Biblioteca Digital (PDF / EPUB)

Gran colección de libros en lengua castellana

Hemos localizado un total de 40 libros disponibles para descargar

Pensamiento y lenguaje

Autor: Lev Vygotsky

Número de Páginas: 538

En el ámbito del pensamiento relacionado con la psicología y la lingüística, nadie nos ha enseñado mejor que Vygotsky a armonizar las exigencias del individuo con las de la sociedad y la cultura. Y nadie, tampoco, se ha atrevido a desarrollar, con tanta agudeza y rigor científico, una teoría general de las raíces genéticas del pensamiento y el lenguaje. La presente edición cuenta con un prólogo de Alex Kozulin y constituye una excelente aportación a la historia de la psicología del siglo xx.

Pensamiento Y Lenguaje / Thought and Language

Autor: Lev Vygotsky

Número de Páginas: 0

En el ámbito del pensamiento relacionado con la psicología y la lingüística, nadie nos ha enseñado mejor que Vygotsky cómo armonizar las exigencias del individuo con las de la sociedad y la cultura. Y nadie, tampoco, se ha atrevido a desarrollar, con tanta agudeza y rigor científico, una teoría general de las raíces genéticas del pensamiento y el lenguaje. En estas páginas el autor aborda algunos de los aspectos más importantes de esta teoría: desde el descubrimiento de las singulares maneras en que se en que los niños desarrollan los conceptos «científicos» hasta la demostración de la naturaleza psicológica específica del lenguaje escrito. La presente edición cuenta con un prólogo de Alex Kozulin -que constituye la mejor síntesis escrita hasta la fecha sobre la vida y la obra de Vygotsky- así como una excelente aportación a la historia de la de la psicología del siglo XX.

Pensamiento y lenguaje

Autor: Lev S. Vigotsky

Constituye uno de los trabajos fundamentales de Vigotsky. Aquí se desarrolla detalladamente la relación ineludible que existe entre el pensar y el desarrollo del lenguaje a partir de la exposición de fundamentos teórico-metodológicos. Libro de cabecera para el profesional formado o en proceso de formación de carreras pedagógicas

Psicología del arte

Autor: Lev Vygotsky

Número de Páginas: 886

«Hay que leer Psicología del arte en dos niveles: como psicología del arte y como psicología del arte. [...] Al comparar el libro de Vygotsky con otros textos sobre arte de los primeros años veinte percibimos de inmediato su excepcionalidad. En él, su autor interroga a las formas clásicas de la literatura: la fábula, la novela y las tragedias de Shakespeare. Pero su atención no se centra en las controversias por aquel entonces de moda. [...] El gran problema que se plantea reviste un significado más amplio y genérico: una creación artística ¿qué es lo que hace?, ¿qué la convierte en obra de arte? Éste es, en realidad, el problema estético capital, y no podemos ignorarlo si queremos ponderar el verdadero valor de una novedad surgida en el mundo del arte. En opinión del autor, al analizar la estructura de una obra de arte uno debe recrear la respuesta, la actividad interna a la que dicha obra da pie. Este concepto permitió a Vygotsky internarse en los secretos del valor perdurable de las grandes obras artísticas o descubrir esa fuerza en virtud de la cual una epopeya griega o una tragedia shakesperiana siguen, en palabras de Marx, "suministrándonos goce...

Las investigaciones actuales sobre las teorías de Vygotsky en Educación Infantil

Autor: Nikolay Veraksa , Sonja Sheridan

Número de Páginas: 196

A partir de exhaustivos análisis de las teorías de Lev VYGOTSKY sobre la educación infantil y del estudio de cómo se reflejan en los entornos educativos actuales, este libro muestra las oportunidades que los enfoques vygotskianos abren para el aprendizaje y el desarrollo en la etapa de preescolar. El debate sobre avances recientes en la interpretación y puesta en práctica de las ideas de VYGOTSKI en los ámbitos occidental y ruso facilita la comparación, y ofrece al lector nuevos incentivos para incorporar elementos a su propia práctica profesional. Los capítulos están estructurados con claridad y abordan la multitud de aspectos de los que ya se ocupó VYGOTSKY, entre ellos, el desarrollo cognitivo, la comunicación e interacción, el juego, la literacidad y la calidad de los centros de preescolar. Por su amplio análisis de las actuales posturas sobre las ideas de VYGOTSKY en diversos contextos culturales e históricos. Las teorías de Vygotski sobre educación infantil y su investigación será de interés para investigadores, profesionales, pedagogos y políticos que se ocupen de la educación infantil.

