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La Psicología Social frente al Tercer Milenio. Gladys Adamson expone de manera didáctica la riqueza y complejidad del E.C.R.O —Esquema Conceptual, Referencial y Operativo del Dr. Enrique Pichon Rivière—, para luego poner a dialogar con autores, teorías y problemáticas contemporáneas, a quien considera su maestro, diciéndonos: "Creo que es una manera de que siga pensando y haciendo pensar, lo que constituía su pasión". En una segunda parte, la autora selecciona lo más importante de su producción de los últimos años, para finalizar con el "Vocabulario Pichoniano", donde rescata algunos conceptos que fueron perdiendo complejidad en su transmisión.

Profesores de diversas orientaciones conceptuales, con trayectorias académicas disimiles, formados en diferentes épocas y generaciones, y vinculados a múltiples instituciones del Valle de Aburrá, confluyen en este texto alrededor de un foco común: la formación en psicología. Este libro nos desafía a pensar en los múltiples asuntos que la compleja labor de la formación de la psicología implica: esa diversidad constitutiva de la psicología, dimensión estructural que la define, que la hace por definición ciencia multiparadigmática, y que, antes de constituirse en un obstáculo, es la fuente de su riqueza.

Este libro propone un acercamiento a la obra de Rem Koolhaas y su Office for Metropolitan Architecture desde la hipótesis de la existencia de una conexión intelectual intensa con el surrealismo que se manifiesta firmemente desde las primeras ideas y fases de concepción de proyecto, en ciertas metodologías de desarrollo de las propuestas, e incluso en la materialización constructiva del propio edificio. ¿Es Rem Koolhaas un arquitecto surrealista? Tal afirmación nos resulta confusa si nos afanamos en buscar en su obra signos del onirismo exacerbado que terminó convirtiéndose en lo más representativo de la vanguardia parisina. "Exijo la ocultación profunda y verdadera del surrealismo" exclamaría André Breton en 1929 apelando a la importancia del compromiso revolucionario frente a otras consideraciones como la estética. En este sentido, el surrealismo que empapa la obra de Rem Koolhaas, es heredero fiel de estas palabras: pertenece al ámbito del proceso frente al de la forma. Se encuentra oculto, pero manteniendo importantes conexiones con los tres campos del conocimiento que el surrealismo tomó del psicoanálisis y que sirven para organizar el libro en tres partes: El ...

Este libro posee tres títulos suplementarios que no pretenden cerrarlo en unidad ni agotar su explicación. El principal, "Itinerarios", evoca un viaje por los caminos del proyecto sin marcar significados precisos ni recorridos prefijados de probada eficacia para el éxito. Convoca a crear caminos con nuevos sentidos, los invita al riesgo de ver en el viaje mismo. Así Llamaban los griegos a la teoría, viajar, volver y ver otra cosa, con otros ojos. Si el proyecto es un camino, un método, es también un medio para llegar a los objetivos, a los fines anticipados: la forma espacial significativa anhelada. El otro, imagina el libro siguiendo la lógica epistémica que, con la explicación y la comprensión, atrapara y agotara el saber de la arquitectura, pero se advertirá que finalmente es una ficción de mil puntos de vista. Por ultimo, pensar "La Investigación Proyectual" como forma de generar conocimientos en los dominios de la arquitectura es la manera de investigar utilizando el proyecto como herramienta privilegiada. Esto es saber hacer o fabricar "realidades" a partir del mundo real que se interpreta con reglas y materiales de la arquitectura, intencionados por el creador ...

En la primera parte de esta tesis se adoptó un método que parte de principios universales teóricos, abstractos y generales para llegar al singular concreto, tanto de la técnica en acto, como del objetivo alcanzado (sea éste un egresado, un conocimiento, o una obra). La epistemología adoptada en la primera parte, de raíz hegeliana, adquiere un carácter fractal que es importante destacar, puesto que tiene dos rasgos valiosos para atrapar lo real: relaciona los principios universales con los hechos y cosas singulares y lo hace mediante el particular o mediador que consigue esa difícil articulación. En esta segunda parte se adopta casi el camino inverso: parte de lo singular concreto y, por ello, multidimensional, y se remonta a determinar las causas, o teorías, que condicionaron la realización del objeto que tiene ante sí. La descripción de lo Real es un intento por atraparlo tal cual aconteció, pero es una ficción. Lo que hace es construir una realidad que aspira a ser espejo de dicho Real, aunque reconoce su imposibilidad. Siempre la realidad que se construya, tendrá una falta respecto del mundo Real, aunque su referencia sea inevitable. Estas carencias, son muchas ...

