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Origen y desarrollo de los Museos Interactivos de Ciencia y Tecnología

Autor: Diana Etel Cazaux

Número de Páginas: 260

En esta obra, Diana Cazaux realiza un recorrido que va desde el nacimiento de los museos de ciencia, los antiguos gabinetes de curiosidades, hasta los modernos centros interactivos de ciencia y tecnología. La autora evidencia que el museo no es solo un cúmulo de objetos exhibidos sino ideas, conceptos, símbolos, que son los que significan a dichos objetos y recrean su sentido. Asimismo, argumenta cómo los museos de ciencia son espacios excelentes para la problematización de las diversas visiones de la ciencia, cuáles son las consecuencias sociales y ambientales de las innovaciones tecnológicas, y, por tal motivo, los museos de ciencia, como espacios de divulgación, pueden aprehender de las reflexiones teóricas del campo de los estudios CTS, cambiar su narrativa y, en consecuencia, sus propuestas museológicas y museográficas.

Territorio de la memoria: Arte y patrimonio en el sureste español

Autor: María Del Mar Albero Muñoz , Manuel Pérez Sánchez

Número de Páginas: 663

Estos estudios son una selección de aquellos presentados y discutidos en el I Congreso Nacional de Jóvenes Historiadores, reunión científica celebrada en Murcia en febrero de 2014. Allí, y bajo las premisas del debate y el intercambio del conocimiento, se plantearon estas visiones en torno a un territorio y una memoria, de la aguda necesidad que experimentan los pueblos de poseer una conciencia clara de su patrimonio histórico y cultural como arma fundamental para combatir toda clase de engaños, manipulaciones y tópicos, tan frecuentes en estos últimos tiempos. Este primer congreso tuvo como objetivo investigar aspectos diversos del patrimonio histórico artístico del levante español, particularmente en la zona de Murcia, pero el propósito de los organizadores ha sido y es no circunscribirse exclusivamente a áreas locales, sino dar una mayor amplitud de miras a los trabajos que constituyan las aportaciones de los futuros congresos. La idea de convocar a jóvenes investigadores que, recién terminada su licenciatura de Historia del Arte, intentan hacer sus primeras armas en el campo de la investigación artística, nos parece excelente e...

Cinematergrafía

Autor: María José Gámez Fuentes

Número de Páginas: 282

Cinematergrafía nos invita a reprensar la maternidad y sus representaciones en un corpus narrativo diverso, que recoge obras literarias y fílmicas, y abraza los años posteriores a la muerte de Franco. Con habilidad y un cuidadoso análisis, María José Gámez Fuentes muestra tanto las tensiones no evidentes del discurso representacional como esas continuidades existentes entre las narrativas de la dictadura y posteriores. Así, rescata a las madres del papel de meras ejecutoras de la ideología franquista, para poner de manifiesto la importante función que desempeñan en la construcción de la democracia y durante el llamado período de la transición. Estamos, pues, ante un riguroso (y necesario) estudio cultural que restituye las madres ficcionales dentro de su especificidad histórica y en el contexto y el proceso ciertamente complejo de la restauración de la democracia española. Meri Torras Uniersitat Autónoma de Barcelona

Coser y cantar

Autor: Carmen Domingo

Número de Páginas: 458

La manipulación ideológica de la mujer bajo el franquismo, su exilio exterior e interior, y la represión brutal sufrida por miles de mujeres durante este negro período de nuestra historia.

Historia de la educación en la España contemporánea

Autor: Jean-louis Guereña , Julio Ruiz Berrio , Alejandro Tiana Ferrer

Número de Páginas: 404

Compendio de artículos sobre la investigación histórico-educativa española producidos y/o publicados entre 1983 y 1993. El período histórico cubierto es la Edad contemporánea (siglos XIX y XX).

La educación femenina en la postguerra (1939-45)

Autor: María Immaculada Pastor I Homs

Número de Páginas: 216

Rayos de luz que atraviesan persianas cerradas

Autor: Immaculada Pastor Homs

Número de Páginas: 182

Rayos de luz que atraviesan persianas cerradas es una novela autobiográfica escrita en primera persona que narra con total crudeza y sinceridad algunos de los momentos más duros que he logrado superar a lo largo de mi vida. El libro comienza con el espeluznante relato de los maltratos físicos y psíquicos por parte de quien más debiera haberme querido y protegido, mi sádica, manipuladora y perversa progenitora. Continúa con el relato de mis años de juventud marcados por la amnesia, la pérdida de mi padre y la necesidad de huir a toda costa del infierno en el que me encontraba, que me llevó a caer en las garras de otro depredador y maltratador. Siguen los años de madurez en los que encuentro refugio en el trabajo, la escritura y la investigación. Hasta que un déjà vu consigue liberarme de la amnesia que no me dejaba desprenderme completamente del miedo ni entender muchos aspectos tenebrosos de mi vida.

