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DON MOTRIL. Indice onomástico sobre Motril y los motrileños

Autor: Gabriel Medina Vílchez

Número de Páginas: 4322

Don Motril contiene los índices onomásticos de más de 600 publicaciones, libros, revistas, informes, catálogos, en su mayoría relacionados con Motril o con motrileños, pero otros son genéricos (Ordenes nobiliarias y similares) con objeto de intentar localizar datos de motrileños en estos ámbitos. Más de 4.000 páginas en donde poder localizar una misma persona en distintas publicaciones. La mayoría de los índices onomásticos de libros han sido realizados, ya que las publicaciones carecían de ellos.

Matemáticas re-creativas

Autor: Alan J. Bishop , Trini Colomer Font , Liliana Carbó Marti , Luis Ferrero De Pablo , Joaquim Giménez Rodríguez , Antonio Fernández-aliseda , Ana García Azcárate , Mariona Monterde Farnés , Jose Antonio Mora Sanchez , Juan Antonio Hans Martín , José Muñoz Santonja , Núria Ramos Cata , Manuel Pazos Crespo , Lluís Segarra I Neira , Elisa Recarens I Mercader , Manolo Alcalá Hernández , Claudi Alsina Català , Josefa María Aldana Pérez

Número de Páginas: 159

Cada vez son más los profesores de matemáticas que demuestran a través de su práctica que se puede enseñar matemáticas de manera atractiva y lúdica, vinculando su utilidad a la vida cotidiana.

La composición escrita (de 3 a 16 años)

Autor: Marisol Anguita López , Anna Camps I Mundó , Salustiano Casaseca Hernández , Oriol Guasch Boyé , Ana Fernández Chacón , Francesc López Rodríguez , M. Victòria Martínez López , M.a Del Pilar Menoyo Díaz , Myriam Nemirovsky Taber , Carme Morist Arnella , Oriol Pañella Ferreres , Montse Pedrosa Gàmez , Rosa M.a Ramírez Palau , Berta Piñán Suárez , Assumpta Poch Rebull , Isabel Solé Gallart , Joaquín Ramos García , Mercè Rexach Trías , Anna Teberosky Coronado

Número de Páginas: 152

Método analítico, método globalizado, concepción constructivista, aprendizaje dialógico, etc. son aproximaciones conceptuales y metodológicas para la enseñanza de la lectura y escritura.

El mundo en guerra

Autor: Anna Bastida Navarro , Santi Bolibar Ribas , Olvido Cuevas Cid , Narcisa Esparza , Miquel Àngel Essomba Gelabert , Carme Garrido Martínez , Maria Rosario Haro Pérez , M. Dolores Martínez De Paz , F. Xavier Hernández Cardona , Antoni López Acebes , Miguel C. Martínez López , Conxita Olivé I Ramón , Cruz Pérez Pérez , Josep Lluís Rubio Solla , Marissi Valverde Ferreiro , Eduard Vinyamata Camp , Maria Albuixech Virumbrales , Carolina Asensi Cros

Número de Páginas: 196

De los desajustes sociales que provocan las guerras hasta las acciones que pueden desarrollarse en la escuela y que posibilitan la creación de unas actitudes positivas en el alumnado.

Escuela y territorio

Autor: Carme Camprubí I Escalé , M. Jesús Comellas Carbó , Joan Dot Salarich , Assumpta Duran Oller , Arantza Etxeberria Uribesalgo , Txaro Iraeta Irigoyen , Agusti Lluch Canut , Antoni Moga Ferrés , Pilar López Jiménez , Jesús Ortega Murcia , Ma Soledad Ortega Velasco , Joan Soler Mata , Joan Roma I Cunill , Isabel Sánchez López , Jaume Trilla Bernet , Teresa Abril Lluellas , Maria Villegas I Jiménez , Xavi Campos Marqués , Marcel·lina Bosch Costa

Número de Páginas: 128

Cada vez es más necesario que la educación traspase los recintos escolares y se interrelacione con su entorno inmediato. Ahora cristalizan las experiencias llevadas a cabo desde los centros educativos y desde la comunidad.

