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Modelo integrado de mejora de la convivencia

Autor: Isabel Fernández García , María Gil De La Serna Leira , Silvina Funes Lapponi , Gonzalo Romero Izarra , Cristina Palmeiro De La Iglesia , Jesús Carmelo Aguado Asenjo , Emiliana Villaoslada Hernán , José Manuel Arribas Álvarez , Juan De Vicente Abad

Número de Páginas: 263

Actuación global e integradora que con el título de Modelo integrado de resolución de conflictos pretende poner orden en la proliferación de propuestas que tanto desconcierto causan en los centros.

Pedagogía waldorf

Mujeres y conflictos ecoterritoriales

Autor: Rocío Silva Santisteban

Número de Páginas: 219

Programa de enseñanza de habilidades de interacción social (PEHIS) para niños y niñas en edad escolar

Autor: María Inés Monjas Casares

Número de Páginas: 424

La psicología escolar se ha centrado tradicionalmente en el desarrollo cognitivo de los alumnos y su rendimiento escolar, generando estrategias de evaluación e intervención dirigidas a ayudar a los alumnos que presentan dificultades. Pero, la educación tiene lugar en un contexto social, y los comportamientos sociales de los alumnos, de los profesores, y la interacción entre ambos son de primoridal importancia para el proceso educativo y rendimiento de cada alumno. Olvidar el proceso de socialización del alumno puede suponer olvidar al alumno en sí, careciendo de eficacia el esfuerzo general de la escuela y de los profesionales.

Ser persona y relacionarse

Autor: Manuel Segura Morales

Número de Páginas: 160

Con el objetivo de educar para mejorar las relaciones interpersonales, esta carpeta ofrece una breve introducción para el profesorado y numerosas actividades para el alumnado, secuenciadas según edad y nivel psicoevolutivo. Éstas se refieren al pensamiento (para ejercitar habilidades cognitivas), a los valores (trabajados a través de la discusión de dilemas morales), y a las emociones (a través de habilidades sociales o conductas que facilitan relaciones interpersonales asertivas). A partir de historietas, películas y discusiones de grupo guiadas se desarrolla la competencia social que, en definitiva, nos hace ser personas capaces de relacionarnos.

Manual de Psicometría y Evaluación Psicológica

Autor: Edgardo Pérez , Alberto Luis Fernández , María Marta Morales

Número de Páginas: 308

Los test psicométricos son un instrumento de gran importancia tanto para el desarrollo de la teoría psicológica, como para la solución de problemas prácticos en situaciones de elección, evaluación y diagnóstico. Debido a la importancia que tienen los test tanto a nivel científico como profesional, es fundamental que los usuarios de estas pruebas conozcan los límites y alcances de estas técnicas.El presente manual involucra puede dividirse en dos secciones. (...) De esta forma se analizan instrumentos psicométricos de amplio uso a nivel educacional, clínico y organizacional.Se espera que el lector pueda adquirir con este breve manual los conocimientos y competencias necesarias para comprender la utilidad y limitaciones de los test psicológicos, cuente con habilidades para seleccionar una prueba y juzgar la calidad de los test publicados, sepa administrar una prueba, interpretarla y comunicar adecuadamente los resultados, permitiendo así una utilización ética y responsables de los test psicométricos.Leonardo Medrano es Doctor en Psicología. Se ha desempeñado como docente de grado y posgrado en la Universidad Siglo 21, Universidad Nacional de Córdoba, Universidad ...

Musicoterapia

Autor: Rolando O. Benenzon

Número de Páginas: 334

El término «musicoterapia» se ha integrado en el lenguaje corriente y existen muchas obras sobre el tema. Sin embargo, este libro es distinto ya que alude al «modelo Benenzon», uno de los cuatro más importantes del mundo. Todas las investigaciones que se describen pertenecen a la musicoterapia activa en su aplicación a las patologías más importantes que sufre el ser humano -autismo, psicosis, deficiencia mental, perturbaciones motores, enfermedades terminales y estados de coma-, y a la formación de profesionales de la salud -la musicoterapia didáctica-.

Psicohigiene y psicología institucional

Autor: José Bleger

Número de Páginas: 211

La mnemotecnia de la palabra clave

Autor: María Ángeles González Fernández , Ángeles Amor García , Alfredo Campos García

Número de Páginas: 160

Análisis general de la relación que media entre imágenes mentales y memoria, seguido de un estudio específico sobre la estrategia mnemotécnica de la palabra clave y sus aplicaciones didáticas para el aprendizaje de lenguas, de textos etc.

La sociedad gay

Autor: Juan A. Herrero-brasas

Número de Páginas: 466

La sociedad gay, una invisible minoría es un libro que viene a llenar un importante vacío en el mundo editorial español. Se trata de una obra que sintetiza, explica y comenta una enorme variedad de trabajos e investigaciones inéditos en España sobre la cuestión homosexual, todo ello en un estilo extraordinariamente claro y didáctico. Una breve ojeada al índice es suficiente para hacerse idea del carácter multidisciplinar de la obra, que incluye desde una exposición actualizada de las teorías sobre el origen de la homosexualidad hasta la historia más detallada del movimiento gay publicada en España hasta el momento. Toda la información que se ofrece, con gran número de datos inéditos, está escrupulosamente documentada. El libro incluye una extensa sección fotográfica de inestimable valor documental. Entre otras cosas, se recogen -al tiempo que se rescatan para la posteridad- los carteles que han ido marcando el pulso de la historia del movimiento gay, así como las más significativas noticias de prensa desde la muerte de Franco hasta el año 2001. A todo lo anterior se une como complemento una serie de colaboraciones inéditas de las figuras más representativas ...

