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Ciencia, Tecnología y Sociedad

Ciencia, Tecnología y Sociedad

Autor: Rafael Reyes Pérez Rangel

Número de Páginas: 190

En el mundo de hoy, la ciencia y la tecnología, juegan un papel de primer orden que nunca desempeñaron en épocas pasadas, lo que se concreta en los productos resultantes de la actividad científica y técnica, materializados en equipos, aparatos y servicios electrónicos, difundidos masivamente. En este contexto, el principal propósito de esta obra, es contribuir a la formación de ciudadanos que sepan desenvolverse responsablemente en este mundo, a fin de que sean capaces de tomar decisiones fundamentadas, frente a esos desarrollos y sus consecuencias. Al logro de este objetivo se le está concediendo cada vez más importancia porque, en un mundo pletórico de equipos de alta tecnología, la alfabetización científica se ha convertido en una necesidad universal. En este libro, se comparten principios, reflexiones y estrategias con los educadores, sean padres, profesores, científicos, periodistas, administradores de programas o líderes sociales, para alcanzar procesos que contribuyan a mejorar la calidad educativa, logrando un importante avance en la alfabetización científico-tecnológica de los jóvenes que despierte, a su vez en ellos, genuinas vocaciones para la...

Renovar la enseñanza de las ciencias

Renovar la enseñanza de las ciencias

Autor: Richard A. Duschl

Número de Páginas: 158

Una reflexión teórico práctica sobre el papel que juegan la Historia de la Ciencia y la Filosofía de la Ciencia, en la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias. El autor sostiene que hasta ahora ha predominado en la enseñanza, la adquisición de conocimientos y propone introducir el contexto de descubrimiento como un factor sumamente eficaz el aprendizaje de las ciencias.

Enseñar ciencias

Enseñar ciencias

Autor: Aureli Caamaño Ros , Ana Oñorbe De Torre , Emilio Pedrinaci Rodríguez , Antonio De Pro Bueno

Número de Páginas: 240

"1. Trabajo con problemas auténticos; construcción del conocimiento y de los contenidos; comunicación y lenguaje; resolución de problemas y trabajos prácticos. 2. La enseñanza y aprendizaje de la biología, geología, física y química."

Educación STEM

Educación STEM

Autor: Jairo Botero Espinosa

Número de Páginas: 336

El presente libro describe los fundamentos de la educación STEM Science-Technology-Engineering-Mathematics - (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas - CTIM), desde preescolar a grado 12 y presenta recomendaciones prácticas para la puesta en marcha de este modelo educativo, así como ejemplos de lo que se está haciendo actualmente en el mundo para la trasformación de la educación. El objetivo es preparar a los futuros ciudadanos para enfrentar los problemas globales y participar activamente en las posibles soluciones.Está dirigido a docentes en servicio, docentes universitarios, estudiantes universitarios de pregrado y postgrado en las áreas de la educación, la ciencia y la tecnología, directivos de instituciones educativas, encargados de las políticas de la educación y a todos aquellos interesados en la innovación en la educación en los paises de habla hispana.EL AUTOR: Jairo Botero Espinosa es ingeniero electricista de la Universidad Nacional de Colombia, con experiencia de más de veinte años en proyectos, es investigador de la educación y creador del proyecto STEM Education Colombia, que busca llevar la educación STEM a las instituciones educativas....

Derechos humanos

Derechos humanos

Autor: Andrew Clapham

Número de Páginas: 208

Hoy en día no pasa mucho tiempo sin que un problema sea considerado como un asunto de derechos humanos. En efecto, el derecho internacional relativo a los derechos humanos ha adquirido creciente atención y debe moverse rápido para mantenerse al día con un mundo social que cambia velozmente. Esta breve introducción actualiza la discusión sobre derechos humanos, considerando las controversias actuales que rodean al movimiento. Al abordar la tortura y la detención arbitraria en el contexto de la lucha contra el terrorismo, Andrew Clapham considera también nuevos desafíos a los derechos humanos en el contexto de la privacidad, igualdad y el derecho a la salud. Observando la justificación filosófica de los derechos humanos y su origen histórico basado en el derecho, Clapham explica cuáles son nuestros derechos humanos en la actualidad, lo que podrían llegar a ser, y hacia dónde se dirige el movimiento de los derechos humanos.

