Biblioteca Digital (PDF / EPUB)

Este Libro hace un recorrido de la incorporación de las máquinas-herramienta y las computadoras. Así como, los avances tecnológicos que menciona el plan de estudios 2011 de la asignatura tecnológica. Permite al docente conocer y ampliar sus conocimientos de la evolución de manufactura desde su inicio hasta hoy en día (2013). Que va desde las maquinas convencionales hasta las de Control Numérico Computarizado (CNC), pasando las primeras máquinas de Control Numérico (CN), la incorporación de la computadora que se conoce como manufactura asistida por computadora (CAM) e integrado el Diseño Asistido por Computadora (CAD), se tiene como resultado los sistemas modernos de manufactura (CAD/CAM) y la descripción de un ejemplo de un programa “MASTERCAM”. Además de códigos y ciclos de maquinado programados en base a los realizados en las maquinas convencionales. Se incluyó las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Que proporciona amplios beneficios y optimizar los conocimientos adquiridos de los diferentes programas educativos e informáticos como Word, Excel y Power Point incluidos en el Office. La representación gráfica en 2D y 3D bases de la...

De acuerdo con los científicos, el Homo Sapiens apareció aproximadamente hace 260,000 años. Comparada con la edad de la Tierra (4,600 millones de años) y con la aparición de los primeros indicios de vida en la tierra (hace aproximadamente 3,900 millones de años), la especie humana se encuentra apenas en pañales, su proceso evolutivo apenas está empezando.¿Hacia dónde irá evolucionando el hombre? Aunque no es posible responder con certeza esta pregunta, sí existen indicios del rumbo que podría seguir este proceso evolutivo.En este Ensayo, el Dr. Zarzar reúne una gran cantidad de estos indicios, a través de los cuales podemos vislumbrar el posible futuro del hombre. El principio filosófico es el siguiente: todo lo que el hombre puede llegar a ser, ya existe actualmente en potencia. El cuerpo humano es sabio; el cuerpo humano es poderoso. En estos primeros 260,000 años de la humanidad (su primera infancia), apenas estamos empezando a descubrir el poder del cuerpo humano. Si abrimos los ojos y la mente, podremos captar e interpretar estos indicios, y los podremos aprovechar para crecer más como personas.

Estilo y corrección constituye un curso-taller, el quinto de una serie de seis orientados al dominio de la lengua materna de acuerdo con los programas de estudio 2015 de la Universidad de Guadalajara. Con contenidos y metodología nuevos esta unidad de aprendizaje se propone: que el estudiante fortalezca el desarrollo de sus conocimientos y habilidades comunicativas que le permitirán reconocer estilos discursivos, adquirir la capacidad de crear los propios acuerdos con sus interesas y necesidades, así como identificar la intencionalidad de otros textos e interpretar sus contenidos. Con la corrección, además de desarrollar un sentido crítico de sus propios textos, podrá apreciar la adecuación de los recursos lingüísticos del estilo, tomando en consideración el propósito del autor. Para apoyar este enfoque el libro Estilo y corrección está estructurado en dos módulos que corresponden a sendas unidades de competencia: Módulo 1: Estilo y Módulo 2: Corrección. Cada módulo tiene tres partes claramente diferenciadas. Después del título y del contenido, en la primera parte (Planteamiento didáctico), se presentan los siguientes elementos: las competencias; el producto ...

Física general, en su cuarta edición, es una obra clásica para la enseñanza de la materia a nivel medio superior, la cual se le dio un actual y moderno diseño a todo color, con nuevos problemas, fotografías e ilustraciones. Con la intención de indicar y definir cada tema expuesto, ya sea magnitud, intensidad o modelos de magnitudes físicas vectoriales, se dio mayor énfasis en cada una de las definiciones; aunado a ello, se agregaron ejercicios de autoevaluación y se actualizaron algunos de ellos así como figuras. Es un libro único que privilegia la comprensión de los conceptos, principios, teorías y leyes de la Física, para acercar al estudiante el estudio de la materia mediante ejemplos básicos que pueda aplicar en su entorno educativo y social. Resalta el estricto rigor científico en cada escrito. La claridad en la exposición de cada tema, otorga seguridad e interacción del maestro con el alumno y se evitan largas e improductivas sesiones.

A trav s de cinco cap tulos, la presente obra nos ofrece adem s de los resultados de una investigaci n met dica las pautas Para lograr un proceso de ense anza-aprendizaje significativo, que establezca una relaci n directa entre los intereses del estudiante y el corpus program tico.