Programa de Intervención multidimensional para la ansiedad social (IMAS)

Autor: Caballo Manrique, Vicente E. , Salazar, Isabel C. , Garrido, Laura

Número de Páginas: 376

El libro Programa de intervención multidimensional para la ansiedad social (IMAS). Libro del paciente está dirigido principalmente a todas aquellas personas que sufren de ansiedad social y buscan una alternativa terapéutica que cambie sus vidas de forma importante. Es una obra eminentemente práctica, pensada para dar a conocer las características clínicas del problema y se pueda iniciar el cambio personal paso a paso por medio de autorregistros (59 tablas), figuras explicativas y de registro (38), ejercicios (hasta 121) y tareas que comprende el programa IMAS. A través de las distintas actividades se puede practicar la educación en valores, la aceptación de emociones y sensaciones, la atención plena, la desvinculación de los pensamientos disfuncionales, el actuar en la dirección opuesta, la reestructuración cognitiva, la exposición y el entrenamiento en habilidades sociales. Una utilidad destacable de esta obra es el poder escribir directamente en ella, llevando, así, un diario real de la implicación de los interesados. Además, la obra es una parte esencial del programa IMAS y es el complemento inseparable del libro del terapeuta para los profesionales de la salud ...

Cómo afrontar una catástrofe

Autor: Pablo Olivos Jara , Óscar Navarro Carrascal , Ana Loureiro

Número de Páginas: 224

Esta obra agrupa un conjunto de trabajos inéditos, de carácter aplicado y un enfoque psicosocial, orientados tanto a la intervención post catástrofes como a la prevención de los problemas psicosociales asociados. Abordan temas como la formación profesional, las formas de organización social para enfrentar las catástrofes, las conductas sociales desvaídas, los efectos en la identidad social, y la percepción del riesgo, entre otros. Son 8 capítulos, y una introducción teórico-conceptual, en los que participan 30 autores de 8 países diferentes (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, España, Francia y Portugal), el 86% de ellos postgraduados (máster y doctores), que se desempeñan en universidades iberoamericanas, centros de salud y otras instituciones.

Musicoterapia

Autor: Diego Schapira , Karina Ferrari , Viviana Sánchez , Mayra Hugo

Número de Páginas: 222

Experimentos de física usando las tic y elementos de bajo costo

Número de Páginas: 172

Habilidades sociales

Autor: Rafael Ballester Arnal , María Dolores Gil Llario

Número de Páginas: 158

Stress y coping

Autor: Alicia Graciela Omar

Número de Páginas: 190

Las habilidades sociales en el currículo

Número de Páginas: 260

Trabajo que conjuga los hallazgos de la investigación, en el área del desarrollo de las habilidades sociales en la infancia, con la práctica educativa cotidiana en un centro escolar.

Latinoamérica-- países abiertos, ciudades cerradas

Autor: Luis Felipe Cabrales Barajas

Número de Páginas: 636

Las modernidades de México

Autor: Arbeitsgemeinschaft Deutsche Lateinamerika-forschung. Symposium , Günther Maihold

Número de Páginas: 708

Drogas y democracia en América Latina

Autor: Coletta Youngers , Eileen Rosin

Número de Páginas: 500

Historia, teorías y técnicas de la psicoterapia cognitiva

Autor: Antonio Semerari

Número de Páginas: 0

Este libro supone una introduccion completa a la psicoterapia cognitiva. Los modelos cognitivos mas recientes, relativos a la valoracion y la intervencion psicoterapeutica, son objeto de un tratamiento riguroso que se caracteriza por recurrir frecuentemente a ejemplos concretos extraidos de transcripciones completas de las sesiones. Ademas, esta nitida presentacion de la dimension practico operativa de la psicoterapia cognitiva actua como telon de fondo de una original reconstruccion historica de la influencia de las ciencias de la mente sobre las teorias del cognitivismo clinico, partiendo de los pioneros Beck y Ellis y concluyendo en la mas reciente aproximacion metacognitiva, de la que el propio autor es uno de los exponentes mas notables.

Las conductas musicales

Autor: François Delalande , Maria Inmaculada Cárdenas Serván

Número de Páginas: 264

"¿Qué es la música?". Esa es la primera pregunta planteada en este libro. A nivel antropológico, la música se caracteriza por conductas humanas que consisten en producir sonidos gracias a gestos, en inventar formas a partir de estos sonidos, en darles y en encontrarles un sentido. Los textos aquí reunidos analizan estas conductas: los procesos de invención en el compositor y en el niño, el gesto instrumental o las conductas de escucha, y permiten extraer valiosas consecuencias para el análisis musical y la pedagogía. Estas conductas están relacionadas con el "juego" -en línea con las teorías piagetianas-, que enlaza las manifestaciones espontáneas de los niños con los comportamientos "universales" de quienes hacen o escuchan música. Así, el objetivo de esta pedagogía es enriquecer las primeras formas de juego musical, que se convierten en una creación auténtica. En esta obra se desmitifica el concepto de música para avanzar hacia un nuevo posicionamiento del músico y del educador que implica un nuevo pensamiento y otra forma de entender la pedagogía.