Cuadernos de notas

Autor: Lev Vigotski

Número de Páginas: 679

El presente libro es el resultado de diez años de trabajo (2006-2016) en el archivo de la familia Vigotski. Los editores, dos de los más grandes especialistas mundiales en la obra de Vigotski, descifraron, estudiaron, clasificaron y comentaron una inmensa cantidad de notas personales del autor, que se publicaron por primera vez en Rusia tan solo en el año 2017. Las anotaciones aquí incluidas conciernen a todos los períodos de la biografía científica del autor y contienen nueva información sobre él; comienzan por la anotación más temprana de las halladas («La tragicomedia de las búsquedas») y terminan con su última anotación antes de morir («Pro domo sua»). La edición castellana ha sido realizada en estrecha colaboración con ambos editores y, creemos, constituye un aporte fundamental en el estudio y difusión de la obra —siempre abierta— del genial psicólogo bielorruso.

La imaginacin y el arte en la infancia

Autor: Lev. S. Vigotsky

Número de Páginas: 84

Lev Semiónovich Vygotsky (17 de noviembre de 1896, Orsha, Imperio Ruso, actual Bielorrusia-11 de junio de 1934, Moscú, Unión Soviética) o Lev Vygotski (según la transliteración del cirílico del original) fue un psicólogo ruso de origen judío, uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo, fundador de la psicología histórico-cultural y claro precursor de la neuropsicología soviética, de la que sería máximo exponente el médico ruso Alexander Luria. Su obra fue descubierta y divulgada por los medios académicos del mundo occidental en la década de 1960.

El desarrollo de los procesos psicológicos superiores

Autor: L. S. Vygotskii

Número de Páginas: 240

En este libro, el gran psicólogo ruso Lev Vygotski estudia el desarrollo de la percepción, la atención, la memoria, el lenguaje y el juego, y analiza su influencia en la educación de los niños. El resultado es un texto de extraordinaria utilidad pedagógica que se ha convertido en una obra clásica, todavía no superada, del pensamiento psicológico moderno.

Actualidad de Lev S. Vigotski

Autor: J. Guillermo Blanck

Número de Páginas: 202

En el texto se incluyen las comunicaciones presentadas en la "Sesión Conmemorativa de L.S. Vigotski" organizada por la Sociedad Española de Psicología (1985). La obra de Vigotski ejerce hoy una influencia fundamental en los diversos ámbitos de la psicología contemporánea; el análisis y actualidad de sus aportaciones científicas configuran el presente libro.

Vygotsky Obras Escogidas

Autor: Lev Vygotsky

Número de Páginas: 570

Lev Semyónovich Vigotsky (nacido en Orsha en 1896 - fallecido en Moscú en 1934), psicólogo soviético bielorruso, es uno de los más destacados teóricos de la Psicología del desarrollo, fundador de la Psicología histórico-cultural y precursor de la Neuropsicología soviética. Fue descubierto y divulgado por los medios académicos del mundo occidental en la década de los 60. El carácter prolífico de su obra y su temprano fallecimiento ha hecho que se le llegue a denominar como "el Mozart de la psicología"Vygotsky estudió lingüística, filosofía y psicología. Su gran bagaje cultural y erudición literaria le sirvieron para enriquecer muchos de sus trabajos. Su labor psicológica abarcó solo los últimos diez años de su vida y ha quedado manifiestamente truncada por su muerte. Esta impresión se acentúa por el hecho que durante veinte años sus obras dejaron de desempeñar, aparentemente, un papel importante en la psicología soviética, aunque a partir de 1956 y en forma creciente, sus libros fueron reeditados. En 1960 se publicó incluso una colección de trabajos suyos que hasta ese momento habían permanecido inéditos. La reedición de esta obra publicada por...

