forma cronológica y normativa y se realiza un análisis conceptual según los distintos enfoques o perspectivas que plantean algunos de los autores más relevantes y significativos en esta disciplina. Desde un enfoque psicopedagógico, se muestran los principios que fundamentan la orientación educativa, las funciones que desempeña y las áreas que se abordan a través de su intervención. Asimismo, se describen y analizan los principales modelos de orientación e intervención psicopedagógica, atendiendo a su conceptualización y clasificación en las diferentes etapas educativas, profundizando en la universidad y con especial referencia al contexto español. Para ello,...

Ciudadanía, territorio y desarrollo endógeno

Ciudadanía, territorio y desarrollo endógeno

Autor: Rubén Zárate , Liliana Artesi , Oscar Madoery

Número de Páginas: 422
La evaluación psicopedagógica

La evaluación psicopedagógica

Autor: Ministerio de Educacion, Cultura y Deporte. Secretaria General Tecnica. Centro de Publicaciones

Número de Páginas: 189

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