Educar

Autor: María Cristina Holguin, María Jesús Baquero Martín, María çngela Botero Saltarén (compiladoras)

Número de Páginas: 420

CECA, Comité para la Educación y Acción Cultural del Consejo Internacional de Museos (ICOM), constituye un espacio de trabajo con representación en diversos países. En la Argentina, se conformó en el año 2007, y el presente libro resume parte de las experiencias e investigaciones realizadas en tres años de trabajo. Asimismo, se ponen de manifiesto las diferentes líneas de investigación de CECA a través de las ponencias discutidas en los diferentes encuentros anuales.

Construcción social de una cultura digital educativa

Autor: Enrique Ruiz-velasco Sánchez & Josefina Bárcenas López , José Antonio Domínguez Hernández

Número de Páginas: 1522

El material contenido en este libro, pretende contribuir a la construcción social de una cultura digital educativa. En efecto, profesores, investigadores, estudiantes, directivos, tomadores de decisiones y estudiosos de la educación a través de sus aportaciones, tratan de allanar el camino, para elucidar la forma en que se construye socialmente una cultura digital educativa. Esto es, aquilatan la importancia de la construcción colectiva y el valor que tiene la tecnología digital, integrada de manera inteligente y racional a la educación. Entendemos por cultura digital educativa, al acopio de conocimientos e ideas que se generan y despliegan en el ejercicio de las habilidades intelectuales en el ámbito educativo, mediante el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. La gran mayoría de los trabajos expuestos en este libro, se refieren al ejercicio de imaginación y libertad para la generación de escenarios pedagógicos que orquestan y privilegian la utilización de modalidades educativas permeadas por las tecnologías en boga. Esto quiere decir, que se ofrecen soluciones innovadoras y procedimientos eficaces desde el punto de vista cognitivo, para...

El museo y la educación en la comunidad

Autor: María Inmaculada Pastor Homs

Número de Páginas: 116

La educación femenina en la postguerra (1939-45)

Autor: María Immaculada Pastor I Homs

Número de Páginas: 184

La prensa pedagógica de los profesores

Autor: Hernández Díaz, José María

Número de Páginas: 868

Si la prensa de intereses generales es una “invención” útil de la Ilustración en el siglo XVIII, la prensa pedagógica de los profesores nace y comienza a ser parte activa del amplio colectivo de docentes que se configura como profesión, de diferentes niveles, en el nacimiento y posterior desarrollo del sistema educativo en el siglo XIX, pero que continúa mostrando vitalidad durante todo el siglo XX, y lo que va del siglo XXI. Bien es cierto que van cambiando algunos contenidos de las revistas de los profesores, y sobre todo los formatos, del papel al digital, aunque no siempre sea deseable una anulación plena de un tipo de soporte sobre el otro. La prensa pedagógica de los profesores resulta imprescindible para comprender y mejorar la profesión, en el ayer y en el presente. Esta modalidad de prensa, con su rica diversidad (sindical, movimientos de renovación pedagógica, de la administración educativa, la prensa al servicio del profesor como elemento informativo y didáctico, las revistas científicas de educación, por citar parte del repertorio de clasificación), aporta una notable contribución al panorama de la prensa general, a la comunicación de personas y...

Mujeres contra el franquismo

Autor: Claudia Cabrero Blanco

Número de Páginas: 580

El yugo y las letras

Autor: José Díaz Nieva , Enrique Uribe Lacalle

Número de Páginas: 624

Boletín oficial del estado: Gaceta de Madrid

Autor: Spain

Número de Páginas: 1692

Discurso femenino en la novela española de posguerra

Autor: Rosa Isabel Galdona Pérez

Número de Páginas: 384

Tesis; Universidad de La Laguna.

Libros españoles en venta

Autor: Agencia Española Del International Standard Book Number (isbn)

Número de Páginas: 1160

Revista española de pedagogía

Número de Páginas: 664

Yaxkin

Número de Páginas: 226

Pasado compartido

Autor: Hanneke Willemse , Francisco Carrasquer

Número de Páginas: 456

La obra presenta los resultados de una investigación de historia oral sobre la vida cotidiana de mujeres y hombres anarcosindicalistas que vivieron en Albalate de Cinca en los años treinta del siglo pasado, y que conocieron el final de la Dictadura, la Segunda República, la guerra civil, la revolución social y, finalmente, la represión y el exilio. Los protagonistas de esta historia relatan cómo vivieron todos aquellos acontecimientos. Como a través de un estereoscopio, en este libro se ve cómo se desarrolla por medio de relatos y anécdotas una gran historia social de un pueblo. La autora inserta las narraciones de los entrevistados en su contexto histórico y se sitúa en una postura neutral, tratando de captar, sobre todo, la diversidad en las memorias individuales.