Cuerpo y saber está compuesto por tres capítulos que reflexionan sobre el objeto de estudio de la psicomotricidad. El primer capítulo, que da nombre al libro, se ocupa del desarrollo de las díadas conceptuales saber-conocer, cuerpo-organismo, motricidad-psicomotricidad. El segundo, "Edipo en el Árbol de la Sabiduría", despliega una lectura del mito de Edipo, desde la perspectiva del objeto de estudio de la psicomotricidad, lo cual da cuenta de cómo una persona sin conocimiento de su pasado orienta su destino utilizando los elementos inconscientes del saber que su experiencia corporal le otorga. El tercer capítulo, "La contención del estímulo", continúa reflexionando sobre el concepto de cuerpo y organismo, y analiza la intervención corporal ligada a los conceptos de estímulo y estimulante.

El grupo como espacio de intervención psicosocial tiene una vigencia indiscutible. En distintos ámbitos de trabajo, utilizado en diversos con¬textos, generado de forma espontánea o producido intencionadamente surge el grupo como una organización que porta una potencia creadora y facilitadora de cambio sin par. No obstante, las instancias de discu¬sión e intercambio teórico en el campo psi —respecto a lo grupal— son escasas en la escena local. Bajo estas consideraciones surge este libro Intervención Grupal y Poder, desde un posicionamiento claro respecto a estas cuestiones: la concep¬ción operativa de grupo. Heredero de la obra del psicoanalista argentino más importante de todos los tiempos —Enrique Pichon-Rivière— este libro es una compilación de escritos provenientes de distintas latitudes (Argentina, Brasil, Uruguay, Chile, México, Francia, Suiza, Italia, Suecia), que junto con demostrar la vigencia de estas ideas, nos evidencian la multiplicidad de espacios posibles de aplicación, junto con su perti¬nencia para pensar problemas fundamentales de la vida humana, tales como el trabajo, la familia, el poder, etc.

¿Qué tienen en común un consorcio con un equipo de fútbol? ¿Y un seminario académico con un taller de corte y confección? ¿Hay verdaderamente algo que liga los avatares en un aula de la escuela primaria con los grupos de rap que se juntan en una plaza a tocar? En todos los casos se trata de grupos, de un conjunto de gente que se reúne con un objetivo: realizar determinada tarea. Pero sabemos que muchas veces esa tarea no se logra llevar a cabo, o conlleva muchos roces y costo personal. Y es que en los grupos –que han sido estudiados desde distintos puntos de vista, incluso dentro del campo de la psicología– hay determinadas situaciones, figuras y conductas que se repiten y que ameritan un apropiado abordaje teórico y de campo. En este libro Ricardo Klein toma el legado de Enrique Pichon-Rivière y a partir de allí construye un dispositivo muy útil para todos aquellos que trabajan con grupo, sean instructores, docentes, talleristas, entrenadores, psicólogos, entre otros. Hay que decir que la obra de Pichon-Rivière, tan rica y singular, se ha visto confinada en buena medida al ámbito de la psicología social y eso ha circunscripto en alguna medida su difusión y...

Desde una óptica descriptiva, analítica e interpretativa se intentan perfilar algunos de los aspectos fundamentales que configuran los planteamientos educativos en el contexto latinoamericano.

