Descargar libro Colombia Ministerio De Educacion Nacional Direccion General De Capacitacion Y Perfeccionamiento Docente

Antropología hecha en Colombia

Autor: Eduardo Restrepo , Axel Rojas , Marta Saade , Julio Arias , Roberto Pineda Camacho , Esteban Rozo , Álvaro Santoyo , Marta Zambrano , Leonardo Montenegro , Manuela Álvarez , Alhena Caicedo , María Teresa Salcedo , Diana Bocarejo , Astrid Ulloa , Margarita Chaves , Pablo Jaramillo , Inge Valencia , María Victoria Uribe , Myriam Jimeno , Alejandro Castillejo , Juan Ricardo Aparicio , Ingrid Bolívar , Nicolás Espinosa M. , Marco Alejandro Tobón , Zandra Pedraza , Mara Viveros , Andrea García

Paradigmas y campo conceptual de la pedagogía en Colombia

Autor: Rios Beltran, Rafael , Echeverri Sánchez, Jesús Alberto

Número de Páginas: 333

¿Existe, funciona, un campo conceptual de la pedagogía? ¿En Colombia? ¿Es legítimo, viable, o incluso útil, hablar de ello como profesores e intelectuales, pero también como ciudadanos? Estos resultados del proyecto Paradigmas y Conceptos en Educación y Pedagogía ofrecen unas respuestas, no sólo paradójicas, sino contradictorias. Mientras que para algunos investigadores del proyecto la respuesta está cercana al no, para otros, el sí tampoco ha sido unívoco, pues el concepto guía de Campo Conceptual de la Pedagogía (CCP) –esbozado en un principio por los investigadores Olga Lucía Zuluaga y Alberto Echeverri, luego reelaborado ampliamente como Campo Conceptual y Narrativo de la Pedagogía (CCNP) por Echeverri–, no ha sido apropiado con un único uso teórico o empírico en los variados subproyectos que conforman esta investigación. Los diversos capítulos abordan sin excepción la cuestión del campo aunque no agotan la indagación sobre el mismo. Esto es, en las historias particulares de la enseñanza de las ciencias, de la categoría de ‘pedagogía’ o del currículum, entre otros objetos, existen huellas de la emergencia de un Horizonte Conceptual de la...

Educación en Colombia siglo XX. Entre cooperación y configuración

Autor: Nubia Cecilia Agudelo Cely

Número de Páginas: 248

Educación en Colombia siglo xx; entre cooperación y configuración, resultado de procesos de investigación, describe el sendero por el cual se propiciaron en el contexto del desarrollo económico y de la cooperación técnica internacional, lineamientos para la educación de los países de América Latina y a la vez los compromisos de los gobiernos de turno para lograr tales propósitos mediante directrices en sus políticas oficiales. El recorrido histórico, sus hitos y emergencias posibilitan el reconocimiento de la Configuración de la Educación en Colombia, para dialogar con nuevas investigaciones en el ámbito de la conciencia crítica hacia transformaciones que requiere el país.

Catálogo de obras del Ministerio de Educación Nacional, 1881-1985

Autor: Colombia. Ministerio De Educación Nacional. Centro De Documentación

Número de Páginas: 215

Marco General

Autor: Colombia. Ministerio De Educacion Nacional. Direccion General De Capacitacion Y Perfeccionamiento Docente

Número de Páginas: 38

La Educación

Bibliografía nacional corriente en educación

Educar

Evolucion de los Proyectos de Desarrollo Rural en Colombia

Autor: Uribe, M. , Donoso, A.

Número de Páginas: 156

Los planes y programas para la enseñanza de la historia en Iberoamérica en el nivel medio

Autor: Patricio De Blas

Número de Páginas: 224

Memoria documental

Autor: Colombia. Ministerio De Educación Nacional. División De Información Técnica Y Documentación

Colombia económica

Autor: Jose M. Espinosa

Número de Páginas: 674

Perfiles de proyectos

Autor: Margaret Anderson

Número de Páginas: 564

La Educación

Educacion : revista interamericana de desarrollo educativo

Antropología

Autor: Alcántara, Manuel , García Montero, Mercedes , Francisco Sánchez López

Número de Páginas: 983

El Comité Organizador del 56º Congreso Internacional de Americanistas (ICA) publica las actas del encuentro celebrado en la Universidad de Salamanca el 15 al 20 de julio de 2018. Bajo el lema «Universalidad y particularismo en las Américas», reflexionó sobre la dialéctica entre la universalidad y los particularismos en la producción de conocimiento, un diálogo en el que la necesidad de conocer los particularismos de los fenómenos sociales, políticos, artísticos y culturales obliga a formular nuevas hipótesis que enriquecen y replantean las grandes teorías generales de las ciencias y las humanidades. El carácter interdisciplinario e inclusivo que ha caracterizado al ICA desde su inicio en 1875, como un congreso de estudios de área en sentido completo, hace aún más significativa esa dinámica de producción de conocimiento. Con un planteamiento interdisciplinario e inclusivo, ICA reúne a investigadores que estudian el continente americano, desde Alaska hasta Tierra de Fuego, incluyendo el territorio del Caribe, a partir del análisis de su política, economía, cultural, lenguas, historia y prehistoria. Así, el Comité Organizador les invitó participar en el...