An Introduction to Vygotsky

Autor: Harry Daniels

Número de Páginas: 335

Vygotksy's legacy is an exciting but often confusing fusion of ideas. An Introduction to Vygotksy provides students with an accessible overview of his work combining reprints of key journal and text articles with editorial commentary and suggested further reading. Harry Daniels explores Vygotsky's work against a backdrop of political turmoil in the developing USSR. Major elements include use of the "culture" concept in social development theory and implications for teaching, learning and assessment. Academics and students at all levels will find this an essential key source of information.

Thought and Language

Autor: Lev Semenovich Vygotskiĭ

Número de Páginas: 354

Since it was introduced to the English-speaking world in 1962, Lev Vygotsky's highly original exploration of human mental development has become recognized as a classic foundational work of cognitive science. Vygotsky analyzes the relationship between words and consciousness, arguing that speech is social in its origins and that only as children develop does it become internalized verbal thought. Now Alex Kozulin has created a new edition of the original MIT Press translation by Eugenia Hanfmann and Gertrude Vakar that restores the work's complete text and adds materials that will help readers better understand Vygotsky's meaning and intentions. Kozulin has also contributed an introductory essay that offers new insight into the author's life, intellectual milieu, and research methods. Lev S. Vygotsky (1896-1934) studied at Moscow University and acquired in his brief lifespan a nearly encyclopedic knowledge of the social sciences, psychology, philosophy, linguistics, literature, and the arts. He began his systematic work in psychology at the age of 28, and within a few years formulated his theory of the development of specifically human higher mental functions. He died of...

Vygotsky Obras Escogidas

Autor: Lev Vygotsky

Número de Páginas: 676

Lev Semyónovich Vigotsky (nacido en Orsha en 1896 - fallecido en Moscú en 1934), psicólogo soviético bielorruso, es uno de los más destacados teóricos de la Psicología del desarrollo, fundador de la Psicología histórico-cultural y precursor de la Neuropsicología soviética. Fue descubierto y divulgado por los medios académicos del mundo occidental en la década de los 60. El carácter prolífico de su obra y su temprano fallecimiento ha hecho que se le llegue a denominar como "el Mozart de la psicología"Vygotsky estudió lingüística, filosofía y psicología. Su gran bagaje cultural y erudición literaria le sirvieron para enriquecer muchos de sus trabajos. Su labor psicológica abarcó solo los últimos diez años de su vida y ha quedado manifiestamente truncada por su muerte. Esta impresión se acentúa por el hecho que durante veinte años sus obras dejaron de desempeñar, aparentemente, un papel importante en la psicología soviética, aunque a partir de 1956 y en forma creciente, sus libros fueron reeditados. En 1960 se publicó incluso una colección de trabajos suyos que hasta ese momento habían permanecido inéditos. La reedición de esta obra publicada por...

Lev Vygotsky

Autor: Lois Holzman , Fred Newman

Número de Páginas: 190

Lev Vygotsky was one of the most talented and brilliant of Soviet psychologists. Despite his tragically early death at the age of 38 his accomplishments are enormously impressive: he played a key role in restructuring the Psychological Institute of Moscow; set up two research laboratories in the major cities of the USSR; founded what we call special education; and authored some 180 works. His innovative theories of thought and speech are important not just for psychology but for other disciplines also. Yet even though his ideas have increasingly won popularity there remains a strong need for an accessible introduction to the man and his work. In Lev Vygotsky: Revolutionary Scientist Lois Holzman and Fred Newman have written a clear introductory text suitable for undergraduate students. In so doing they have taken the opportunity to set straight the misunderstandings and misuses of Vygotsky's ideas. and his work.

Psicología pedagógica

Autor: Lev Semenovich Vygotskii

Número de Páginas: 502

El texto pretender ser un manual para maestros y profesores, en el que Vygotsky expone de forma sencilla y completa una gran parte de este saber. Puede verse la preocupación constante por los problemas reales y cotidianos de la escuela y una discusión de los mismos no sólo desde las limitadas perspectivas psicologistas, de una u otra tendencia, sino a partir de un cotexto cultural más amplio que incluya la literatura, la política, la filosofía y la cultura general.