Después de siete años de operación, se llevó a cabo una evaluación a fondo de los programas de estudio del BGC en la UDG. Como resultado, en el año 2015 se publicaron los programas actualizados de las diversas unidades de aprendizaje. Para adecuarse a dichos programas, Análisis y argumento renueva totalmente sus contenidos y se apega al objetivo de la materia: la expresión de las ideas y conceptos, a través de discursos coherentes y creativos, facilita el proceso de comprensión e interpretación en el que cada individuo está inmerso de forma cotidiana. En este proceso, día con día, el sujeto activo de la comunicación establece analogías por medio del análisis que efectúa ante las variaciones léxico-semánticas de las expresiones, mismas que utiliza para la toma de decisiones. Análisis y argumento está estructurado en dos módulos que corresponden a sendas unidades de competencia: Módulo 1. Análisis y Módulo 2. Argumento. Cada módulo tiene tres partes claramente diferenciadas. Después del título y del contenido del módulo, en la primera parte (Planteamiento didáctico) se presentan los siguientes elementos: las competencias que se pretende desarrollar en...

Esta obra forma parte de la Serie Integral por competencias, que Grupo Editorial Patria ha creado con la colaboración de expertos pedagogos para cumplir con los objetivos marcados en los planes de estudios de la Dirección General de Bachillerato (DGB) de la Secretaría de Educación Pública (SEP). Nuestros autores, que cuentan con gran experiencia docente y una trayectoria destacada han creado contenidos actuales y significativos para cada materia. Por nuestra parte, los editores hemos plasmado todos nuestros conocimientos y experiencia en el desarrollo de estos libros, así como en los materiales de apoyo y tecnológicos. Quienes han usado y conocen las versiones anteriores de esta Serie, saben que cuenta con numerosas y bien diseñadas secciones que facilitan la comprensión de los temas, el aprendizaje y la labor docente. En esta Serie encontrarás: • Situaciones y secuencias didácticas • Lecturas • Actividades de aprendizaje • Actividades que fomentan el uso de las TIC • Portafolio de evidencias • Instrumentos de evaluación (exámenes, autoevaluaciones, coevaluaciones, heteroevaluaciones, listas de cotejo, rúbricas y guías de observación) En esta edición...

El libro lo hemos dividido en tres partes, que corresponden a los tres ejes determinados por el nuevo programa: Eje 1: Comunicarse, relacionarse y colaborar con los demás.Eje 2: Leer, escribir, hablar y escuchar. Eje 3: Generación de una opinión razonada a partir de la elaboración de textos. Para la presentación de cada uno de estos tres ejes, hemos incluido tres partes: En la primera parte, titulada Apertura, se presentan los cinco elementos conceptuales que lo definen: componente, contenido central, contenido específico, aprendizaje esperado y producto esperado. Además, se presenta una evaluación diagnóstica. En la segunda parte, titulada Desarrollo, se presenta tanto la explicación teórica de los contenidos específicos, como las actividades que se proponen para ir consiguiendo los aprendizajes esperados e ir elaborando los productos esperados. Por último, en la tercera parte, titulada Cierre, se presentan los lineamientos para la autoevaluación, la coevaluación, la presentación del portafolio de evidencias y la reflexión grupal sobre el proceso llevado. Apegado a la Reforma Educativa actual. Se integraron actividades transversales, actividades de comprensión...

Evaluación del y para el aprendizaje es un texto dirigido a los docentes de educación media superior y superior que quieren enriquecer la evaluación del aprendizaje que realizan con sus estudiantes en los diferentes espacios educativos. Su propósito es orientar al usuario en la construcción, utilización e interpretación de instrumentos y estrategias de evaluación eficaces mediante preguntas guía, considerando el contexto de la evaluación, mostrando ejemplos y recursos en línea. Las prácticas de evaluación bien diseñadas ofrecen beneficios importantes a los alumnos, profesores, funcionarios y otros interesados en el uso de los resultados de la evaluación para la mejora continua. En esta obra se destaca la evaluación formativa como una herramienta para lograr aprendizajes significativos mediante la realimentación oportuna, así como la toma de decisiones fundamentada, en donde el currículo, la enseñanza y la evaluación se articulan para maximizar el potencial de los estudiantes.

Es una Invitación a reflexionar sobre las prácticas de convivencia en la escuela mediante el estudio de ocho casos de la vida cotidiana escolar. La obra acompaña a los lectores en el camino de reconocer, analizar y desarrollar propuestas de intervención que atiendan la raíz de los problemas de convivencia. Éste es un libro que movilizará supuestos, creencias y emociones.

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Este libro ofrece un punto de vista y una manera de entender la competencia cultural y artística basada en las investigaciones, estudios y propuestas que se han venido realizando hasta el momento. Se trata de comprender en qué consiste exactamente la competencia cultural y artística y cómo podemos contribuir a su desarrollo desde los centros educativos, ofreciendo para ello idas prácticas y recursos variados.