Educar desde la discapacidad

Autor: Imma Bo Barnadas , Carme . . . [et Al. ] Alonso Corral , Cecilio Cuéllar Real , Ma Concepción Cifuentes Martín , Rufo Carbó Conesa , María Soledad Cuéllar Real , Ricardo José Cuéllar Real , Ramon Fitó Gil , Dolors Gispert Sala , Mónica Garcia Sorribas , Carles Fontana Usó , Irene Ginebra Coma , Marta Martí Berga , Carmen Llamas Losilla , Blanca Mas Salsench , Montserrat Mascuñan Lafuente , Susana Ros Salinas , Anna Peñalver Sacristan , Ángeles Parrilla Latas , Anna Miquel Ramia , Isabel Masferrer Anglada , Maria Victòria Sanz Güell

Número de Páginas: 112

Proyectos, ilusiones, tenacidad y logros que superan las limitaciones de una discapacidad, que hacen posible la educación y mejoran la calidad de vida de los alumnos con discapacidad física, psíquica, sensorial o con trastornos graves del desarrollo.

Motivación, tratamiento de la diversidad y rendimiento académico

Autor: Lew Barnett

Número de Páginas: 124

Atender la diversidad en el aula de manera equitativa, sin temer que los alumnos más capacitados estén «retenidos», «frenados» por el ritmo de los que no van muy rápido.

Atención a la diversidad

Autor: Vicent Tirado Bausá , Marisa Del Carmen Martín , Ana Viera Sánchez , Núria Giné Freixes , José Gimeno Sacristán , Francesc López Rodríguez , Neus Sanmartí Puig , Javier Onrubia Goñi , M. Rosa Alcúdia Casellas , Paloma Gavilán Bouzas , Ma José Montón Sales , Cruz Pérez Pérez , Ferran Sentís Vayreda

Número de Páginas: 164

Elementos para reflexionar sobre la atención a la diversidad, propuesta de recursos y descripción de experiencias acerca de cómo llevar a la práctica una pedagogía coherente.

Género y educación

Autor: Montserrat Cumellas Riera , Ma Pilar Jiménez Aleixandre , Francesc Padró López , Rafael Antonio Ruiz Maillo , Presentación Perales Cortés , Núria Solsona Pairó , Carmen Sierra Pellón , Amparo Tomé González , Rafaela Subías De La Fuente , Marina Subirats Martori , Pilar Tudela Garcia , M. Luisa Abad Abad , Nieves Blanco García , Azucena Arias Correa

Número de Páginas: 110

Es muy importante el papel que desarrolla la escuela en el modelo de socilización de los niños y las niñas, porquè la mirada coeducativa ha de abarcar cualquier aspecto de la vida es escolar.

La acción tutorial

Autor: Miguel Ángel De Ben Oliver , Ascensió Díez De Ulzurrun , Ma Carmen Díez Navarro , Immaculada Dorio Alcaraz , Susagna Escardíbul Tejeira , Ramona González Soler , M. Luz Lorenzo Vicente , Agustí Masegosa Labad , Ángeles Medina De La Maza , Francesc Notó Brullas , Anna M. Novella Cámara , Josep M. Puig Rovira , Marcel·la Senent Ferrandis , Ricardo Arguís Rey , Pere Arnáiz Pascual , Coral Baez Otermín

Número de Páginas: 151

Las relaciones interpersonales, la autoestima, el respeto a los demás, las normas de convivencia, el seguimiento personal. La tutoría nos permite reflexionar sobre éstos y otros muchos aspectos de la educación.

Sexualidad, identidad y afectividad

Autor: Pere Font Cabré , Anna Grande Trillo , Félix López Sánchez , Carmen Manzaneque López , Ma Luisa Quiralte Casarrubio , Rosa Sanchis Caudet , Enric Senabre Carbonell , M. José Urruzola Zabalza , Marissi Valverde Ferreiro , Plácida Vega Pérez , Sílvia Vega Timoneda , Fidela Botia Gómez , Eva Catalán Romero , Rosa De Paz Martínez

Número de Páginas: 110

Este libro aporta reflexiones y propone soluciones a cómo abordar en el aula las relaciones afectivas y sexuales de nuestros alumnos y alumnas, desde la etapa infantil hasta la educación secundaria.