The Collected Works of L. S. Vygotsky

Autor: Lev Semenovich Vygotskiĭ

Número de Páginas: 390

Contains important writings on the development of human psychology from early childhood to adolescence, by a Russian researcher working in the early 20th century. Section I contains about half of the chapters from Vygotsky's book, Pedology of the Adolescent, which was published during his lifetime.

El desarrollo de los procesos psicológicos superiores

Autor: L. S. Vygotskii

Número de Páginas: 226

En este libro, el gran psicologo ruso Lev S. Vygotski, reconocido universalmente como un pionero de la psicologia contemporanea, estudia el desarrollo de la percepcion, la atencion, la memoria, el lenguaje y el juego, y analiza su influencia en la educacion de los ninos.

Teoría de las emociones

Autor: Lev Semenovich Vigotsky

Número de Páginas: 264

"Teoría de las emociones" constituye una de las obras clásicas del psicólogo ruso Lev Vigotsky (1869-1934), que desarrolló sus principales investigaciones en el Instituto de Psicología de Moscú desde 1924 hasta el final de sus días. En sus distintos capítulos, el autor analiza, de forma crítica y pormenorizada, los vínculos que unen el conocimiento y la razón, a las emonciones que manifiestan los seres vivos en general, y el hombre en particular. Para ello toma como referencia los planteamientos de dos grandes filósofos: Spinoza y, sobre todo, Descartes, a quien rebate su definición de las pasiones. El resultado es un interesante y completo estudio acerca de la naturaleza de las emociones humanas desde los presupuestos de la psicología explicativa y descriptiva.

Vygotsky y la formación social de la mente

Autor: James V. Wertsch

Número de Páginas: 268

Los escritos de Vygotsky son una fuente de ideas enormemente rica para todos aquellos que buscan información sobre la mente en sus relaciones con el mundo social y físico. Wertsch analiza tres temas principales que recorren toda la obra de Vygotsky: su insistencia en la utilización del análisis genético; su afirmación de que las funciones psicológicas superiores de los individuos tienen orígenes sociales; y sus opiniones respecto al papel de las herramientas y los signos en la actividad soscia y psicológica. Wertsch demuestra que la noción de mediación semiótica es esencial para la comprensión de la inigualable contribución de Vygotsky al estudio de la conciencia humana. En los cuatro últimos capítulos, Wertsch amplía las afirmaciones de Vygotsky basándose en las más reciente investigaciones sobre lingüística, semiótica y teoría literaria. El hecho de centrarse en los fenómenos semióticos, especialmente en el lenguaje humano, le permite integrar conclusiones extraídas de la amplia variedad de disciplinas con las que trabajó Vygotsky. Wertsch demuestra que el método de Vygotsky proporciona principios funadamentales que pueden servir como nexos de unión...

The Essential Vygotsky

Autor: Robert W. Rieber , David K. Robinson

Número de Páginas: 589

Seventy years after his death, the visionary work of Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934) continues to have a profound impact on psychology, sociology, education, and other varied disciplines. The Essential Vygotsky selects the most significant writings from all phases of his work, and material from all six volumes of his Collected Works, so that readers can introduce themselves to the pioneering concepts developed by this influential Russian therapist, scholar, and cultural theorist, including: • The cultural-historical approach • The role of language in creating the mind • The development of memory and perception • Defectology (abnormal psychology/learning disabilities/special education) • The Zone of Proximal Development Each section features an insightful introduction exploring relevant aspects of Vygotsky’s life and illuminating the revolutionary historical context in which these writings were conceived. Together, they reflect the studies he was conducting at the time of his death and the pathbreaking clinical observations that made his reputation. For years, these papers were available mainly in hastily translated underground editions; now The Essential Vygotsky...