Construyamos un futuro sostenible

Construyamos un futuro sostenible

Autor: Daniel Gil , Amparo Vilches

Número de Páginas: 282

Pocas cosas puede haber tan necesarias y tan apasionantes como asomarse a los desafíos a los que la humanidad ha de hacer frente hoy y en el próximo futuro. Desafíos en los que está en juego nuestra supervivencia y que reclaman la adopción de decisiones fundamentadas. Amparo Vilches y Daniel Gil, investigadores en el campo de la educación científica en la Universitat de Valéncia, con numerosos trabajos en torno a las relaciones Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente, nos invitan a dialogar con ellos para comprender la actual situación de emergencia planetaria y debatir en profundidad cómo hacer posible un futuro sostenible.

Robótica: Manipuladores y Robots Móviles

Robótica: Manipuladores y Robots Móviles

Autor: Aníbal Ollero Baturone

Número de Páginas: 476

Texto dedicado a los fundamentos de la robótica y a las tecnologías involucradas en su desarrollo. No se restringe al estudio de los manipuladores robóticos industriales con una base fija, como es habitual en la mayor parte de libros de robótica, sinó que contempla también la robótica móvil y los vehículos autónomos. Incluye capítulos sobre morfología de los robots, modelos cinemáticos y dinámicos, arquitecturas de control, sensores, métodos de control, generación de trayectorias y propgramación. Asimismo, contiene capítulos que tratan de forma introductoria la detección de colisiones, planificación de caminos y telerrobótica. El libro incluye 43 ejemplos sobre manipuladores, robots móviles y técnicas de control y programación. Le acompaña un CD-ROM con el cual se suministra una herramienta MATLAB-Simulink que el lector podrá utilizar para realizar esos ejemplos, cambiar sus parámetros, o generar ejemplos nuevos involucrando diferentes robots y técnicas de control. Existe un sitio Web desde el que se podrán obtener versiones actualizadas de la herramienta a través de Internet. Este sitio podrá utillizarse también para que el lector ejecute ciertos...

El Aprendizaje de las ciencias

El Aprendizaje de las ciencias

Autor: Roger Osborne , Peter Freyberg

Número de Páginas: 308

Es un libro importante para todos los profesores de estas materias, porque se centra en el proceso mediante el cual aprenden los alumnos, construyéndolo a partir de las ideas que ellos traen ya a clase, del modo como creen que suceden las cosas. En su mayor parte se refiere a un nivel de diez a quince años de edad, aunque los temas que se abordan tienen relevancia a todos los niveles de la enseñanza de las ciencias. Los autores analizan las discrepancias entre los objetivos e intenciones del profesor y los resultados de aprendizaje, y ofrecen pautas para reducirlas. Presentan abundante material para explorar las ideas existentes y la "ciencia de los alumnos", y expresivos ejemplos de situaciones de aula donde se percibe con claridad el impacto de esta "ciencia".

