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La importancia de educar como una función profética es, sin duda, un tema crucial y de máxima actualidad. En un entorno eclesial un tanto caótico y alarmante, donde numerosos autoproclamados "profetas" con falsas predicciones, doctrinas dudosas y, a veces incluso, conductas cuestionables ponen en entredicho la realidad de ese ministerio bíblico y desacreditan ante el mundo la imagen del verdadero evangelio.

La fe cristiana es, básicamente, la afirmación de que el universo no es indiferente ni malévolo, sino que existe un poder (y un poder personal, además) que está del lado de la vida y de su plena realización: por otra parte, el cristiano creer poseer ciertas claves para encarnar esta afirmación en la vida, muerte y resurrección de Jesús de Nazaret. Pero cada generación debe encontrar la forma más adecuada de expresar esa afirmación por medio del análisis de lo que esa plena realización podría y debería significar para su tiempo. Una dimensión fundamental de esa expresión es la representación imaginativa, las metáforas y los modelos que subyacen a los sistemas conceptuales de la teología. No es posible interpretar la fe cristiana en la época en que se vive si se permanece indiferente ante las imágenes básicas que son el alma de la interpretación y que tanto influyen en la percepción y en la conducta de los individuos. No es posible hacer una teología para nuestro tiempo con metáforas y modelos anticuados y opresivos, como son los de un Dios "rey", "señor" y "patriarca" del mundo. Es preciso efectuar una remitologización de las relaciones entre Dios y su ...

""Sin un trazo de desdén académico por la imposición de manos o de otras expresiones de la práctica del ministerio cristiano, Thompson propone superar el abismo que con frecuencia separa la teología bíblica de la obra pastoral. Como un respetado académico del Nuevo Testamento, él se ubica dentro del mensaje bíblico y pregunta cómo puede ser implementado en un contexto pastoral moderno. Él no se queda en generalidades, sino que en un profundo estudio de 1 Tesalonicenses, Gálatas, Romanos y las Cartas a los Corintios, mantiene el estudio enfocado en la arena concreta tanto del texto como de la situación contemporánea." M. Eugene Boring, Brite Divinity School "En su espléndido y nuevo libro, James Thompson, convencido de que las cartas de Pablo son instrumentos pastorales, las examina exegéticamente para descubrir la teología pastoral de Pablo. Él descubre un énfasis en la formación de la comunidad como la meta pastoral de Pablo: el ministro participa en el propósito transformador de Dios, el cual incluye una nueva visión ética. El enfoque de Thompson en la comunidad es un grato balance al aplaudido énfasis contemporáneo en la auto-realización individual y...

Durante varias décadas ha existido preocupación sobre la necesidad de una mayor integración y de un significado contextual en el diseño curricular de la educación teológica. Además, ha habido una creciente concientización acerca del papel que juegan las escuelas teológicas en el fortalecimiento de la visión y la práctica misionera en las iglesias locales. Desde 2008, el Seminario Bautista Árabe en el Líbano ha estado involucrado en un experimento continuo sobre el diseño e implementación de un currículo integrado y contextualizado. A partir del diseño de lecciones aprendidas en esta experiencia y del discurso más amplio que está teniendo lugar actualmente en la educación superior, Transformando la educación teológica provee fundamentos teóricos y principios prácticos para el diseño de un currículo bien enfocado, así como herramientas para un aprendizaje significativamente contextualizado en el aula.

Una guía completa para enseñar la formación cristiana Necesitamos revitalizar la tarea de enseñarles a las próximas generaciones, pero no con el enfoque estándar de "la forma en que lo hemos hecho siempre" o con la imprudencia pragmática de "cualquier forma es suficiente" que no alcanza la meta de ayudar a los estudiantes a crecer hacia la madurez. La próxima generación necesita maestros comprometidos, maestros sabios, maestros alegres y maestros bien estudiados. Los jóvenes deben involucrarse profundamente de manera relevante más allá de las enseñanzas elementales. Necesitan una fe "repleta de pensamiento" basada en la Escritura, fortalecida por el Espíritu, y conectada con las realidades cotidianas para enfrentar los desafíos contemporáneos, las tensiones históricas y las preguntas difíciles. Este texto defiende la causa y los objetivos de la enseñanza cristiana en el ministerio para los jóvenes y ofrece una introducción a la enseñanza en todo tipo de contextos ministeriales.

D'Costa pretende demostrar que, incluso en sus propios criterios, el pluralismo religioso no logra sus objetivos. Explora el "diálogo interreligioso" en los más destacados exponentes cristianos, judíos, hinduistas y budistas. Realiza una crítica perspicaz y penetrante de la posición pluralista.