Las lenguas extranjeras en el aula

Autor: Sheila Gepp Stirling , Josep Holgado García , Rosa López Boullón , Ángeles Medina De La Maza , Mari Carmen López López , Pilar Pérez Esteve , Núria Morató Erill , Vicent Roig Estruch , Marina Ramos Royo , José Manuel Vez Jeremías , Antonio Sánchez Sola , Elisa Vázquez González , Ignasi Vila Mendiburu , Daniel Cassany Comas , Julia Burillo Blázquez , Maria Capdevila Camprubí

Número de Páginas: 119

El libro proporciona interesantes recursos, propuestas y experiencias que nos facilitarán nuestra práctica diaria y ayudarán al alumnado a adquirir y perfeccionar habilidades que les permitan comunicarse en diferentes situaciones.

Educación para la salud: la alimentación

Autor: Enrique Banet Hernández , Lluis M. Del Carmen Martín , Carmen Buíza Sánchez , Mercedes Febrel Bordejé , Javier Gallego Dieguez , Marta Fuentes Agustí , José M. Ferrer Salillas , Valentín Gavidia Catalán , Cristina Granizo Membrado , Carmina Gómez Ramon , Francisco Núñez Soler , Adela Muñoz Morcillo , Josepa Quer Domingo , M. José Rodes Sala , Isabel Ríos García , Alegría Rambla Zaragoza , M. Àngels Sala Capella , Rafael Yus Ramos , Lledó Tro Rubert

Número de Páginas: 128

Pautas para trabajar los hábitos alimentarios desde la escuela infantil, hasta el instituto, en clase y en el comedor, articuladas en proyectos o a través de un área en concreto.

La música en la escuela: la audición

Autor: Ramon Ballesté Fernández , Montserrat Brasó Campderrós , Ma Del Pilar Barrios Manzano , Maravillas Díaz Gómez , Javier Centeno Martín , Mercè Domeque Buisan , Albert Ginestà Andreu , Elena García Morte , Francisco Gutiérrez Serrano , Concepción Martín Ibáñez , Juan Rafael Muñoz Muñoz , Pablo Aguirre , Jordina Oriols Codina , Jordi Suárez Padilla , Sílvia Vega Timoneda , Pep Alsina Masmitjà , Judith Akoschky

Número de Páginas: 120

Selección de artículos de reflexión y propuestas prácticas para llevar a cabo en la escuela (3-12) con la particularidad de ofrecer recursos para los niños y niñas más pequeños (0-3).

La educación física desde una perspectiva interdisciplinar

Autor: Beatriz Aldama Gil , Elies Allés Pons , Mònica Amat De Broto , Albert Batalla Flores , Ma Teresa Archilla Prat , Marta Carranza Gil-dolz , Antonio Fraile Aranda , Josep Comellas Guix , Juan Del Campo Vecino , Raquel Galán Gómez , Montserrat García Pons , Sara Gómez Martín , Joan Llodrà Crespí , Eva Jesús González Rebollo , Luis Miguel Marín García , Roberto Hidalgo Sandín , Víctor M. López Pastor , Ester Plans Playà , Josep M. Mora Verdeny , Darío Pérez Brunicardi , Ros Vi , Ángela Miguel Arroyo

Número de Páginas: 117

A través de la educación física existe otra manera de entender la competencia, la salud y el equilibrio personal. Es una área que además nos permite trabajar contenidos de tipo transversal.

Las lenguas extranjeras en el aula

Autor: Julia Burillo

Número de Páginas: 119

El libro proporciona interesantes recursos, propuestas y experiencias que nos facilitarán nuestra práctica diaria y ayudarán al alumnado a adquirir y perfeccionar habilidades que les permitan comunicarse en diferentes situaciones.

La salud física y emocional del profesorado

Autor: Pere Darder Vidal , Eugènia De Pagès Bergés , Josep Joaquim Franco Monill , Esteve-ignasi Gay Costa , Xavier Gimeno Soria , M. Pau González Gómez De Olmedo , Manuel Hernández Sánchez , Núria López García , Maria Morón Martín , Francesc Notó Brullas , Dolors Oliver Agüera , Albert Ramírez Sunyer , Alba Reñé Teulé , Enric Romero González , Miguel Ángel Santos Guerra , Anna Trabal Piqueras , Carme Valls Llobet , Rubén Belandia Fradejas , Jordi Canelles Torres , Anna Carpena Casajuana

Número de Páginas: 96

Afonía, dolores musculares, síndrome /burnout, /depresión, estrés... Son dolencias y malestares muy comunes en la profesión docente. Pero ¿por qué? ¿A qué se debe que sea el segundo colectivo profesional más estresado según las encuestas? ¿Se pueden evitar estos riesgos laborales? ¿Cómo? En este volumen se reflexiona sobre las causas del malestar y de las enfermedades que achacan a los profesionales de la enseñanza, a la vez que se muestran estudios sobre la relación existente entre la salud laboral y las condiciones de las escuelas y las aulas. También encontraremos maneras de prevenir los riesgos laborales, actividades y, finalmente, recursos para encarar saludablemente la profesión docente.