La identidad en Psicología de la Educación

La identidad en Psicología de la Educación

Autor: Carles Monereo Font , Juan Ignacio Pozo Municio

Número de Páginas: 253

Extracto del Índice: I. PERSPECTIVAS TEÓRICAS SOBRE LAS RELACIONES ENTRE IDENTIDAD, APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA. 1.La identidad en psicología de la educación. 2. La identidad en tiempos de cambio. 3. Construcción de la identidad en la Psicología cognitiva. 4.Los heterónimos del docente: identidad, selfs y enseñanza. 5. La construcción de la Identidad de Aprendiz. II. IDENTIDAD EN CONTEXTOS DE APRENDIZAJE ESCOLAR. 6. El desarrollo de la comprensión de las emociones en la niñez. 7. La “multiplicidad de voces” en la construcción de la identidad minoritaria. 8. Los escenarios académicos, las identidades de los estudiantes universitarios. 9. La voz del autor en los textos académicos. III. IDENTIDAD Y DESARROLLO PROFESIONAL EN EDUCACIÓN. 10. ¿Cómo representan los profesores el aprendizaje y la enseñanza? 11. Identidades docentes en contextos turbulentos. 12. La identidad del docente en contextos de educación presencial y virtual. 13. La identidad profesional de los asesores psicopedagógicos.

La innovación educativa en la práctica docente de Educación Secundaria

La innovación educativa en la práctica docente de Educación Secundaria

Autor: José Manuel Martínez Vicente , Francisco Javier Peralta Sánchez , Alfredo Ureña Uceda , María Dolores Jiménez Martínez

Número de Páginas: 461

Los estudiantes del Máster Oficial de Profesorado en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES) deben tener una predisposición a la incorporación de innovaciones en la tarea docente y los formadores potenciar la creatividad para la innovación metodológica y nuevos recursos pero lo que cobra una especial importancia es la difusión de buenas prácticas y de resultados de investigaciones propias en entornos profesionales. El volumen que el lector tiene a su alcance cumple una de las dimensiones para la competencia docente de innovación e investigación, es un compendio de buenas prácticas de docentes profesionales y una miscelánea de propuestas, prácticas y reflexiones realizadas por estudiantes dentro del proceso formativo que muestra los resultados los diseños y/o experimentaciones de sus propuestas de innovación.

La tutoría, organización y tareas

La tutoría, organización y tareas

Autor: Pere Arnáiz Pascual , Sofia Isus Barado

Número de Páginas: 120

La tutorización es la capacidad que tiene todo profesor de ponerse al lado del alumno, de ayudarle a resolver sus problemas personales, de aprendizaje, de autonomía-dependencia, de relación.

Enseñanza y aprendizaje sobre la ciencia y la sociedad

Enseñanza y aprendizaje sobre la ciencia y la sociedad

Autor: John Ziman

Número de Páginas: 243

Esta obra trata de la ensenanza en los paises industrializados de una nueva materia que incluye tres disciplinas: ciencia, tecnologia y el estudio de la sociedad. Ante esta oleada, estudiantes y maestros se han hecho las preguntas de rigor: Por que voy a estudiar eso? y como lo enseno? Para contestar estas preguntas John Ziman analiza la historia de la ciencia y su relacion con el mundo en general.

PISA 2006: Programa para la Evaluacion Internacional de Alumnos de la OCDE INFORME ESPANOL

PISA 2006: Programa para la Evaluacion Internacional de Alumnos de la OCDE INFORME ESPANOL

Número de Páginas: 132

Síntesis de los datos más destacados que se refieren a España del Informe Internacional PISA 2007, sobre rendimiento educativo de los niños de 15 años.

Discurso ético y ambiental sobre cuestiones sociocientíficas

Discurso ético y ambiental sobre cuestiones sociocientíficas

Autor: Parga Lozano, Diana Lineth , Martínez Pérez, Leonardo Fabio

Número de Páginas: 100

Este libro de investigación presenta un marco teórico y un análisis particular sobre las siguientes preguntas: ¿Qué discursos movilizan los profesores de ciencias en ejercicio y en formación inicial al diseñar unidades didácticas centradas en cuestiones sociocientíficas? ¿Qué aportes generan dichos discuros para la formación de profesores de ciencias? Atendiendo estos cuestionamientos son caracterizados los discursos éticos y ambientales movilizados por profesores de ciencias en formación inicial continua.

