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Gran colección de libros en lengua castellana

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La práctica del asesoramiento educativoa examen

Autor: Carles Monereo Font , Juan Ignacio Pozo Municio , Reyes Carretero Torres , Montserrat Castelló Badia , Joan De Diego Navalón , Jesús De La Fuente Arias , David De La Oliva Granizo , Jesús Domingo Segovia , Gerardo Echeita Sarrionandia , Pilar Fernández Lozano , José Ricardo García Pérez , Climent Giné Giné , Alfonso Luque Lozano , M.a Luisa Máiquez Chaves , Carlos Marcelo García , Elena Martín Ortega , Juan Carlos Martín Quintana , Núria Mollá Trill , Teresa Ojanguren Villalabeitis , M. Lluïsa Pérez Cabaní , Pozo Municio,

Número de Páginas: 373

Los ejes temáticos del libro se concretan en siete retos: 1. ¿Qué significa asesorar? El asesoramiento como colaboración; 2. Las relaciones entre asesor y asesorado: simetrías y asimetrías; 3. ¿Qué esperan los asesores y los asesorados de esta colaboración?; 4. El núcleo duro del asesoramiento: los procesos de enseñanza y aprendizaje; 5. ¿Cómo viven los asesores su tarea? De la multiplicación de funciones a la hiperresponsabilidad, de la complejidad a la perplejidad; 6. Competencias para asesorar: saber hablar y escuchar, re-describir representaciones, ser estratégico; 7. La formación de los asesores: dónde, cuándo y cómo. ¿Se puede formar a los asesores desde la universidad? Estos siete ejes definen buena parte de las controversias en las que actualmente se sitúa la práctica del asesoramiento educativo. Esta obra, a medio camino entre las teorías predominantes de la práctica asesora y las experiencias e investigaciones sobre el asesoramiento que mejor ilustran las teorías psicoeducativas de vanguardia, pretende ser un puente entre lo que se hace y lo que se debería o nos gustaría hacer como aprendices, profesionales e investigadores del asesoramiento....

Manual de Asesoramiento Psicopedagógico

Autor: Joan Bonals Picas , Carles Augé Lidon , Julio Aviñoa Pérez , Eulàlia Bassedas I Ballús , Claustre Cardona Pera , Joan De Diego Navalón , Gerardo Echeita Sarrionandia , Manuel Fernández Pérez , Josep Font Roura , Jaume Funes Artiaga , Joaquín Gairín Sallán , Climent Giné Giné , M. Carme Gomar Uteza , Remei Grau Pujol , M. Claustre Jané Ballabriga , José Ramón Lago Martínez , M. Dolors Llobet Mascaró , Francesc Mena Berbegall , Pep Lluís Moya De León , Javier Onrubia Goñi , Mirei Planas Sisquella

Número de Páginas: 944

Concebido como manual que sirva de referente a los profesionales del asesoramiento psicopedagógico, este libro centra su intervención en los diferentes escenarios educativos en los que tiene lugar la formación: la familia, el entorno escolar, el contexto social cercano, la educación no formal, etc.; escenarios en los que, sin duda, se aprende y se enseña. Y lo hace con la voluntad, presente en cada uno de los textos, de desplegar las amplias posibilidades que ofrece el asesoramiento, de redefinir los límites que tradicionalmente se le han atribuido, y de concretar las tareas que corresponden a sus profesionales, todo ello con el afán explícito de asumir los nuevos retos que plantea la sociedad

La educación argentina hacia el bicentenario

Autor: Margarita Schweizer

Número de Páginas: 156

Este libro es parte de la colección e-Libro en BiblioBoard.

Educando con capacidades diferentes. Un enfoque psicológico desde el retraso mental a la superdotación

Autor: María Santucci De Mina

Número de Páginas: 194

Recopilación de textos sobre varias discapacidades (motoras, sensoriales, retraso mental y autismo) que reflejan orientaciones educativas y terapéuticas que ayudarán a educadores y padres.

La evaluación como instrumento de aprendizaje. Técnicas y estrategias

Autor: Manuel Ávila Cañadas , M. Amparo Calatayud Salom

Número de Páginas: 450

Libro encaminado a que el profesorado afiance una cultura evaluativa de características pedagógicas y educativas, entendiendo la educación en un marco amplio que contempla al alumno, al profesor y al centro educativo.

