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Esta investigación tuvo como propósito reconocer las emociones (des)vinculantes que han impactado los escenarios educativos en el marco del conflicto armado y la construcción de paz en el país. A través de un enfoque de investigación mixto o cualimétrico, se buscó analizar emociones relacionadas con modos de menosprecio derivados de los hechos bélicos, las cuales han deteriorado la calidad de vida de los sujetos y colectivos, y han quebrantado el tejido social en los territorios, lo que ha fracturado los vínculos de cooperación, confianza y solidaridad. Además, se sitúan emociones que, en el marco del actual proceso de posacuerdo, han fortalecido patrones de reconocimiento que contribuyen a la construcción de una cultura y educación para la paz. Dichas emociones promueven el restablecimiento de derechos en las comunidades que han sido vulneradas por los efectos de la guerra. También movilizan la reincorporación de los actores asociados a esta, al entramado social. Atendiendo a los hallazgos derivados del proyecto, mediante un proceso de co-construcción con maestros y maestras situados en Bogotá, Cundinamarca, Tolima, Meta, Huila y Caquetá, se crean Rutas...

Quien no ha sentido ganas de irse, salir a recorrer mundo y encontrarse con paisajes desconocidos? Este deseo parece intrinseco al hecho de estar vivos, y no resulta exagerado decir que turistas somos todos, desde el antiturista que evita monumentos con alguna proeza hasta el paseante que paga por salir de casa con el solo proposito de ser tratado como en casa, pasando por el mochilero y esos bichos raros que saben moverse por igual en Toronto que en Borneo y no dudan ni un instante a la hora de encontrar la mejor salchipapa en Lima. De todos ellos, de sus antepasados los grandes viajeros y exploradores, de la literatura de viajes y del encanto del souvenir trata este ensayo, regalo de una talentosa pluma de fino humor.Tatiana Escobar nacio en La Guaira, Venezuela, en 1976. De nina vivio de incognito en la ciudad universitaria de Paris. A los quince anos cruzo Los Andes en un autobus que la llevo de Caracas a Lima. Despidio la adolescencia uniendose a una caravana de feriantes medievales en laCosta Blanca espanola. Estreno siglo dejando Brooklyn por el madrileno barrio de Lavapies, donde desempolvo sus cuadernos de viaje para escribir Sin domicilio fijo.

Este libro propone un encuentro y diálogo con otras formas de construir conocimiento que han surgido en Colombia en el contexto de las fuertes movilizaciones sociales. Recoge lo acontecido en las protestas a partir del 28 de abril de 2021 y analiza, a través de distintas perspectivas, tanto testimoniales como analíticas, la importancia que representó el estallido social para Colombia y específicamente para Cali.

El lector va a comprender la relevancia de la Comunicación para el entendimiento de los temas que constituyen el sentido del nuevo orden mundial: el resurgir de los movimientos sociales, la lucha por la igualdad de género; la necesidad de volver a los saberes ancestrales, a la interacción con la naturaleza.

La radio del futuro - Breve historia de las comunicaciones - Orígenes de la radiocomunicación en Colombia - Del furor a la crisis - La consolidación de la radio 1948-1986 - Evolución de la radio Colombiana. Las cuatro etapas de la historia radial - Caracol cincuenta años - ¿Qué es Caracol? - Sistema radial de Caracol - Caracol Colombia.

Interacciones Educativas presenta las iniciativas de diferentes agentes educativos e investigadores que buscan favorecer una mejor relación entre los individuos y su entorno, dotándolos de herramientas culturales relevantes para actuar en el mundo. Sus autores y autoras dialogan con diferentes realidades y necesidades educativas a través rigurosos ejercicios de investigación que ponen en juego conocimientos, habilidades y metodologías de trabajo cuidadosamente diseñadas, evaluadas y discutidas con el fin de entender en profundidad los alcances psicosociales de las diferentes prácticas educativas presentadas. Los seis capítulos que presenta este libro se ocupan de la promoción del aprendizaje, es decir, del fortalecimiento de los procesos de desarrollo de habilidades y conocimientos en contextos especícos. A través de sus páginas el lector encontrará que esta promoción del aprendizaje bien puede referirse al conjunto de acciones que se dirigen hacia los agentes educativos de tal forma que puedan apropiarse de recursos pedagógicos relevantes al aprendizaje, o bien al conjunto de acciones dirigidas a los propios estudiantes favoreciendo en ellos aspectos fundamentales...

Las páginas que el lector encuentra en este libro dan cuenta de un proceso de investigación cuyo objetivo fue describir los estilos de aprendizaje de los estudiantes de primera matrícula de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD, con base en el modelo de Felder y Silverman. (1988).