La mediación escolar

Autor: Francisca Barranco Montoya , M. Carme Boqué Torremorell , Juan José Cárdenas Ballestero , Anna Carpena Casajuana , Alicia Cadenas López , Pepe Checa Ferrández , Elena Castellano Alcoberro , Cecilio Cuéllar Real , Maria Rosa Gil Juan , M. Teresa García De La Viuda , Ricardo José Cuéllar Real , Albert Grau Montero , Lucía Gorbeña Etxebarria , Feliciana López Expósito , Joan Hervàs Martínez , Diego Murciano Toral , Cristina Merino Ortiz , Francesc Notó Brullas , Carlos Romera Antón , Rubio Vázquez,

Número de Páginas: 112

Reflexiones, buenas prácticas de maestros y maestras (desde infantil hasta secundaria obligatoria) y experiencias sobre cómo organizarnos en los centros para dar respuesta a los conflictos.

Hablar en clase

Autor: Júlia Ferrer García , Enric Larreula Vidal , Lluís López Del Castillo , Montserrat Morera I Escarré , Luci Nussbaum Capdevila , Florentina Peliquín Pérez , Mercedes Rodeiro Barros , Uri Ruiz Bikandi , Manuel Sánchez-cano , Montserrat Vilà Santasusana , Clara Vilardell Camprubí , Catalina Barragán Vicaria , Anna Camps I Mundó , Claustre Cardona Pera

Número de Páginas: 128

Saber expresarse oralmente es una necesidad primaria para desenvolverse en nuestro entorno social. Por eso esta oportuna reflexión teórica sobre como trabajar el lenguaje oral en las diferentes etapas y a través de múltiples experiencias.

La sostenibilidad, un compromiso de la escuela

Autor: Teresa Franquesa Codinach , Daniel Gil Pérez , Irene Hernández Yebra , Alfonsa Mañas Martínez , M. José Miranda Rodríguez , Rosa M. Pujol Vilallonga , Coral Regí Rodríguez , Jaione Suinaga Egiguren , Jaume Sureda Negre , Lorenzo Tiana Ferrer , Amparo Vilches Peña , Irene Askasibar Zendoia , Cristina Coll Ventura , Carolina De Miguel Molinero

Número de Páginas: 93

Para ir fomentando en la escuela una conciencia ecológica, es conveniente incidir en los hábitos y costumbres de consumidores responsables de nuestro alumnado, incorporando en el currículo los contenidos que se deriven, ya

Aprender autónomamente

Autor: David Duran Gisbert , Anna Escofet I Roig , Maria Farran Roig , Iolanda Guevara Casanova , Eva Liesa Hernández , Carles Monereo Font , Ester Miquel Bertrán , Àngels Marín Guerrero , Cèsar Pardo Villaverde , Dolors Quinquer Vilamitjana , Luis Pérez Gutiérrez , Dolors Prenafeta Ferrer , M. Àngels Real Mas , José Luis Rodríguez Illera , M. Antònia Reina Casé , Anna Tena Fantova , Jordi Ribé I Guitart , Montserrat Castelló Badia , Antoni Badia Garganté , M. Teresa Alcaine Hernández

Número de Páginas: 112

El presente y el futuro de cómo enseñar y aprender las competencias básicas en la sociedad de la información y del conocimiento, las claves para llevar a cabo una enseñanza de andamiaje y un aprendizaje constructivo.

Transformando la escuela: comunidades de aprendizaje

Autor: Ramón Flecha García , M. Pilar Fálces Remírez , Presentación González Rodríguez , Julián Lavado Martín , Ma Luisa Jaussi Nieva , Ma Soledad Odina Ripol , Llorenç Planes Casals , Sara Ortega De La Villa , Ana Isabel Palenzuela Gutiérrez , Ignasi Puigdellívol Aiguadé , Anna Rubio Carbó , Mimar Ramis Salas , Gordon Wells , Ana Isabel Alcalde Castillo , Montserrat Castanys Jarque , Matilde Buitrago Morata

Número de Páginas: 103

Las comunidades de aprendizaje hacen posible esa escuela que muchos soñaron: un lugar donde los alumnos estaban motivados para aprender, donde la implicación de los padres iba más allá de la participación en las aulas, donde los mayores ayudaban a los más pequeños...