Este libro nace como consecuencia de haberse agotado la edición de la Revista de la Sociedad Central de Arquitectos número 217 "Modos de habitar", publicada en julio de 2005.El curador de ese número creyó pertinente republicar en otro medio lo ya publicado, dado el interés despertado por su contenido y, debido a que la SCA tiene por norma no reeditar las Revistas. Los impulsores del libro, integrantes del Centro POIESIS de la FADU-UBA, han incorporado algunos textos que no llegaron en fecha a la salida de dicha publicación, pero que luego se presentaron en Coloquios o Jornadas, y que juzgaron de valor en tanto aportan visiones de gran interés al tema central de las relaciones entre la arquitectura y las formas de vida. De la misma manera, para una mejor comprensión de su exposición, el compilador de esta obra, realiza un postcriptum que permitirá una lectura más esclarecida del texto presentado.Nunca parece ser suficiente aclarar la cuestión de la relación entre la disciplina y las maneras de habitar, ya que si bien merece un nuevo llamado de atención para los arquitectos, por ser el habitar un tema central de la Arquitectura, como insumo de su creatividad, no...

Este libro de Carlos Graiño es muy valioso e interesante porque aborda los textos de Freud mal llamados “sociales” y “culturales” desde una perspectiva clínica, ligada esencialmente a un hilo que los atraviesa, un hilo que le permite desplegar algunos aspectos fundamentales de las dificultades de las instituciones psicoanalíticas y también una de las cuestiones más candentes de la práctica, es decir, el problema del deseo del analista, ese deseo inédito que se produce en el final del análisis y que consiste, al menos, en un deseo más fuerte que el deseo de ser amado. En ese camino, el procedimiento del pase y el problema de las nominaciones son abordados por el autor desde diversas perspectivas, sobre todo a partir de las ideas que se pueden extraer de algunos textos de Freud como Tótem y tabú, Psicología de las masas, El porvenir de una ilusión, El malestar en la cultura, Moisés y la religión monoteísta así como otros muy pertinentes y localizables en la enseñanza de Lacan. Del Prólogo de Rolando Karothy

Arquitecto y Destinatario se ocupa de un tema que ha estado relegado de la agenda de la disciplina. A modo de guía o referencia para ejercitar la comunicación, la reflexión y la paciencia, aporta herramientas para el abordaje de las múltiples situaciones que se presentan en el complejo escenario de las relaciones entre clientes y arquitectos. En su desarrollo van apareciendo los protagonistas del proceso proyectual: el arquitecto profesional y los distintos tipos de clientes –el comitente, el usuario y, finalmente, el destinatario. El libro argumenta a favor de estos actores como sujetos imprescindibles de la verdadera originalidad y creatividad en arquitectura y ofrece algunas herramientas para el abordaje de esa tarea como lo es la entrevista. No es un método, no es una receta, ni para el arquitecto ni para el cliente. Está apoyado por una casuística que intenta ejemplificar situaciones concretas que se dan en la práctica. Se presentan algunos de los aportes que ofrecen los destinatarios a los arquitectos para el armado del proyecto.

La investigación proyectual es una epistemología del proyecto que se presenta como una matriz vacía de contenido, cuyos elementos estructurantes además de poder ser llenados diferenciadamente dan lugar a ser repensados en su significado. Es decir, existen dos niveles de aproximación operativa a la IP como herramienta proyectual los cuáles pueden operar en paralelo o en serie, pero de una u otra manera, ambos son sometidos al escrutinio de un investigador proyectual formado. Uno de los niveles habla del contenido y cómo este se despliega según las variables e indicadores que estructuran la epistemología (segunda vuelta), mientras que el otro nivel habla de cómo entendemos a estas variables e indicadores (primera vuelta). En este sentido la IP presenta una serie de herramientas, estructuradas y organizadas de un modo muy abierto y posibilitando diversos enfoques, pero no ofrece los medios o los manuales operativos de esta maquinaria. Esto no lo hace por cobardía u holgazanería, sino porque entiende que es preciso ampliar los registros de aproximación epistemológica del proyecto y buscar respuestas sistemáticamente organizadas para resolver problemáticas.

Nuestro trabajo en las empresas de todos los niveles de desarrollo de casi todos los sectores económicos de América Latina es ayudarlas a implementar sus estrategias. Y la clave es que sin líderes no hay implementación y que no hay líderes sin estrategia a lograr. Los líderes son aquellos que personifican la Visión. Integrando. Involucrando. Comprometiendo. Dando el ejemplo como modelos a imitar para lograr un sueño común.