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Creatividad: ¿qué es y para qué?

Creatividad: ¿qué es y para qué?

Autor: Luis Carlos Torres Soler

Número de Páginas: 100

En este libro se presentan diferentes concepciones sobre qué es creatividad, estableciendo ciertas interrelaciones entre ellas, pues la intención no fue recopilar las ideas que existen sino más bien mostrar para qué sirve y por qué es necesaria la creatividad, con el fin de profundizar en las características relevantes que puede tener una persona para que se le considere creativa, porque la creatividad surge de acciones cognitivas: imaginación, observación, curiosidad y cuestionamiento, que se fortalecen en diferentes ámbitos.

Creatividad en el aula

Creatividad en el aula

Autor: Luis Carlos Torres Soler

Número de Páginas: 154

Este libro recoge conceptos sobre creatividad, expresados desde diferentes enfoques, y examina algunas técnicas empleadas para potenciar la creatividad de docentes de carreras de ingeniería. Asimismo, ayuda a visualizar las múltiples capacidades de los estudiantes y permite que su aplicación en el aula genere nuevos métodos de aprendizaje, lo que lleva a superar limitaciones y bloqueos presentados con frecuencia en el entorno del estudiante. En el texto se enfatiza que la creatividad no es un don; por tanto, puede ser explotada en cualquier momento de la vida. Así se puede fomentar otra forma de reconocer el mundo, ya que estimula a los estudiantes a desarrollar su creatividad. Además, se proponen diferentes ejercicios para reestructurar los procesos cognitivos con el fin de generar ideas que conduzcan a la creación de productos de innovación para las organizaciones y la sociedad.

Ejercicios para la inteligencia natural y artificial

Ejercicios para la inteligencia natural y artificial

Autor: Vargas Sánchez, Germán Gonzalo , Torres Soler, Luis Carlos

Número de Páginas: 119

Este libro presenta una serie de ejercicios con un alto grado de dificultad, que no todas las personas pueden resolver. La disciplina de la inteligencia artificial centrada en desarrollar mecanismos (programas) que faciliten dar solución de manera aproximada a problemas complicados involucra, según algunas personas, procesos heurísticos, considerando ejercicios que no tienen una única respuesta y cuya abstracción no necesariamente es fácil. Los autores dejan planteados varios ejercicios para que los lectores busquen la solución y, de esta forma, desafíen su inteligencia.

¿Por qué y para qué el pensamiento complejo?

¿Por qué y para qué el pensamiento complejo?

Autor: Torres Soler, Luis Carlos , Vargas Sánchez, Germán Gonzalo

Número de Páginas: 242

El mundo evoluciona, como lo hace el desarrollo científico y tecnológico, lo cual conlleva que los problemas en todos los ámbitos sean cada vez más complejos: la complejidad está presente incluso en las situaciones cotidianas. Sin embargo, el pensamiento lógico, lineal y tradicional que la educación estructura no facilita la comprensión de las incertidumbres, contradicciones y azares, que responden a diferentes factores. Pese a la intención de entender estos fenómenos, se presentan amplias deficiencias, quizá por falta de conocimiento o de capacidades cognitivas. Esto incita al desarrollo de un pensamiento más amplio y flexible que abarque las distintas dimensiones en que se establecen los problemas y acepte que su resolución requiere ir más allá de las disciplinas. El pensamiento complejo, cuyas características se esbozan aquí, es una buena opción.

Hacia la construcción de una línea de investigación (Seminario-Taller)

Hacia la construcción de una línea de investigación (Seminario-Taller)

Autor: Hugo Cerda Gutierrez

Número de Páginas: 91
Pensamiento complejo y sistémico

Pensamiento complejo y sistémico

Autor: Luis Carlos, Torres Soler , Germán Gonzalo, Vargas Sánchez

Número de Páginas: 211
Camino al pensamiento complejo

Camino al pensamiento complejo

Autor: Torres Soler, Luis Carlos , Vargas Sánchez, Germán Gonzalo

Número de Páginas: 146

Trasegar por la complejidad requiere un pensamiento abierto y flexible que permita comprenderla: el pensamiento complejo. Existen varios caminos para llegar a él. El pensamiento es una visión que ayuda en la comprensión de las situaciones complejas; lo plantea Edgar Morin respecto del estudio de los sistemas sociales, en los que el método científico no encuadra por completo pues precisa que el todo, para su análisis, sea dividido en partes, y que estas sean analizadas independientemente. El pensamiento complejo es una visión que induce a seguir diferentes caminos aceptando las posibles incertidumbres, emergencias, dinámicas y contradicciones y considerándo- las para tener resultados globales. Su aplicabilidad varía de un entorno a otro y de una situación a otra, ya que, aunque la organización sea similar, existen elementos que determinan cuál es el camino más adecuado para comprender los distintos problemas.