Obras Escogidas de Vygotski - VI

Autor: L. S. Vygotski

Número de Páginas: 719

Este libro constituye el VI y último volumen de las Obras Escogidas de L. S. Vygotski. Como ya señalaban Amelia Álvarez y Pablo del Río en el Prólogo a la edición en lengua castellana en el Volumen I en 1990, no han sido pocas, ni menores, las dificultades que ha habido que superar para poner a disposición de los lectores hispanohablantes este importante capítulo de la Psicología. En esa permanente tensión entre la biología y la cultura, que en tantas ocasiones ha llevado a la negación de una frente a la otra, la obra de Vygostki constituye por méritos propios un referente fundamental de nuestra disciplina. La mejor muestra de su originalidad es que los problemas abordados siguen siendo temas relevantes y objeto de importantes debates. Cabe destacar en este volumen trabajos tan importantes, e inéditos, como El instrumento y el signo en el desarrollo del niño (1930), donde se confrontan la inteligencia práctica, que en esos mismos años abordaban las investigaciones de Köhler con chimpancés o el propio Piaget en los niños, con la aparición del signo, de la inteligencia representativa. O el que titula la Doctrina de las emociones. Investigación histórica...

Vygotsky Obras Escogidas

Autor: Lev Vygotsky , Martin Hernandez B.

Número de Páginas: 492

Lev Semy�novich Vigotsky (nacido en Orsha en 1896 - fallecido en Mosc� en 1934), psic�logo sovi�tico bielorruso, es uno de los m�s destacados te�ricos de la Psicolog�a del desarrollo, fundador de la Psicolog�a hist�rico-cultural y precursor de la Neuropsicolog�a sovi�tica. Fue descubierto y divulgado por los medios acad�micos del mundo occidental en la d�cada de los 60. El car�cter prol�fico de su obra y su temprano fallecimiento ha hecho que se le llegue a denominar como "el Mozart de la psicolog�a"Vygotsky estudi� ling��stica, filosof�a y psicolog�a. Su gran bagaje cultural y erudici�n literaria le sirvieron para enriquecer muchos de sus trabajos. Su labor psicol�gica abarc� solo los �ltimos diez a�os de su vida y ha quedado manifiestamente truncada por su muerte. Esta impresi�n se acent�a por el hecho que durante veinte a�os sus obras dejaron de desempe�ar, aparentemente, un papel importante en la psicolog�a sovi�tica, aunque a partir de 1956 y en forma creciente, sus libros fueron reeditados. En 1960 se public� incluso una colecci�n de trabajos suyos que hasta ese momento hab�an permanecido in�ditos. La...

Introducing Vygotsky

Autor: Sandra Smidt

Número de Páginas: 189

Sandra Smidt takes the reader on a journey through the key concepts of Lev Vygotsky, one of the twentieth century’s most influential theorists in the field of early education. His ground-breaking principles of early learning and teaching are unpicked here using every-day language, and critical links between his fascinating ideas are revealed. Introducing Vygotsky is an invaluable companion for anyone involved with children in the early years. The introduction of Vygotsky’s key concepts is followed by discussion of the implications of these for teaching and learning. Each chapter also includes a useful glossary of terms. This accessible text is illustrated throughout with examples drawn from real-life early years settings and the concepts discussed include: mediation and memory culture and cultural tools mental functions language, concepts and thinking activity theory play and meaning. Essential reading for all those interested in or working with children, Introducing Vygotsky emphasises the social nature of learning and examines the importance of issues such as culture, history, language, and symbols in learning.

El desarrollo de los procesos psicológicos superiores

Autor: Liev Semóinovich Vygotski

Número de Páginas: 230

En este libro, el gran psicólogo ruso Lev Vygotski estudia el desarrollo de la percepción, la atención, la memoria, el lenguaje y el juego, y analiza su influencia en la educación de los niños. El resultado es un texto de extraordinaria utilidad pedagógica que se ha convertido en una obra clásica, todavía no superada, del pensamiento psicológico moderno.

El legado pedagógico del siglo XX para la escuela del siglo XXI

Autor: Jaume Trilla Bernet , Elena Cano García , Gabriela Alejandra Fairstein , José A. Fernández Fernández , Maria Pla Molins , Josep M. Puig Rovira , José González Monteagudo , Begoña Gros Salvat , Francesc Imbernon Muñoz , Núria Lorenzo Ramírez , Margarida Muset Adel , José Luis Rodríguez Illera , Pere Solà Gussinyer , Antoni Tort I Bardolet , Ignasi Vila Mendiburu , Mario Carretero Rodríguez , Anna Escofet I Roig

