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La más completa biografía del ex presidente Virgilio Barco. Los biógrafos se inclinan naturalmente por personajes vistosos: grandes líderes de masas, oradores persuasivos, dirigentes carismáticos cuyas vidas se componen de anécdotas fascinantes. Pero Virgilio Barco no fue nada de lo anterior, y es allí precisamente donde reside su encanto. Según Malcolm Deas, son su sobriedad y discreción, su seriedad y aparente distancia, las expresiones de una figura profundamente digna e interesante. Esta singularidad contrastó con un período, una época, en los que sobresalen la dificultad y la violencia; la presidencia de Virgilio Barco tuvo que contener un desbordamiento poco común de las circunstancias, aun en un Estado cuyo orden público lo ha puesto a prueba más de una vez en el último siglo. A treinta años del sombrío año 1989, Malcolm Deas sorprende a sus lectores con el estudio biográfico de un hombre que fue ministro, alcalde y presidente durante la convulsa Colombia de la segunda mitad del siglo XX. Con una formación y condiciones excepcionales, Barco merece ser redescubierto. En la presentación de su vida y sucesos, y del mundo que lo rodeó, Deas sigue un...

Esta obra se compone de cuatro capítulos centrales en los que se analiza el papel desempeñado por Juan Gonzalo Restrepo Londoño en calidad de miembro de las élites regionales en la historia empresarial de Colombia, entre 1945 y 1970. Cada una de ellos ilustra el contexto particular de la época y comienza con un recorrido por la historia empresarial antioqueña y del país en general. Por ello no extrañara al lector encontrar una breve historia de los negocios de arquitectura y construcción en Antioquia, del desarrollo del comercio y la agroindustria, del sistema bancario y de la industrialización en Antioquia desde sus antecedentes en la actividad minera de mediados del siglo XIX. Por lo tanto, y aunque el periodo de estudio contempla un sentido estricto las dos décadas y media, se puede decir que esta es una historia de larga duración que comprende en realidad un poco más de un siglo.

Un estudio sobre la historia del empresariado en Antioquia

Se organizó la exposición La violencia en Colombia según Fernando Botero entre el 5 y 27 de noviembre de 2009 en el Museo de Artes Visuales de la ujtl. La exposición estuvo acompañada de una actividad académica organizada por el Departamento de Humanidades, que consistió en un ciclo de conferencias titulado "Un acercamiento desde las ciencias sociales y la teoría del arte al conflicto". Las conferencias fueron presentadas por profesores de las maestrías en Semiótica y en Estética e Historia del Arte. Los artículos recogidos en este volumen son el fruto de esta actividad académica y buscan alimentar el debate acerca de la producción artística del maestro Fernando Botero. Las interpretaciones aquí consignadas provienen de tres campos de investigación distintos, pero sin embargo contiguos, como son la historia del arte, la estética y la semiótica. El presente volumen se estructura a partir de artículos que están directamente relacionados con resultados de las líneas de investigación Estética y Política, Historiografía del Arte Latinoamericano y Semiótica Visual del Departamento de Humanidades de la UJTL.

Profesores de diversas orientaciones conceptuales, con trayectorias académicas disimiles, formados en diferentes épocas y generaciones, y vinculados a múltiples instituciones del Valle de Aburrá, confluyen en este texto alrededor de un foco común: la formación en psicología. Este libro nos desafía a pensar en los múltiples asuntos que la compleja labor de la formación de la psicología implica: esa diversidad constitutiva de la psicología, dimensión estructural que la define, que la hace por definición ciencia multiparadigmática, y que, antes de constituirse en un obstáculo, es la fuente de su riqueza.

A comienzos de la década de los años sesenta del siglo XX, la vida socio-política de Colombia estaba agitada, porque coincidían en el panorama el reciente acuerdo del Frente Nacional celebrado entre los dos partidos tradicionales para alternarse el poder durante 16 años continuos entre 1958 y 1974, como mecanismo de proyección gubernamental, luego de que la junta militar retornara el poder político central, al estamento civil, como corolario del gobierno militar del general Gustavo Rojas Pinilla; el inusitado crecimiento del Partido Comunista y sus guerrillas terroristas, los rezagos de la violencia entre liberales y conservadores en las zonas rurales; las ambiciones egocéntricas de Alfonso López Michelsen que se inventó una escisión del partido liberal y se alió con los comunistas en búsqueda del poder y la descarada incidencia de la recién subida dictadura cubana de los hermanos Castro, en apoyo del terrorismo comunista contra Colombia. En esos días, tres intelectuales colombianos publicaron un documento sesgado,que titularon La Violencia en Colombia, que pretendía liberar de toda responsabilidad a los comunistas y los liberales gaitanistas de las atrocidades...

La psicología educativa en Colombia, junto con la psicología clínica, ha sido una de las áreas más tradicionales de esta disciplina. Desde sus inicios en el país, en la primera mitad del siglo xx, la psicología ha mantenido una estrecha relación con la educación. Esta relación se ha hecho indisoluble y sus mutuas transformaciones las han entramado de tal manera que, en la actualidad, no se podría pensar en la educación sin los aportes de la psicología educativa, ni en esta sin los de la aquella. Sin embargo, plantear la psicología educativa como un ámbito independiente de la psicología clínica y de la psicoterapia, dentro de las posibilidades de trabajo referido a la psicohigiene, con población predominantemente sana, ha implicado que quienes se dediquen a ella logren hacer el tránsito de los enfoques individuales a los sociales (Bleger, 1966, p. 44). Ahora, hacer el tránsito de la práctica psicológica en educación a los enfoques sociales no ha sido tarea fácil. Y, en muchas ocasiones, las prácticas del psicólogo en la educación han estado más del lado de la intervención clínica que de la educativa. Esto ha generado confusión y muchas veces ha sido...

"Una paz estable y duradera, como la enunciada en el acuerdo de La Habana, requiere una transformación del campo, que es donde más se ha sufrido la guerra. A seis años de su firma estamos lejos de ese objetivo y aspectos críticos, como aumentar el acceso de los campesinos a la tierra, siguen congelados. En este libro, los autores analizan la Reforma Rural Integral, comprendida en el punto 1 del acuerdo final entre el Gobierno nacional y la guerrilla de las FARC en el 2016. Agudo y elocuente, el estudio presenta los principales problemas políticos y administrativos que han retrasado y debilitado su implementación, así como los intereses y las posiciones ideológicas del Gobierno de Juan Manuel Santos, de las farc y de otros actores políticos y sociales que determinaron tanto la formulación de la Reforma Rural como su etapa inicial de implementación. "

Esta introducción presenta el currículo, esto es, las prácticas educativas del Programa de Escritura, y el enfoque pedagógico que lo soporta. Para ello, en primer lugar, define y explica las competencias trazadas en la misión y presenta los objetivos de aprendizaje relacionados con ellas. En segundo lugar, puntualiza los elementos del componente teórico, que se materializa en las metodologías activas de cada una de las estrategias. Y en tercer lugar, muestra las características específicas de la evaluación formativa del programa.