![El poder de la imagen, la [imagen] del poder](https://cdn1.bibliotecadigital.org/images/libro/el-poder-de-la-imagen-la-imagen-del-poder-id-SYkWAwAAQBAJ.jpg)
Listado y características de los españoles que fueron becados para realizar investigaciones en 1984.
Son numerosas las razones por las que podemos afirmar, sin ningún lugar a dudas, que la innovación docente ha sido una preocupación y un objetivo preferente de los profesores de la Universidad CEU San Pablo desde siempre. Si trazásemos trayectorias individuales y colectivas encontraríamos numerosas pruebas de esto, entre ellas la frecuente participación de nuestro PDI en jornadas y congresos nacionales e internacionales sobre el tema, su aportación de materiales y métodos innovadores en distintas áreas de conocimiento, o la elaboración y presentación de proyectos docentes originales. En efecto, durante muchos años nuestros profesores han venido intercambiando activamente sus experiencias educativas con otras escuelas y facultades externas en diversos ámbitos sectoriales, aunque quizá no tanto, en términos comparativos, de puertas adentro. La tendencia se equilibraría claramente hace algunos cursos cuando varios de nuestros centros comenzaron a organizar sus propias jornadas facultativas de innovación docente, y poco tiempo después la colaboración interna entre grupos habría de expandirse al nivel interfacultativo de manera irreversible. El primer hito en esta...
Pruebas de ingreso extractadas.
El presente volumen, primero de una serie de monográficos que la revista Arte, individuo y sociedad publicará periódicamente sobre temas relacionados con el arte infantil, recoge aportaciones de diversos autores especialistas en este campo que en sus contribuciones abordan el estudio de la creatividad infantil desde múltiples perspectivas. Experiencias educativas, propuestas teóricas y nuevos planteamientos en el análisis del arte infantil configuran una amplia variedad de enfoques que, no obstante, adquieren una gran homogeneidad en su conjunto, y suponen un nuevo avance en los estudios relacionados con este campo de la educación artística que será de gran utilidad a docentes, alumnos, e investigadores de las áreas que contemplan el estudio de estos temas.
CAPÍTULO 1 UN NUEVO CAMPO DE ACTUACIÓN PARA LA FISIOTERAPIA: TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA Belmonte Vílchez, Ainhoa* / Rocamora Pérez, Patricia** / López Liria, Remedios*** * Universidad de Almería, Graduada en Fisioterapia ** Universidad de Almería, Departamento de Enfermería, Fisioterapia y Medicina SUMARIO: I. INTRODUCCIÓN. II. DESARROLLO DEL TRABAJO. III. CONCLUSIONES. IV. BIBLIOGRAFÍA. RESUMEN: Los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) son alteraciones que se presentan de diferentes formas, considerándose un problema de salud pública. La gravedad sintomatológica, la alta tasa de morbilidad e incidencia, junto con los grandes costes, hacen necesaria la búsqueda de soluciones. Su carácter multifactorial implica la intervención de un equipo multidisciplinar, siendo necesaria la figura del fisioterapeuta para su tratamiento. El objetivo ha sido revisar la literatura científica existente sobre el abordaje fisioterapéutico aplicado a los TCA a través de una revisión bibliográfica de los últimos cinco años, en siete importantes bases de datos de Ciencias de la Salud.
En la dimensión de la calidad e innovación educativa y docente, esencial en nuestros compromisos a lo largo de toda nuestra trayectoria, los esfuerzos han sido relevantes. En el singular año 2020, el I Congreso de Innovación Docente presentó un conjunto de iniciativas que podemos calificar de ejemplares, y que fueron recogidas en el correspondiente libro de actas. Ahora presentamos las aportaciones que se expusieron en el II Congreso, en 2021, en un formato híbrido, en unos momentos en que teníamos clara la complementariedad entre, por un lado, proyectos de adecuación a las nuevas realidades y exigencias en ámbitos de contenidos y recursos tecnológicos, y, por otra parte, la conformación de experiencias que nos permitían ir articulando una nueva generación de iniciativas, metodologías y sistemáticas que, independientemente de su génesis, habían venido para quedarse.