Creatividad: ¿qué es y para qué?

Creatividad: ¿qué es y para qué?

Autor: Luis Carlos Torres Soler

Número de Páginas: 79

En este libro se presentan diferentes concepciones sobre qué es creatividad, estableciendo ciertas interrelaciones entre ellas, pues la intención no fue recopilar las ideas que existen sino más bien mostrar para qué sirve y por qué es necesaria la creatividad, con el fin de profundizar en las características relevantes que puede tener una persona para que se le considere creativa, porque la creatividad surge de acciones cognitivas: imaginación, observación, curiosidad y cuestionamiento, que se fortalecen en diferentes ámbitos.

Ecos de Eco

Ecos de Eco

Autor: Beatriz Elena Acosta Ríos , Juan Diego Parra Valencia , José Jairo Montoya Gómez , Jorge Iván Echavarría Carvajal , Gonzalo Soto Posada , Juan Gonzalo Moreno Velásquez

Número de Páginas: 197

La prolífica producción de Umberto Eco es un escollo no menor al aproximarnos a su pensamiento. Semiótica, filosofía, lingüística, crítica, literatura, historia, participan de su descomunal obra . Eco fue capaz de vincular los conceptos filosóficos más crípticos con producciones de consumo masivo. Este libro aborda su pensamiento e impronta cultural enfatizando en sus aportes a los estudios semióticos para vincularlos con la discusión estética contemporánea. Cada capítulo propone una aproximación polifónica y expandida que va desde los conceptos cardinales de su pensamiento, provenientes especialmente de la semiótica, hasta sus exitosas aventuras literarias en el gran mercado, algo que consiguió sin ceder un ápice en su frenética búsqueda enciclopédica. Les presentamos, así , una breve relación de los ecos de Eco. Umberto Eco's prolific output is no small stumbling block when approaching his thought. Semiotics, philosophy, linguistics, criticism, literature, and history are part of his extraordinary work. Eco was able to link the most cryptic philosophical concepts with mass consumption publications. This book explores his thought and cultural imprint...

Coloquios del diseño: Disciplina, pedagogía, profesión

Coloquios del diseño: Disciplina, pedagogía, profesión

Autor: Aurelio Horta Mesa

Número de Páginas: 452

Este libro señala la ruta desde dos perspectivas: la de construir un registro de cátedra a partir de la investigación y la docencia, y además, por hacer posible un diálogo desde el programa de la especialización en pedagogía del diseño de la Universidad Nacional de Colombia.

Sistema posgradual colombiano y sistema posgradual de la F.U.A.C.

Sistema posgradual colombiano y sistema posgradual de la F.U.A.C.

Autor: Napoleón Ramírez Gutiérrez

Número de Páginas: 132
Soluciones negociadas a los conflictos armados internos de Centroamérica

Soluciones negociadas a los conflictos armados internos de Centroamérica

Autor: Carlos Tuta Alarcón

Número de Páginas: 144
Desequilibrios regionales y descentralización en Colombia

Desequilibrios regionales y descentralización en Colombia

Autor: Octavio Barbosa C.

Número de Páginas: 82
Organización y funcionamiento de los sindicatos en Colombia

Organización y funcionamiento de los sindicatos en Colombia

Autor: Rafael Ernesto Suárez Orjuela

Número de Páginas: 230
Sin imagen

¿Por Qué Y Para Qué El Pensamiento Complejo?