La omnipotencia está muerta. Al menos debería de estarlo. No tiene apoyo bíblico. Y muere una muerte de mil calificativos en filosofía. Aquellos dañados y heridos se preguntan por qué un Dios omnipotente no previene su dolor sin sentido. El problema del mal entierra la omnipotencia seis pies bajo tierra. Pero la muerte de la omnipotencia no es la muerte de Dios. En este libro innovador, el autor ganador de premios y bestseller, Thomas Jay Oord, explica por qué se debe rechazar la omnipotencia. Pero Oord ofrece un reemplazo: amipotencia, el poder del amor sin control. Si pensamos que el amor moldea y guía el poder de Dios, le damos un mejor sentido a la vida. Y mejor sentido a la Biblia. Amipotencia explica por qué Dios no previene el mal genuino y supera otros obstáculos a la creencia. Un Espíritu amipotente empodera todo lo que es amoroso, verdadero, bello y bueno. Ningún libro presenta un argumento más audaz pero más necesario de por qué Dios no es todopoderoso. Aquellos que se preocupan por el amor, las escrituras y la lógica encuentran lo que han estado buscando. ¡Obtenga un ejemplar de La Muerte de la Omnipotencia y el Nacimiento de la Amipotencia hoy!...

El programa de ICETE para el liderazgo académico (IPAL, por sus siglas en inglés) fue establecido oficialmente en 2010 a raíz de la necesidad de brindar capacitación a las instituciones teológicas en diversas regiones del mundo. IPAL ofrece seminarios de cuatro días en un ciclo de tres años para el desarrollo profesional de administradores académicos evangélicos, con el fin de ayudar a las instituciones en su búsqueda de calidad y excelencia. Esta publicación es la primera de tres volúmenes cuya finalidad es acompañar y apoyar a los seminarios de IPAL, además de proveer, independientemente, un acceso más amplio a los principios que necesitan los líderes académicos para el desarrollo institucional. Cada capítulo comparte la experiencia del autor e ilustra su comprensión de la educación, el liderazgo y la administración en el ámbito de las instituciones académicas evangélicas. Este volumen, que intencionalmente toma por sentada la amplia variedad de contextos no-occidentales, es una guía de vital valor para administradores principales alrededor del mundo.

En Amordazando a Dios, el profesor D.A. Carson ayuda a los evangélicos a responder con claridad y fundamento a la pregunta "¿Es Jesús el único camino a Dios?". Este libro afirma lo profundamente necesario que es el mensaje exclusivo del evangelio para la comunidad mundial cada vez más pluralista. La mayoría de escritos recientes acerca del pluralismo religioso se centran en aspectos específicos de la cuestión: Los cambios en el pensamiento y en la interpretación, la creciente diversidad cultural y racial en las naciones occidentales, la tensión entre el pensamiento evangélico y la vida, y otros temas relacionados con todo esto. En cambio, Amordazando a Dios nos ofrece una mirada en profundidad al cuadro completo. Nos muestra cómo las muchas ramificaciones del pluralismo forman todas ellas parte de un todo, y después nos plantea una respuesta cristiana sistemática.

Se estima que la poblaci—n hispana en los Estados Unidos era 45.5 millones en el a–o 2007, convirtiendo a los hispanos en la etnicidad minoritaria m‡s grande de la naci—n. Los hispanos constituyen el 15 por ciento de la poblaci—n total de esta naci—n. La poblaci—n latina en los Estados Unidos se triplicar‡, y de acuerdo a las proyecciones del Censo, los hispanos representar‡n el 29 por ciento de la poblaci—n en los Estados Unidos para el a–o 2050. Este libro ofrece sugerencias para capacitar a l'deres hispanos que se involucrar‡n en el ministerio en diferentes regiones de los Estados Unidos. Las conclusiones y principios revelados en este proyecto investigativo proveen informaci—n, entendimiento y sugerencias que pueden tambiŽn contribuir en los esfuerzos para capacitar aÊl'deres emergentes y misioneros de otros grupos raciales tanto en los Estados Unidos como en otros pa'ses. Ê

Vols. for 1969- include a section of abstracts.

¿Es la India un sub-continente? ¿Qué es Oriente? ¿Y una civilización? ¿Existió una invasión aria de la India? ¿Son los intocables o los tribales los habitantes originales de la India? ¿Qué son las razas? ¿Y la historia? ¿Qué significa convertirse al islam? ¿Por qué surgió la idea de Pakistán? ¿De dónde procede el enfrentamiento entre hindúes y musulmanes? ¿Y la intemporal sociedad de castas? ¿Ha borrado el colonialismo las medicinas, las cosmografías o las jurisprudencias tradicionales de la India? ¿Qué es el hinduismo? ¿Qué es, de veras, la religión? Estos son algunos de los interrogantes que Agustín Pániker, experto en temas relacionados con la India, afronta en este apasionante libro con asombrosa amenidad y rigor. Índika se plantea como un esbozo de descolonización de los clichés, tópicos y narrativas que pueblan nuestro entendimiento del mundo índico. En último término, la genealogía de cómo cierta versión de Occidente y cierta visión de la Modernidad se impusieron agresivamente sobre otras formas de ver, estar y entender el mundo. Anclado en una sensibilidad postcolonial y pluralista, Pániker, no obstante, va más allá de la...

Revisión crítica de las limitaciones teóricas y empíricas sobre el imaginario existente de las categorías desarrollo, prosperidad y progreso, así como las soluciones que el status quo propone para las problemáticas que se enfrentaría la economía con la inminente crisis climática, para después proponer un replanteamiento de dichas categorías. El autor se centra en diversos aspectos socio-económico-políticos pensados en distintas escales (macroeconómicas y microeconómicas), así como en la necesidad de transformar las instituciones para conseguir que la humanidad pueda continuar su consumo de manera más responsable y consciente.