Marcos teóricos de PISA 2003 Conocimientos y destrezas en Matemáticas, Lectura, Ciencias y Solución de problemas

Marcos teóricos de PISA 2003 Conocimientos y destrezas en Matemáticas, Lectura, Ciencias y Solución de problemas

Autor: Oecd

Número de Páginas: 191
Sin imagen

La Resolución de problemas de física

Autor: Daniel Gil Pérez , Joaquín Martínez Torregrosa

Número de Páginas: 90
La competencia en comunicación lingüística en las áreas del currículo

La competencia en comunicación lingüística en las áreas del currículo

Autor: Teodoro Álvarez Angulo

Número de Páginas: 300

La obra analiza cada uno de los factores que hacen competente al escolar de educación infantil y primaria en cuanto a la comunicación lingüística básica, preferente en su formación.

Los nudos gordianos

Los nudos gordianos

Autor: Federico Mayor Zaragoza , Federico Mayor

Número de Páginas: 200

Para Federico Mayor Zaragoza la revolución pendiente para el siglo XXI es la "solidaridad intelectual y moral".

Escribir textos expositivos en el aula.

Escribir textos expositivos en el aula.

Autor: Isabel García Parejo , Zahyra Camargo Martínez , Teresa Chamorro García , Pilar Fernández Martínez , Mar Gadea Vales , M. José Gómez García , Teresa Monfort Lloscos , Rosario Pico Escalante , Roberto Ramírez Bravo , Isabel Ríos García , Graciela Uribe Alvarez , Silvia Eva Agosto Riera , Teodoro Álvarez Angulo , Salvador Álvaro García

Número de Páginas: 204

Los modelos de composición escrita más representativos aplicados a un tipo de texto muy demandado en el contexto académico: el texto expositivo. Sus características, enseñanza a través de secuencias didácticas, estrategias y actividades, prácticas escritas que se realizan en las aulas de infantil, primaria y secundaria.

El mundo que viene

El mundo que viene

Autor: Joaquín Arango , Jordi Nadal

Número de Páginas: 282

El nacionalismo, las tensiones demográficas y migratorias, los rasgos cambiantes de la organización social, el debate sobre los límites del crecimiento económico, la dimensión ética y social del conocimiento científico y el ámbito mismo de nuestras posibilidades de predicción son los problemas esenciales que tratan el conjunto de aportaciones que integran esta obra. Relevantes pensadores abordan estos temas en el marco de la crisis que vive el mundo en este fin de milenio.

Medio ambiente y sociedad

Medio ambiente y sociedad

Autor: Ernest García

Número de Páginas: 356

Las sociedades industriales han eludido los límites de sus entornos locales obteniendo recursos cada vez más lejanos hasta hacerse dependientes de los servicios naturales del planeta entero. Es así como pudieron hacerse la ilusión de que las restricciones naturales se habían esfumado. El conjunto de fenómenos al que nos referimos con la expresión “crisis ecológica” es, entre otras cosas, el fin de esa ilusión. Ernest García aborda en el presente libro la relación entre el medio ambiente y la sociedad —de una parte, los efectos sociales de las alteraciones en el entorno natural y, de otra, las repercusiones que sobre éste tienen las transformaciones y cambios sociales—, prestando especial atención a cuestiones como la existencia o no de límites naturales y una aproximación al concepto de sostenibilidad, así como sus implicaciones. Por último, analiza las opiniones y actitudes sobre el medio ambiente más ampliamente difundidas en las sociedades contemporáneas.

Metodología y técnicas de investigación en ciencias sociales

Metodología y técnicas de investigación en ciencias sociales

Autor: Felipe Pardinas

Número de Páginas: 254
10 Ideas Clave. Competencias en argumentación y uso de pruebas

10 Ideas Clave. Competencias en argumentación y uso de pruebas

Autor: Ma Pilar Jiménez Aleixandre

Número de Páginas: 200

Para quienes no se conforman con que sus alumnos den las respuestas adecuadas, sino que además persiguen que sepan razonarlas. Se ve así potenciada la formación de ciudadanos capaces de evaluar el conocimiento y desarrollar el pensamiento crítico, a la vez que se favorece el desarrollo de las competencias básicas y se contribuye a la educación científica y ciudadana. De estructura clara, este libro responde a preguntas tales como: ¿Qué es la argumentación? ¿Cuál es el papel de las pruebas? ¿Cómo diseñar tareas de clase que promuevan la argumentación? ¿Qué criterios utilizaremos para evaluar la calidad de la argumentación?