Número de Páginas: 360

Este libro, compendio de los pedagogos y de las pedagogías más relevantes del siglo XX, ofrece una buena panorámica de lo que ha dado de sí la pedagogía gestada durante la última centuria. Su intención no es tanto levantar acta historiográfica de la pedagogía del siglo XX como hacer balance de lo que puede seguir aportando a la escuela del siglo XXI. La estructura de cada capítulo es la misma: presentación; antecedentes y contexto histórico y pedagógico del autor que da nombre al capítulo; esbozo biográfico; ideas y teorías presentes en su propuesta pedagógica; aspectos metodológicos, técnicas, experiencias realizadas, etc.; antecesores, continuadores y compañeros de viaje del autor principal y, finalmente, valoración y proyección de futuro de cada una de las aportaciones. Con ello el libro pretende mostrar la pedagogía del siglo XX no como un conjunto de individualidades, sino como un universo de constelaciones en el que hacemos destacar, eso sí, el brillo de un número limitado de nombres propios.

Vygotsky Obras Escogidas

Autor: Lev Vygotsky , Martin Hernandez

Número de Páginas: 658

Lev Semiónovich Vygotsky (17 de noviembre de 1896, Orsha, Imperio Ruso, actual Bielorrusia - 11 de junio de 1934, Moscú, Unión Soviética) o Lev Vygotski (según la transliteración del cirílico del original) fue un psicólogo ruso de origen judío, uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo, fundador de la psicología histórico-cultural y claro precursor de la neuropsicología soviética, de la que sería máximo exponente el médico ruso Alexander Luria. Su obra fue descubierta y divulgada por los medios académicos del mundo occidental en la década de 1960.El carácter prolífico de su obra y su temprano fallecimiento hicieron que se lo conozca como "el Mozart de la psicología" (caracterización creada por Stephen Toulmin). La idea fundamental de su obra es la de que el desarrollo de los humanos únicamente puede explicarse en términos de interacción social. El desarrollo consiste en la interiorización de instrumentos culturales (como el lenguaje) que inicialmente no nos pertenecen, sino que pertenecen al grupo humano en el que nacemos, el cual nos transmite los productos culturales a través de la interacción social. El "Otro", pues, tiene ...

Obras Escogidas - II

Autor: Lev Semiónovich Vygotski

Número de Páginas: 772

Para este tomo se han seleccionado dos de las obras más conocidas de la teoría psicológica general de Vygotski. La primera, "Pensamiento y Lenguaje", aparte de ser la que ha dado a conocer internacionalmente a este psicólogo, se trata de la obra más leída del autor y también la que cuenta con más ediciones distintas. La presente edición es quizá la versión más acabada y definitiva, la que salió del manuscrito de Vygotski. Dedicado al problema de la relación entre el pensamiento y el lenguaje, en él encontramos, además de un análisis crítico de los intentos más conocidos de resolver este problema en la psicología europea de los años veinte y treinta, su importante trabajo de investigación en el que desarrolla las tesis fundamentales de su teoría general. A lo largo de los sucesivos capítulos, encontramos el inicio de lo que fue posteriormente un "diálogo" entre dos grandes autores, Piaget y Vygotski. La segunda son las "Conferencias sobre Psicología" dictadas por Vygotski en el Instituto Pedagógico de Leningrado en 1932. En estas conferencias se recogen de forma "condensada" las ideas vygotskianas sobre la percepción, la memoria, la volición, etc., y...

La imaginación y el arte en la infancia

Autor: L. S. Vogotski

Número de Páginas: 87

«Pascal decía que la imaginación era una maestra muy pícara. Goethe dijo de ella que era la precursora de la razón. Ambos decían verdad.» Ahora bien, ¿en qué consiste exactamente la imaginación y en qué se diferencia la creatividad del niño de la del adulto? ¿Y cuáles son las líneas maestras de su desarrollo en la edad infantil? En un estudio pionero de la mejor divulgación científica, L. S. Vigotsky (1896-1934) examina la imaginación infantil a través de la escritura literaria, las representaciones teatrales –el dominio de la palabra escrita y hablada, respectivamente– y el dibujo. Y lo hace con una rotunda voluntad didáctica que explica el que tantos padres, madres y educadores sigan hallando, en las páginas de este «ensayo psicológico», una información práctica y teórica no sólo valiosa, sino sugerente y muy útil para la praxis educativa. Como expone Carolina del Olmo en el prólogo preparado para la presente edición, la imaginación infantil, tal como Vigotsky la concibe, y el papel que concede para su desarrollo a la escuela, en cuanto lugar de aprendizaje y experimentación por excelencia, no han perdido un ápice de actualidad.