La atención temprana. Un compromiso con la infancia y sus familias

Autor: Climent Giné Giné , Joana Mª Mas Mestre , Pegenaute Lebrero (coordinadores)

Número de Páginas: 231

El desarrollo infantil es entendido, en la actualidad, como el resultado de múltiples interacciones de diferentes factores como son los biológicos, psicológicos y los socio-culturales que se desencadenan y se llevan a cabo en el marco de los distintos contextos de vida, entre los que ocupa un lugar primordial e imprescindible la familia. La atención temprana ha podido beneficiarse de las aportaciones que, desde los diferentes campos del saber y desde distintos marcos explicativos, han ampliado el conocimiento de lo que es un bebé y de lo que éste necesita para desarrollarse. Desde una perspectiva interdisciplinar que asegura distintas miradas y sensibilidades, el libro pretende ofrecer un acercamiento a la concepción y práctica de la atención temprana, centrada en la familia como motor de desarrollo, que incorpore tanto cuestiones relativas a sus fundamentos, organización e intervención como los nuevos retos derivados de los avances de las ciencias y de la investigación.

Psicología aplicada al deporte adaptado

Autor: Jordi Segura Bernal

Número de Páginas: 228

Este es un manual de Psicología y Psicología Social dirigido a expertos en ciencias del deporte, psicólogos, técnicos y educadores interesados en introducirse y profundizar en el ámbito de la actividad física y el deporte adaptados. Su contenido incluye bases teóricas, líneas actuales de investigación y sugerencias para la intervención profesional orientada a la mejora de la salud y el bienestar de personas con diversidad funcional, desde una perspectiva inclusiva. El entrenamiento psicológico se concreta en todos los tipos de discapacidad (física, sensorial, psíquica y mental) y en variedad de modalidades, tales como deportes paralímpicos, danza, montañismo o actividades acuáticas.

Diseño curricular para la elaboroción de programas de desarrollo individual

Número de Páginas: 286

Diseño curricular para la elaboración de programas de desarrollo individual de niños con retraso y/o problemas en su desarrollo, en el área de socialización.

Diseño curricular para la elaboración de programas de desarrollo individual

Número de Páginas: 152

Diseño curricular para la elaboración de programas de desarrollo individual de niños con retraso y/o problemas en su desarrollo, en el área de plástica y pretecnología.

Revista de educación no 294. Los adultos y la educación

Autor: Ministerio De Educación

Número de Páginas: 528

Guía para la búsqueda documental. Necesidades educativas especiales

Autor: Cañadas, Luis

Número de Páginas: 228

Revista de educación no 292. Formación general. Conocimiento escolar y reforma educativa (II)

Autor: Ministerio De Educación

Número de Páginas: 448

El fisioterapeuta en el sistema educativo español

Autor: Sagrario Pérez De La Cruz

Número de Páginas: 166

Uno de los retos a los que se enfrenta la sociedad en general y la escuela en particular es la atención adecuada a la diversidad. Los fisioterapeutas, como parte integrante de la sociedad, del mundo sanitario y del mundo educativo, pretenden dar un nuevo enfoque de tratamiento a los niños que padecen algún tipo de discapacidad física. Este trabajo de investigación se desarrolló en dos partes. Estudio 1: Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas que quisieron participar en el estudio, y las dos ciudades autónomas (Ceuta y Melilla). Estudio 2: centrado en los profesionales fisioterapeutas que trabajan en centros escolares de Educación Especial públicos. Los resultados que se obtuvieron en ambos estudios mostraron grandes diferencias entre las Comunidades Autónomas a la hora de implantar y reconocer la figura del fisioterapeuta en el ámbito educativo. Esta diferencia también se evidencia entre los propios fisioterapeutas. En líneas generales se ha visto una evolución hacia lo positivo, pero a día de hoy todavía se necesita mayor implicación por parte de la Administración y de la sociedad en general, para hablar de plena integración y normalización...

Revista de educación no extraordinario año 1988. La educación en la ilustración española

Autor: Centro De Investigación Y Documentación Educativa

Número de Páginas: 344

Revista de educación no 291. Formación general. Conocimiento escolar y reforma educativa (I)

Autor: Ministerio De Educación

Número de Páginas: 452

Los Usos de la Comparacion en ciencias Sociales y en Educacion

Autor: Centro De Investigación Y Documentación Educativa

Número de Páginas: 412

Luces y Sombras de la Ilustracion espanola

Autor: Centro De Investigación Y Documentación Educativa

Número de Páginas: 548

Normalidad y límite

Autor: Manuel Delgado Ruiz , Carlota Gallén Galero

Número de Páginas: 109

Esta obra recoge una selección de ponencias científicas que ponen el acento en la dimensión socio-cultural de los problemas asociados a las personas borderline. Visiones críticas acerca de la tendencia a patologizar desde la Medicina y la Psicología a esta población, enfatizando en especial la dimensión social y políticamente construida de toda discapacidad. El resultado es un conjunto de trabajos sobre la integración socio-laboral de las personas con inteligencia límite.Un alegato contra los prejuicios discriminatorios y las coartadas presuntamente científicas que los legitiman.

