Biblioteca Digital (PDF / EPUB)

Uso de la Tecnología en el Aula II

Autor: Gregorio Sanchez Avila

Número de Páginas: 516

Este Libro hace un recorrido de la incorporación de las máquinas-herramienta y las computadoras. Así como, los avances tecnológicos que menciona el plan de estudios 2011 de la asignatura tecnológica. Permite al docente conocer y ampliar sus conocimientos de la evolución de manufactura desde su inicio hasta hoy en día (2013). Que va desde las maquinas convencionales hasta las de Control Numérico Computarizado (CNC), pasando las primeras máquinas de Control Numérico (CN), la incorporación de la computadora que se conoce como manufactura asistida por computadora (CAM) e integrado el Diseño Asistido por Computadora (CAD), se tiene como resultado los sistemas modernos de manufactura (CAD/CAM) y la descripción de un ejemplo de un programa “MASTERCAM”. Además de códigos y ciclos de maquinado programados en base a los realizados en las maquinas convencionales. Se incluyó las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Que proporciona amplios beneficios y optimizar los conocimientos adquiridos de los diferentes programas educativos e informáticos como Word, Excel y Power Point incluidos en el Office. La representación gráfica en 2D y 3D bases de la...

Taller de habilidades para el aprendizaje

Autor: Zarzar, Carlos

Número de Páginas: 163

En Taller de habilidades para el aprendizaje se abordan las competencias genéricas y disciplinares que conforman el Marco Curricular Común del Sistema Nacional del Bachillerato; con lo que se contribuye al desarrollo integral de los estudiantes, a partir de sus necesidades e intereses como individuos y como miembros de una sociedad basada en el desarrollo sustentable y en valores acordes con el desarrollo social, la investigación científica y sus aplicaciones en diversas disciplinas y ciencias. El libro está dividido en dos unidades: Unidad 1. Estrategias, técnicas y habilidades para fortalecer el aprendizaje; Unidad 2. Hábitos y métodos de estudio para fomentar habilidades cognitivas. A lo largo de la obra se presentan diversas lecturas de apoyo, actividades y ejercicios, con el fin de reforzar el aprendizaje. Se incluyen también enlaces tanto a algunos videos, como a documentos en los que se puede encontrar más información sobre los temas expuestos. Al final de cada unidad se presentan lineamientos para realizar la evaluación, así como algunos apoyos: sugerencias para el examen de conocimientos, una rúbrica de autoevaluación y una guía para la coevaluación....

Taller de matemáticas 1

Autor: Tena Montes, Samuel

Número de Páginas: 170

Taller de Matemáticas I se desarrolló con base en el programa de estudios de las Escuelas Preparatorias Oficiales del Estado de México, EPOEM; mantiene un enfoque por competencias y su finalidad es favorecer el desarrollo del pensamiento lógico matemático para la aplicación práctica de los conocimientos matemáticos en la resolución de problemas en la vida cotidiana. Contiene ejercicios tipo PLANEA para que el estudiante se familiarice con las pruebas estandarizadas y logre mejores resultados, además de desarrollar sus habilidades del pensamiento crítico. Contenido: Bloque 1. Números y operaciones aritméticas. Bloque 2. Razones y proporciones. Bloque 3. Sucesiones y series. Bloque 4. Modelos de probabilidad y estadística. Bloque 5. Operaciones algebraicas. Bloque 6. Ecuaciones lineales. Bloque 7. Ecuaciones cuadráticas. Bibliografía. Anexos.

Introducción a las ciencias sociales

Autor: Juan Manuel Piña Osorio , María Eugenia Chávez Arellano

Número de Páginas: 188

Introducción a las ciencias sociales DGB Serie integral por competencias Juan Manuel Piña Osorio

Boletín bibliográfico mexicano

Física General

Autor: Héctor Pérez Montiel

Número de Páginas: 633

Física general, en su cuarta edición, es una obra clásica para la enseñanza de la materia a nivel medio superior, la cual se le dio un actual y moderno diseño a todo color, con nuevos problemas, fotografías e ilustraciones. Con la intención de indicar y definir cada tema expuesto, ya sea magnitud, intensidad o modelos de magnitudes físicas vectoriales, se dio mayor énfasis en cada una de las definiciones; aunado a ello, se agregaron ejercicios de autoevaluación y se actualizaron algunos de ellos así como figuras. Es un libro único que privilegia la comprensión de los conceptos, principios, teorías y leyes de la Física, para acercar al estudiante el estudio de la materia mediante ejemplos básicos que pueda aplicar en su entorno educativo y social. Resalta el estricto rigor científico en cada escrito. La claridad en la exposición de cada tema, otorga seguridad e interacción del maestro con el alumno y se evitan largas e improductivas sesiones.