Recursos y estrategias para estudiar ciencias sociales

Autor: Carme Barba Coromines , Susana Boldú Casas , Manuel Carroza Pacheco , Núria Castellano Solé , Dolors Feixas Roche , Gerónimo De Uztariz , Ma Francisca Heredia Sánchez , M.a Antonia Humanes Quintana , Artur Parcerisa Aran , Eva Poblador Relancio , Dolors Quinquer Vilamitjana , Joan Santacana Mestre , Francisco Velasco Reol , Anselma Alcaide Ciudad , Juana Anadón Benedicto , Marisol Anguita López

Número de Páginas: 110

Los procedimientos clásicos del método científico aplicado a las ciencias sociales. Establecer hipótesis, consultar las diversas fuentes, contrastar la información. Buenas prácticas, su reflexión y fundamentación teórica. Para infantil, primaria y secundaria.

La creatividad en la clase de música: componer y tocar

Autor: Javier Gordillo García , Lluís Marc Herrera Llop , Rob Jones , Silvia Raquel Malbrán Alustisa , Mari Pau Méndez González , Juan Rafael Muñoz Muñoz , Manuela Carmen Prause-weber , José Luis Aróstegui Plaza , Andrea Giráldez Hayes , Susana Francisca Espinosa Marful

Número de Páginas: 119

Reflexiones y experiencias sobre la composición y la instrumentación en el aula, incluyendo ideas y propuestas desde infantil hasta secundaria, así como una mirada al tratamiento de la música en alumnos con necesidades educativas especiales.

Emociones y educación

Autor: Eva Adam , Eva Adam Picaso

Número de Páginas: 127

Quizás en los currículos oficiales no quedaba suficientemente explícito, pero ningún maestro o maestra cabal podía imaginarse el acto de educar sin una implicación afectiva.

Dinámicas colaborativas en el trabajo del profesor

Autor: Robert Cerdá Manuel , Joan De Diego Navalón , Fco. José Fernández Álvarez , Teresa Mauri Majós , Alfons Muñoz Muñoz , Antoni Olona Cabasés , Jesús Rul Gargallo , Albert Sardans Castell , Albert Serrat Sallent , Vicent Tirado Bausá , Serafín Antúnez Marcos , Joan Bonals Picas , Esther Casas Gómez

Número de Páginas: 130

¿En éste siglo en el que podremos participar en una investigación comuna con un equipo de otro país a miles de kilómetros de distancia, como no nos hemos de entender con los colegas del propio centro?

Valores escolares y educación para la ciudadanía

Autor: Montserrat Fons Esteve , Educación Sin Fronteras , Anna Gassó I Gimeno , Miguel C. Martínez López , Julio Mateos Montero , Pedro Sáez Ortega , Teresa Montaña Puig , Miguel Ángel Santos Guerra , David Selby , Mireia Uranga Arakistain , Loli Anaut De Gracia , M. Angels Valldaura Pifarré-call , Rafael Yus Ramos , Cristina Bertrán Culla , Angel Claramonte Juan

Número de Páginas: 124

La escuela, en su función primordial de educar a las generaciones futuras, ha de asumir su capacidad educativa de participar en un mundo mejor. Y de todos.

Filosofía en la escuela

Autor: Eulàlia Bosch José , Irene De Puig Olivé , Montserrat Escoda Pujol , Angélica Lucas Sátiro , Mercedes Garrote Díaz , Matthew Lipman , Aurora Miñambres Rodríguez , Tomás Miranda Alonso , M. Del Mar Santiago Arca , Marga Ors Montañés , Angel Salazar Olivas , Josep M. Terricabras Nogueras , Josefa Isabel Sas Ponte , Iñaki Andrés Garralaga , Glòria Arbonés Villaverde , Anna Baiges Jardí

Número de Páginas: 107

Reflexiones, experiencias y propuestas para trabajar la filosofía en todos los niveles educativos de las aulas. Aportaciones todas ellas que ponen de relieve la importancia de enseñar a pensar y a comunicarse en la escuela.