Una escuela para todos

Autor: Rosa Galofre, Nieves Lizán , Rosa Galofre Ferrer , Nieves Lizán Cejudo

Número de Páginas: 205

La integración educativa de los alumnos con discapacidades cumple veinte años en nuestro país. Hoy es preciso echar la vista atrás para seguir avanzando. Las autoras abordan la trayectoria normativa y las modalidades de respuesta a las necesidades especiales.

Estrategias de apoyo en la escuela inclusiva

Autor: Elena Cano García , Efren Carbonell Paret , Gabriela Gómez Zepeda , Andrea Jardí Ferre , Marta Lopez Costa , Núria Paret Soto , Cristina Petreñas Caballero , Ignasi Puigdellívol Aiguadé , Lídia Rodríguez Gaxas , Dorys Soledad Sabando Rojas , Clara Sansó Galiay , Belinda Siles Sancho

Número de Páginas: 557

Conseguir una escuela inclusiva requiere necesariamente pensar con rigor cómo se proporciona el apoyo a sus estudiantes. Un apoyo que debe entenderse como una parte intrínseca del funcionamiento de la escuela y que va en beneficio de todos y todas las estudiantes. Para ello es imprescindible que todos los agentes implicados con la escuela tengan plena consciencia del papel del apoyo educativo, de su finalidad y de las maneras de proporcionarlo. Por este motivo, el texto combina el rigor teórico en el análisis de las formas de apoyo con su plasmación en la práctica cotidiana de las escuelas, usando numerosos ejemplos reales.

Revista de educación no 352. Las TIC en la educación obligatoria: de la teoría a la política y la práctica

Autor: Ministerio De Educación

Número de Páginas: 711

Evaluación Del Lenguaje

Autor: Miguel Puyuelo Sanclemente , J. A. Rondal , Elisabeth H. Wiig

Número de Páginas: 278

Psicología y curriculum

Autor: César Coll

Número de Páginas: 184

Psicología y curriculum presenta un modelo de diseño curricular pensando para servir como instrumento en la tarea de elaborar las propuestas curriculares de los diferentes ciclos y niveles de la educación escolar. El modelo parte de una discusión sobre la finalidad de la educación, las relaciones entre aprendizaje, desarrollo y educación, y las funciones que está llamando a cumplir el curriculum en la planificación de la enseñanza. A partir de una serie de tomas de posturas sobre estos y otros puntos, y sobre la base de que las propuestas curriculares deben integrar informaciones que tienen su origen en diversas fuentes (socioantropológicas, disciplinar, pedagógica y psicológica), se propone una estructura para la elaboración de propuestas curriculares que refleja los principales postulados de la concepción constructivista del aprendizaje y de la enseñanza. El modelo de diseño curricular que se expone en Psicología y curriculum ha servido como instrumento para elaborar las propuestas curriculares de los diferentes niveles educativos presentadas por el Departamento d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya y el Ministerio de Educación y Ciencia en el marco del...

La educación inclusiva. De la exclusión a la plena participación de todo el alumnado

Autor: Climent Giné Giné , David Durán , Ester Miquel

Número de Páginas: 184

Gina

Autor: Maria Climent

Número de Páginas: 137

GANADORA DEL PREMIO AMPOSTA 2019 Y DEL PREMIO SETÈ CEL 2020 «Seguramente todos somos valientes y no lo sabemos hasta que la vida nos pone a prueba.» Que la vida va en serio Gina lo descubre de golpe y sin previo aviso: la adolescencia todavía está cerca y la edad adulta, con todossus compromisos, parece lejana, pero una mañana se despierta con una sensación rara en el cuerpo y, tras meses de pruebas, le cae encima un diagnóstico médico tan grave como inesperado. Este es el punto de partida de Gina, una novela llena de encanto, tierna y divertida, que narra en primera persona las tribulaciones de esta treintañera poco convencional que nos cuenta su vida como si nos susurrara un secreto apasionante al oído. La voz de Gina es inteligente, divertida y cálida, desacomplejada y directa, muy auténtica, y nos habla de amor y de sexo, de amistades inquebrantables, de enfermedad y de dolor, del deseo desesperado de ser madre, de personas con las que se cruza, del porqué de las cosas y del sentido de la vida. La crítica ha dicho... «Climent recorre a través de su protagonista un camino que la enfrenta a asumir las limitaciones de su cuerpo, hasta lograr alcanzar verdad y...

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