En esta publicación se recogen los trabajos presentados en el XXI Congreso Nacional de Historia del Arte (CEHA), celebrado en el Palacio de la Magdalena de Santander entre los días 20 al 23 de septiembre de 2016. El eje vertebrador de dicho congreso giró en torno a una temática a la vez monográfica y transversal: LA FORMACIÓN ARTÍSTICA. Se aborda este objetivo desde la doble perspectiva que plantean los dos protagonistas principales del diálogo artístico (el creador y el espectador), pasando por el historiador del arte como mediador entre ambos. Empleando este hilo conductor, se traza el rico panorama investigador nacional, tratando de reflejar las principales orientaciones metodológicas de la disciplina, así como las líneas de trabajo más consolidadas y las emergentes. Las aportaciones en cada uno de los seis bloques (desde el gremio, la formación académica o la universitaria, la educación de la mirada, la crisis de la Historia del Arte, las fuentes, la historiografía y la literatura artística y, por último, el dedicado a proyectos, tesis y grupos de I+D+i) presentan una visión actualizada de algunas de las tendencias de la investigación en Historia del Arte.
El objetivo de este trabajo es analizar las actitudes sociales de la población almeriense durante la primera década del franquismo. Desde una perspectiva microhistórica y muy próximos a la historia sociocultural y la historia “desde abajo” tratamos de adentrarnos en la relación entre la población y el Nuevo Estado. La pretensión última es introducir nuestro trabajo en el más amplio debate sobre la capacidad de las dictaduras fascistas europeas para generar espacios de aquiescencia. El trabajo se estructura en torno a cuatro capítulos. En el primero se analiza la sociedad y la política almeriense durante la crisis de los años treinta (II República y Guerra Civil). En el segundo se analiza la construcción del poder local bajo el franquismo definiéndolo como un poder local fascistizado. En el tercer capítulo se analiza las actitudes sociales bajo el franquismo prestando especial atención a los sectores más deprimidos de la sociedad almeriense. En este capítulo se dibuja la sociedad franquista como una sociedad autovigilada, un edificio panóptico. En el cuarto, y último, capítulo se atiende al estudio de la educación bajo el franquismo y del colectivo del...
CAPÍTULO 1: TRATAMIENTO EN ATENCIÓN PRIMARIA MEDIANTE EJERCICIO TERAPÉUTICO. Martínez-Lentisco, María del Mar; Annemarie Huber, Evelyn y Llamas Guisado, Mª de los Ángeles. CAPÍTULO 2: SEXUALIDAD Y REHABILITACIÓN: UNA REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA. Millán Lario, María. CAPÍTULO 3: LOS EFECTOS DEL EJERCICIO EN PACIENTES CON DIABETES TIPO II. Moreno Gallardo, Ana María; Garrido Piosa, María y Nasser Laaoula, Ossama. CAPÍTULO 4: REVISIÓN SISTEMÁTICA SOBRE LA EVIDENCIA CIENTÍFICA DEL KINESIOTAPE EN LA COLUMNA LUMBAR. Peña Fernández, V.; Sierra Vinuesa, R. y Cortes Fernández, E. CAPÍTULO 5: TÉCNICAS DE ELECTROTERAPIA PARA EL TRATAMIENTO DE LA EPICONDILITIS. UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA. Peral Rodríguez, M.L.; Bermúdez Millán, E. y Segura García, J.M. CAPÍTULO 6: IMPACTO DEL EJERCICIO FISICO EN LA MUJER EMBARAZADA. REVISIÓN SISTEMÁTICA. Rodríguez Solano, A. E.; García González, R. I. y Bueno García, A. I. CAPÍTULO 7: LA TERAPIA Y EL EJERCICIO FÍSICO EN LA CALIDAD DE VIDA DE LOS PACIENTES CON FIBROMIALGIA. Rodríguez Solano, A.E; García González, R. I y Bueno García, A.I. CAPÍTULO 8: IMPORTANCIA DEL TRATAMIENTO POSTURAL DEL NEONATO PREMATURO. Ruiz Cano,...
“Física y química en la Colina de los Chopos” es la historia de un edificio construido para la ciencia hace 75 años y en el que hoy se siguen realizando investigaciones en la frontera del conocimiento. El denominado popularmente “edificio Rockefeller” se inauguró en 1932 como sede del Instituto Nacional de Física y Química de la Junta de Ampliación de Estudios (JAE) gracias a la ayuda financiera de la Fundación Rockefeller de Estados Unidos. Hoy es la sede del Instituto de Química Física y de un Departamento del Instituto de Estructura de la Materia del CSIC, que en este libro ofrecen una síntesis de sus investigaciones en las últimas décadas, acompañando a varios estudios que analizan la construcción del edificio y especialmente los trabajos que en él se realizaron durante sus primeros años de andadura.
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