La participación de los padres y madres en la escuela

Número de Páginas: 155

Escuela y cultura digital

Autor: Carolina De Miguel Sánchez , Adela Fernández Campos , Marta Fuentes Agustí , Irene González Mendizabal , M.a Mercedes López Nieto , Conxita Márquez Bargalló , M. Del Mar Pérez Gómez , Àngels Prat Pla , M.a Luisa Torrescassana López , Antoni Badia Garganté , Carme Barba Coromines , Ramon Barlam Aspachs

Número de Páginas: 122

Internet, Messenger, red, web, blogs, son realidades que no han de ser ajenas a la escuela y al instituto. Conocer, indagar y tratar la información para transformarla en conocimiento es cada vez más necesario. Libro que ofrece una serie de reflexiones sobre la necesidad de conocer -para utilizar educativamente- las tecnologías de la información y el conocimiento. También podremos encontrar en él numerosas experiencias de docentes, de infantil, primaria y secundaria, que han llevado a cabo en sus aulas interesantes actividades a través de Internet y que han utilizado la webquest como estrategia metodológica que fomenta la autonomía del alumnado.

La transición entre etapas

Autor: Angeles Calvo Fernández , Jaume Cabanes Cullerés , Marcel Camps Colomés , Núria Carbonell Junyent , Carme Castellà Velasco , Flora Ferrer Marcellés , Maria Domènech Roig , Josep Closas Solé , Joaquín Gairín Sallán , José Gimeno Sacristán , Pilar Gayà Trullenque , Núria Giné Freixes , Remei Grau Pujol , Ángel I. Lledó Becerra , Miguela Guallar Blasco , Ramon Lledó Carnicer , Concha Martínez Del Río , Isabel Navarro Reche , Isabel Olivé Marques , Teresa Valdivia García , Teresa Abril Lluellas

Número de Páginas: 105

Cómo soslayar las problemáticas, los temores e incertidumbres que suscitan el cambio de una etapa educativa a otra. Cómo dar continuidad al proceso educativo ofreciendo programas de acogida, planes de orientación y coordinación entre los equipos implicados.

La secuencia formativa

Autor: Ascensi Laglera Canals , Artur Parcerisa Aran , M.a Del Pilar Menoyo Díaz , Eulàlia París Pujol , Dolors Quinquer Vilamitjana , Cristina Roca Aguilar , Anna Maria Soler Campins , Montserrat Travé I Ramis , Mercè Beltrán Boix , Núria Giné Freixes , Assumpta Casacuberta Suñer

Número de Páginas: 105

Reflexiones y prácticas de docentes que, a través de la secuencia formativa y de la regulación y la autorregulación, han constatado una mejora sustancial de los aprendizajes.

Estrategias organizativas de aula

Autor: Eulàlia Bassedas I Ballús , Ma Teresa Bello Muñoz , Núria Burgada I Buron , Isabel Bueno Dieste , M. Rosa Campà Bonet , Leonor Carbonell Carvajal , Margarida Silva César , Magdalena Comadevall Reixach , Clara Cifuentes Bayo , Rosa Compta Mateu , Montserrat Cuñado Cuñado , Francisco Esquinas Romera , Joaquim Domènech Bagué , Maria Gómez Del Moral , Maite Fillat Traveset , Maria Lluïsa Fabra Sales , Núria Martí Sánchez , Dolors Guix Feixas , Ana Martínez Cerezo , Menoyo Dí , Alicia Martínez Manero

Número de Páginas: 207

El libro plantea por qué y cómo el profesorado ha de enseñar al alumnado a reflexionar sobre su propia manera de aprender, a conocerse mejor como alumno.

La planificación didáctica

Autor: Teresa Flaquer Badell , Joan Fuguet Busquets , Núria Giné Freixes , José Luis Gallego Ortega , Jesús Nieto Quintana , M.a Del Pilar Menoyo Díaz , Antonio Machado Lupianez , Artur Parcerisa Aran , Dolors Quinquer Vilamitjana , Cristina Roca Aguilar , Sílvia Soteras Gibert , Teresa Solé I Benet , M. Victoria Torres Jerónimo , Manuel Codina Valero , Francisco Carvajal Pérez , M. José Urruzola Zabalza , Lluis M. Del Carmen Martín

Número de Páginas: 116

La programación va más allá de definir unos objetivos, secuenciar los contenidos y planificar las actividades. En el libro encontraréis reflexiones y prácticas en las diferentes etapas educativas que explican qué hay que tener en cuenta en las programaciones y cómo llevarlas a cabo.

