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Orientaciones metodológicas para el desarrollo del pensamiento crítico

Autor: Miguel Ángel Jiménez Rodríguez , Maria Laura Angelini , Chiara Tasso

Número de Páginas: 188

Pensar de forma crítica es una de las competencias que nos va construyendo como seres humanos y está conectada con la lógica, la creatividad, la responsabilidad, la ética y la metacognición, así como con la competencia clave de aprender a aprender a lo largo de la vida. En definitiva, nos ayuda a preservar y desarrollar el valor supremo de la libertad en tiempos de fake news, posverdad y pensamiento débil, lo cual convierte esta obra en imprescindible. El planteamiento es puramente curricular. A pensar de forma crítica se aprende pensando de forma crítica sobre el propio currículum escolar. No es un programa sobre pensamiento crítico, sino un enfoque crítico sobre el aprendizaje y sobre cómo los docentes podemos facilitarlo. No añade contenido: transforma el contenido en ocasión y experiencia de aprendizaje. La clave está en el cómo se aprende, por lo que el libro ofrece veinte sistemas metodológicos diferentes desde la perspectiva de cada una de las dimensiones del pensamiento crítico, con propuestas para su evaluación, de manera que cada profesor pueda ver qué posibilidades le brinda el método a él y a sus asignaturas y cómo puede insertarlo en su trabajo ...

Simulation for Participatory Education

Autor: M. Laura Angelini , Rut Muñiz

Número de Páginas: 476

This textbook explores the use of simulation within the context of education and internationalization. Simulation is broken down into its phases and these elements are discussed by experts, most of whom have long tradition in the application of simulation. Simulation is treated with references to the specific needs of practitioners, educators and researchers in initiating and developing simulation in different fields of study, with specific reference to teacher education. This volume focuses on presenting simulation as a means to facilitating students’ openness to complexity and development of intercultural skills through virtual exchange. Thus, it provides educators and researchers with a conceptual and practical resource that tackles the critical role of cognitive and metacognitive complexity in the education of future global professionals through intercultural pedagogy. By tracing the roots of simulation and outlining a framework to support professional learning through experiential-based research, this textbook will prove invaluable for teacher trainers, practitioners and researchers interested in simulation.

Bibliographie Internationale de l''Humanisme et de la Renaissance

Autor: Fédération Internationale Des Sociétés Et Instituts Pour L'étude De La Renaissance , International Council For Philosophy And Humanistic Studies

Número de Páginas: 972

Firenze Nel Quattrocento: Famiglia e società

Autor: Anthony Molho

Número de Páginas: 274

Insegna Studi Mediterranei all'Istituto Universitario Europeo di Fiesole; è stato fellow di Villa I Tatti (The Harvard University Center for Italian Renaissance Studies a Firenze) e Visiting Professor all'Università degli Studi di Firenze e all'Università di Atene. Ha pubblicato Florentine Public Finances in the Early Renaissance e Marriage Alliance in Late Medieval Florence (ambedue presso la Harvard University Press). Con Franek Sznura ha curato l'edizione di Alle Bocche della Piazza. Diario di anonimo fiorentino (1382-1401 (Olschki, 1986). Per le Edizioni di Storia e Letteratura ha pubblicato Firenze nel Quattrocento. Vol. I, Politica e fiscalità (2006).

Bibliographie internationale de l'Humanisme et de la Renaissance

Número de Páginas: 976

Issue for 1965 includes a section entitled "Supplément a la bibliographie des articles 1958-64 publiée dans les tomes XXI-XXVII de la Bibliothéque d'humanisme et renaissance."

Célébrités italiennes: Vittoria Colonna, Jérome Vida, Ugo Fescolo, Torquato Tasso

Autor: Jules Lefèvre-deumier

Número de Páginas: 452

The Epic Rhetoric of Tasso

Autor: Maggie Günsberg

Número de Páginas: 264

Maggie Gunsberg examines the "poetica" and "poesia" of Tasso in the context of the historical and cultural climate in which he lived. His epic theory is explored from the point of view of three rhetorical faculties current in 16th-century poetics: "inventio", "dispositio" and "elocutio". His discussion of "dispositio" reveals a fascinating similarity with ideas on art expressed by the Russian Formalists in the 1920s, a coincidence that can be attributed to the lasting influence of Aristotelian writings on plot. In her textual analysis of "Gerusalemme liberata", Dr. Gunsberg uses modern methodologies drawing on Freud, Lacan and the ideology of body language to develop new ways of reading the epic text. The two parts of this study, dealing with Tasso's theory and practice respectively, offer complementary aproaches that together illuminate his epic contribution.

Discorso intorno alla letteratura italiana per Pietro Belli nel liceo Torquato Tasso

Autor: Pietro Belli

Número de Páginas: 36

Incipitario della lirica meridionale e repertorio generale degli autori di lirica nati nel Mezzogiorno d'Italia

Autor: Raffaele Girardi

Número de Páginas: 476

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