Vygotski revisitado

Autor: Efraín Aguilar , Jennifer Fraser , Luciano Nicolás García , Fernando González Rey , Eli Lamdan , René Van Der Veer , Anton Yasnitsky , Yekaterina Zavershneva

Número de Páginas: 612

El libro se integra en dos momentos diferentes, el primero, que es su aspecto esencial, expresa una nueva interpretación del legado de Vygotski e integra innumerables fuentes antes desconocidas sobre ese legado. El segundo momento del libro es en sí mismo otro libro, y está orientado a presentarnos la historia sobre como el pensamiento de Vygotski entró y se desarrolló en tres países: Argentina, México y España. Este libro nos trae a un Vygotski desconocido en muchas de sus facetas y muy poco conocido en el último momento de su obra, entre 1930 y 1934, quizás el período más fecundo de su pensamiento. Zavershneva en uno de sus capítulos expresa con especial claridad una novedad indiscutible de este libro: "Sin duda el valor científico de los documentos del archivo consiste no solo en que ahí están expuestos las ideas y planes de L. S. Vygotski no realizados, sino que ayudan a trazar el proceso de su pensamiento. Lo más interesante no solo son las cadenas de su razonamiento, sino los saltos del pensamiento, los destellos repentinos de su agudeza, las rupturas en la argumentación". (Cap. 5, p. 110). "Este libro es imperdible; ofrece una nueva interpretación de las...

El recurso de casación y de revisión penal

Autor: Andrés Martínez Arrieta , Miguel Ángel Encinar Del Pozo

Número de Páginas: 136

Thought and Language, revised and expanded edition

Autor: Lev S. Vygotsky

Número de Páginas: 389

A new edition of a foundational work of cognitive science that outlines a theory of the development of specifically human higher mental functions. Since it was introduced to the English-speaking world in 1962, Lev Vygotsky's Thought and Language has become recognized as a classic foundational work of cognitive science. Its 1962 English translation must certainly be considered one of the most important and influential books ever published by the MIT Press. In this highly original exploration of human mental development, Vygotsky analyzes the relationship between words and consciousness, arguing that speech is social in its origins and that only as children develop does it become internalized verbal thought. In 1986, the MIT Press published a new edition of the original translation by Eugenia Hanfmann and Gertrude Vakar, edited by Vygotsky scholar Alex Kozulin, that restored the work's complete text and added materials to help readers better understand Vygotsky's thought. Kozulin also contributed an introductory essay that offered new insight into Vygotsky's life, intellectual milieu, and research methods. This expanded edition offers Vygotsky's text, Kozulin's essay, a subject...

Psicología del Desarrollo II

Autor: GutiÉrrez MartÍnez Francisco , Vila Chaves José Oscar

La Psicología del Desarrollo se ha convertido en una disciplina muy compleja, no sólo por la particular dificultad y amplitud de los temas que aborda, sino también por su carácter transversal dentro de la Psicología. Así, aunque tiene sus propios objetivos científicos ---describir y explicar los cambios que se producen con la edad y, en la medida de lo posible, reconducirlos u optimizarlos---, al mismo tiempo resulta instrumental dentro del resto de disciplinas psicológicas, pues conocer cómo surge y evoluciona cualquier aspecto de la mente y de la conducta, ayuda a entender mejor su particular naturaleza y las formas en que se manifiesta finalmente en el individuo adulto. En suma, ningún objeto de estudio propio de la Psicología puede comprenderse de manera completa sin la perspectiva de su desarrollo evolutivo. Ante este especial carácter de la disciplina, tratar de presentar sus amplios contenidos dentro de un programa de estudios ---como el del Grado de Psicología de la UNED---, entraña dificultades obvias, pues necesariamente debe ser selectivo en los temas abordados a fi n lograr un tratamiento riguroso a la par que didáctico. Este ha sido, no obstante, el...

Últimos libros y autores buscados

Libros reeditados