La formación del profesorado

Autor: Eduardo Alonso Álvarez

Número de Páginas: 157

Actualmente, la formación en centros es un modelo Actualmente, la formación en centros es un modelo ampliamente extendido, se insiste que la demanda esté vinculada a la necesidad del centro.

Las ciencias sociales: concepciones y procedimientos

Autor: Lucía Berges Lobera , Raimundo Cuesta Fernández , Rosa Fierro Frechín , Fabienne Díaz Pérez , Antonio González Lucas , F. Xavier Hernández Cardona , Ma Antonia Loste Rodríguez , Jesús Carlos Iglesias Muñiz , M. Rosa Martínez Martínez , Angeles Martínez Bonmatí , Montserrat Oller Freixa , Patricia Nácher Alcalá , Rosa M. Pujol Vilallonga , Josep Antoni Serra Santallusia , José Manuel Ruiz Varona , Marina Solé Sardans , Ma Vicenta Soler Rizo , Ma Encarna Yáñez Suárez , M. Dolores Utrero Hernández

Número de Páginas: 132

Geografía, historia, economía, sociología, antropología, paisaje y arqueología urbana, conocimiento del medio, entorno ¿son partes de un todo? ¿A qué nos referimos cuando hablamos del medio social y cultural?

La educación artística en la escuela

Autor: Marta Berrocal Capdevila , Isabel Cabanellas Aguilera , Eladio De Pablo López , Clara Eslava Cabanellas , Águeda Hervás Alonso , Albert Macaya Ruiz , Alfonso Infantes Delgado , Jordi Masdeu Turon , Gurutze Mendieta Zarraga , Alfredo Palacios Garrido , Ma Jesús Agra Pardiñas , Imma Panadès Crusats , Angeles Ruiz De Velasco Galvez , Marta Balada Monclús , Montse Batlle Soy

Número de Páginas: 110

Ideas, reflexiones, ejemplos y propuestas para trabajar diferentes expresiones artísticas, danza, fotografía, teatro y artes visuales, en cada una de las etapas educativas, ya sea en infantil, en primaria como en secundaria.

Las tecnologías de la información y de la comunicación en la escuela

Autor: Isabel Cabanellas Aguilera , Mariona Grané Oró , Silvia Andrea Contín , Josep M. Esteve Gibert , Mercè Izquierdo Aymerich , Avel.lí Perpiñán Yuste , Neus Sanmartí Puig , Angel Prats Ripoll , Anselm Alàs Eroles , Antonio Bartolomé Pina , Fernando Bautista Vizcaíno

Número de Páginas: 110

Las tecnologías de la información y de la comunicación están entrando con fuerza en la escuela y con el tiempo van a dar un vuelco histórico a todo lo referente a la misma.

La resolución de problemas en matemáticas

Autor: M. Teresa Bofarull Vidal , Trini Colomer Font , Juan Emilio García Jiménez , Juan Antonio García Madruga , M. Teresa Fuertes Camacho , Núria Ramos Cata , Eduard Martí Sala , Teresa Serra Santasusana , Lluís Segarra I Neira , Elisa Recarens I Mercader , Montserrat Torra Bitlloch , Paulo Abrantes , Carme Barba I Uriach , Isabel Batlle I Agell

Número de Páginas: 130

El libro recoge experiencias de educación infantil que rompen con el concepto de ¿asignatura hueso+, difícil de digerir y aprobar.

Las ciencias en la escuela

Autor: Joaquín Díaz De Bustamante , Mireia Català Agras , Rosario Cubero Pérez , M. Teresa Feu Vidal , Enrique García De La Torre , Ma Pilar Jiménez Aleixandre , Emilio Pedrinaci Rodríguez , José Eduardo García Díaz , Neus Sanmartí Puig , Rosa M. Pujol Vilallonga , Leandro Sequeiros Sanromán , Núria Vilà Miguel , Núria Solsona Pairó , Amparo Vilches Peña , Antoni Zabala Vidiella

Número de Páginas: 137

Quizás sea la complejidad ideológica de lo que entendemos por ciencia lo que nos impida una definición universal sobre cómo enseñarla.

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