Currículo universitario basado en competencias

Currículo universitario basado en competencias

Autor: Kary Cabrera Dokú , Luis Eduardo Gonzáles F.

Número de Páginas: 463

CONTENIDO: Formación universitaria basada en competencias / Luis Eduardo González / - Formación por competencias, un desafío impostergable / Álvaro Rojas Marín / - Competencias para el ingreso y permanencia en la universidad: una propuesta para la articulación curricular entre el nivel superior y el nivel medio de enseñanza / Estela María Zalba, María Victoria Gómez de Erice / - Proceso de reflexión y evaluación curricular: una opción por la flexibilización de los programas académicos de pregrado / Ana Cristina Miranda Cárdenas / - La reacreditación y la autoevaluación como insumos para la inserción de las competencias en posgrado Centroamericano en historia de la Universidad de Costa Rica / Juan José Marín Hernández / - Hacia un currículo por competencias en la facultad de medicina Alberto Hurtado de la Universidad peruana Cayetano Heredia / Jaime Villena Chávez / - Diseño y elaboración de la estructura curricular de la asignatura tratamiento de señales bajo una visión de competencias ...

Psicología del aprendizaje universitario

Psicología del aprendizaje universitario

Autor: Juan Ignacio Pozo Municio , María Del Puy Pérez Echeverría

Número de Páginas: 232

En los últimos tiempos la Universidad está siendo agitada por profundos e intensos vientos de cambio. Este nuevo horizonte se dibuja con mucha nitidez en la puesta en marcha de nuevas titulaciones de grado y postgrado en un nuevo marco normativo. Pero esta nitidez se convierte en bruma cuando empezamos a pensar en los cambios que finalmente traerá consigo: ¿Qué va a cambiar en realidad en las universidades?, ¿cambiarán nuestras formas de enseñar y aprender o nuestra Universidad conseguirá una vez más que todo cambie para, más allá de esos vaporosos discursos, seguir como estábamos? ¿Son esas propuestas de cambio un nuevo capricho administrativo o una nueva moda a la que debemos adaptarnos porque sí? ¿Qué cambios son realmente necesarios para afrontar los retos que esperan a nuestra Universidad y a nuestros universitarios? En esta obra se presentan, de forma clara y muy cercana al aula, algunas ideas sobre cómo aprenden nuestros alumnos y cómo podemos ayudarles a aprender mejor, ideas con las que se conforma un paisaje que nos puede ayudar a entender los nuevos espacios de enseñanza y aprendizaje que estamos viviendo en la Universidad que, más allá de los...

Observar las situaciones educativas

Observar las situaciones educativas

Autor: Marcel Postic , Jean-marie De Ketele

Número de Páginas: 268

¿Cómo observar las situaciones educativas? Saber elegir el método apropiado de recoger los hechos más significativos, registrarlos e interpretarlos es imprescindible para analizar lo que sucede en el centro y en el aula, para seguir los cambios que se van produciendo, para poner en marcha la innovación pedagógica.Tanto los profesores como los formadores, directores de los centros, administradores, tutores, orientadores e investigadores necesitan observar para comprender mejor y actuar. El libro está estructurado en tres partes: componentes de la observación, aspectos metodológicos y grandes campos de aplicación de la observación Marcel POSTIC es Profesor de la Universidad de Nantes (Francia) y autor de "La relación educativa" en esta misma colección. Jean-Marie DE KETELE es Profesor de la Universidad de Louvain-La Neuve.

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