Periódico oficial del gobierno

Autor: Durango (mexico : State)

Número de Páginas: 618

Grupos de aprendizaje

Autor: Carlos Alejandro Zarzar Charur

Número de Páginas: 154

El fomento de la investigación

Número de Páginas: 320

Modelos didácticos

Autor: Hernández, Cruz Antonio , Guárate, Ana Yelena

Número de Páginas: 188

Un libro teórico-práctico, fruto de la amplia experiencia de los autores, que tiene como propósito, de manera sencilla pero rigurosa, facilitar, mediar y ayudar al docente, en la aplicación de las mejores y más eficaces estrategias de enseñanza-aprendizaje, a través de diversos modelos didácticos, con el fin de que los aprendices aprovechen al máximo sus capacidades y logren un mayor rendimiento, con un esfuerzo razonable. En los más de 30 modelos didácticos que ofrece el libro, se desarrollan todos los aspectos necesarios para su comprensión e implementación: definición y objetivos, es decir, lo que se pretende lograr con la aplicación del modelo; desarrollo de la estrategia didáctica, el procedimiento o protocolo que tanto el docente como el aprendiz han de seguir en el acto didáctico; los aprendizajes esperados cuando se aplica cada modelo; los medios y recursos didácticos para desarrollar cada modelo; y la evaluación de la estrategia. Un texto imprescindible para todos los docentes que forman a los futuros profesores y para los educadores de cualquier nivel: desde preescolar a primaria, secundaria, superior y postgrado.

La evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje

Autor: Carlos Zarzar Charur

Número de Páginas: 194

Modernización y formación de profesores-investigadores

Autor: Liberio Victorino Ramírez

Número de Páginas: 116

La formación integral del alumno

Autor: Carlos Zarzar Charur

Número de Páginas: 0

A trav s de cinco cap tulos, la presente obra nos ofrece adem s de los resultados de una investigaci n met dica las pautas Para lograr un proceso de ense anza-aprendizaje significativo, que establezca una relaci n directa entre los intereses del estudiante y el corpus program tico.

Trabajadoras mexicanas

Autor: Ana Alicia Solís De Alba , Alba Martínez Olivé

Número de Páginas: 172

Tareas de Lectura

Autor: Leticia Ramos

Número de Páginas: 208

The objective of this book is to develop in the student the capacity to communicate in both oral and written forms, to analyze and infer the text that is to be presented, but also to use the necessary tools so that his learning will be significant and permanent, applying his knowledge, abilities and dexterity, to the solving of everyday problems of life in school and professionally, through the skills and disciplines learned within constructive frame work.

Habilidades básicas para la docencia

Autor: Carlos Alejandro Zarzar Charur

Número de Páginas: 147

Pie de página

Número de Páginas: 774

Taller de lectura y redacción

Autor: Carlos Alejandro Zarzar Charur

Número de Páginas: 196

Universidad de México

Formación de profesores universitarios

Autor: Carlos Alejandro Zarzar Charur

Número de Páginas: 313

EVALUACIÓN del y para EL APRENDIZAJE: instrumentos y estrategias

Autor: Melchor Sánchez Mendiola , Adrián Martínez González

Número de Páginas: 346

Evaluación del y para el aprendizaje es un texto dirigido a los docentes de educación media superior y superior que quieren enriquecer la evaluación del aprendizaje que realizan con sus estudiantes en los diferentes espacios educativos. Su propósito es orientar al usuario en la construcción, utilización e interpretación de instrumentos y estrategias de evaluación eficaces mediante preguntas guía, considerando el contexto de la evaluación, mostrando ejemplos y recursos en línea. Las prácticas de evaluación bien diseñadas ofrecen beneficios importantes a los alumnos, profesores, funcionarios y otros interesados en el uso de los resultados de la evaluación para la mejora continua. En esta obra se destaca la evaluación formativa como una herramienta para lograr aprendizajes significativos mediante la realimentación oportuna, así como la toma de decisiones fundamentada, en donde el currículo, la enseñanza y la evaluación se articulan para maximizar el potencial de los estudiantes.

Educación, cultura y liberación

Autor: Rogelio Martínez Flores , Javier E. Ortiz Cárdenas

Número de Páginas: 188