Autor: Luis Carlos Torres Soler , Germán Gonzalo Vargas Sánchez

Número de Páginas: 0

El mundo evoluciona, como lo hace el desarrollo científico y tecnológico, lo cual conlleva que los problemas en todos los ámbitos sean cada vez más complejos: la complejidad está presente incluso en las situaciones cotidianas. Sin embargo, el pensamiento lógico, lineal y tradicional que la educación estructura no facilita la comprensión de las incertidumbres, contradicciones y azares, que responden a diferentes factores. Pese a la intención de entender estos fenómenos, se presentan amplias deficiencias, quizá por falta de conocimiento o de capacidades cognitivas. Esto incita al desarrollo de un pensamiento más amplio y flexible que abarque las distintas dimensiones en que se establecen los problemas y acepte que su resolución requiere ir más allá de las disciplinas. El pensamiento complejo, cuyas características se esbozan aquí, es una buena opción. The world evolves, as does scientific and technological development, which means that problems in all areas are increasingly complex: complexity is present even in everyday situations. However, the logical, linear and traditional thinking that education structures does not facilitate the understanding of...

La dirección de centros: Gestión, ética y política

La dirección de centros: Gestión, ética y política

Autor: Rosa Vázquez Recio

Número de Páginas: 107

Esta obra se propone abordar la dirección de centros desde una mirada atenta que parte del análisis de las tendencias dominantes marcadas por unos discursos y unas prácticas que no se olvidan del pasado, y que tienen como fin la búsqueda de la calidad a través de una serie de exigencias. Éstas se justifican desde el modelo de competencias (hoy tan de moda). Con exclusividad, la responsabilidad de tal propósito recae en los directores y las directoras. Partiendo de este análisis, se ofrece un planteamiento alternativo que, siendo consciente de las demandas del mundo globalizado y de las regulaciones administrativas, prioriza elementos que atraviesan la acción directiva y que se proyectan de manera permanente en la cotidianidad de las escuelas; elementos que tienen que ver con la ética y la política y que son, precisamente, consustanciales a la educación. Pero también contempla otros que son inherentes a las relaciones y las interacciones entre los sujetos de la escuela (profesorado, alumnado, dirección), y que remiten a los motivos, los deseos, la confianza/desconfianza, etc. Todos estos elementos re-sitúan la gestión de la dirección, y sin ellos ésta no puede ser ...

Homínidos: las primeras ocupaciones de los continentes

Homínidos: las primeras ocupaciones de los continentes

Autor: Eudald Carbonell

Número de Páginas: 788

Manual de prehistoria realizado por miembros del Equipo de Investigacion de Atapuerca y dirigido por uno de sus codirectores, Eudald Carbonell. Se trata de un manual universitario que introduce elementos estructurales importantes que no se reflejan en los manuales a uso. La mayoria de handbooks tienen una perpectiva unilineal, casi teologica, hacia nuestra subespecie el Homo sapiens. En esta obra se rompe este esquena y desde la primera pagina se refleja el enorme mosaico biologico y cultural de la Humanidad que no es solo patrimonio de nuestra subespecie sino tambien de quienes nos han precedido en la aventura de la subsistencia y el desarrollo social. Este planteamiento vanguardista surge del trabajo de investigacion de primera mano que sus autores realizan en los yacimientos de Atapuerca y que al ser protagonistas de un proyecto de investigacion de primera linea son concedores de los principales debates, retos y lineas de investigacion en evolucion humana y prehistoria que ademas imparten en sus cursos academicos en el Master de Prehistoria y Evolucion humana de la Universidad Rovira y Virgili.

Historia del peronismo: La violencia, 1956-1983

Historia del peronismo: La violencia, 1956-1983

Autor: Hugo Gambini

Número de Páginas: 504

La mas completa investigacion sobre el peronismo (de 1943 a 1955) fue escrita hace tres decadas por Hugo Gambini en la revista Primera Plana. Esas notas contenian 180 reportajes y fueron las primeras entrevistas - en muchos casos las unicas - que se hicieron a los protagonistas de los dos bandos en los que quedaron enfrentados los argentinos. Ahora el autor ha completado y actualizado con nuevos datos ese valioso material. La gran cantidad de informacion contenida en la obra hizo necesario dividir la Historia del peronismo en dos volumenes, para hacer mas dinamica su lectura y el acceso a la consulta de datos. Este primer tomo - El poder total (1943-1951) - abarca el regimen militar y la primera presidencia. Son fundamentales los testimonios sobre la logia golpista, la intervencion de Braden, el 17 de Octubre, el juicio a la Corte Suprema, la rebelion laborista, la compra de los ferrocarriles, la proteccion de la CADE, las nuevas obras publicas, el viaje de Evita, la Fundacion, el campeonato infantil, las huelas ilegales, la clausura de diarios, la persecucion a los politicos, el verticalismo partidario, las intervenciones provinciales, la reforma constitucional, la connivencia...

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