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Prácticas y reflexiones sobre la educación contemporánea

Prácticas y reflexiones sobre la educación contemporánea

Autor: María Luisa Ávalos Latorre , María Úrsula Palos Toscano , Rita Berenice Miranda Álvarez , Cecilia Colunga Rodríguez , María Elena Flores Villavicencio , Guillermo Alfonso Cervantes Cardona , María Guadalupe Vega López , María Ana Valle Barbosa , Ivis Jennifer Meza Flores , Mercedes Gabriela Orozco Solís , Mario Ángel González , Julio César Vázquez Colunga , Claudia Liliana Vázquez Juárez , Maribel Paniagua Villarruel , Alejandro Chávez Rodríguez , Patsy Jaquelín Córdova Ramírez , Israel Alejandro Romero Ramírez , Daniel Briseño Ortiz , Monsserrat Mariscal Cancelada , Xochilt Patricia Martínez López , Berenice Zamora Suchiapa , Silvia Rosa Sigales Ruiz , Martha Xitlali Mercado Rivas , Michèle Caria , Leticia Villarreal Caballero , Francisco Javier Ramírez López , Iván Omar Madrigal Quezada , Ana María Méndez Puga , Olga Nuñez Solorio , Roberto Oropeza Tena , Diego Agustín Ferreyra Murillo , José Carlos Ramírez Cruz , Nicolás Sánchez Acevedo

Número de Páginas: 252

Una serie de trabajos sustentados en la investigación psicológica, la investigación educativa, la reflexión filosófica, psicoanalítica, literaria y otros marcos afines de conocimiento que en sus nexos con lo educativo contribuyen a entenderlo, con el fin de que sean sus posibles lectores quienes se planteen qué es lo que desde dichos ámbitos de estudio se ha conseguido aportar para enriquecer tanto a la comprensión como a la práctica del fenómeno educativo. En tal sentido, el libro que presentamos recopila doce trabajos, algunos de ellos resultado de la investigación empírica y otros más derivados de la reflexión teórica, pero que en su conjunto representan una oportunidad para explorar el ámbito de la educación. No nos resta sino señalar que este libro se suma a muchos otros diseñados para dar la palabra al investigador y al profesor rescatando desde esa palabra un saber pedagógico que es importante y valioso para construir un mayor conocimiento del campo educativo y en aquellos campos con los que la educación hace frontera.

Imaginarios sociales latinoamericanos

Imaginarios sociales latinoamericanos

Autor: Asociación Latinoamericana De Sociología. Congreso , Alain Basail Rodríguez , Gisela Landázury Benítez , Manuel Antonio Baeza R.

Número de Páginas: 428

"Los trabajos publicados en este libro fueron algunas de las ponencias presentadas en el XXV Congreso de la Asociación Latinoamericana de Sociología (ALAS)". p. 11.

Electro-learning

Electro-learning

Autor: José Efraín Ferrer Cruz , Editorial Digital Unid

Número de Páginas: 53

El presente trabajo de investigación, pretende demostrar la contribución de un producto multimedia "Electro-Learning" en el desarrollo de competencias creativas de los alumnos que cursan la asignatura de Electrónica en el Instituto Tecnológico de Tuxtepec. Se abordan temas relacionados a los antecedentes de la educación y como está a evolucionado a modalidades virtuales creativas que enriquecen y facilitan esta modalidad de instrucción.

Competencia laboral y educación basada en normas de competencia

Competencia laboral y educación basada en normas de competencia

Autor: Antonio Argüelles

Número de Páginas: 324

Contenido parcial : El sistema normalizado de competencia laboral la educación basada en normas de competencia en México. La experiencia internacional : La capacitación basada en competencias en el Reino Unido / Som Saluja -- El desarrollo del sistema de calificación profesional nacional en el Reino Unido / David Handley -- Lecciones y experiencias del desarrollo de la educación y la capacitación basada en competencias en el Reino Unido / Mike Hanson -- La capacitación basada en competencias, tres comentarios sobre Canadá / D. Crawford, D. Glendenning, W. Wilson -- El sistema de formación profesional y técnica por competencias desarrollados en Quebec / Nicole Kobinger -- Bases filosóficas del concepto integrado de competencia (Australia).

Aprendizaje Invisible.

Aprendizaje Invisible.

Autor: Juan Cristóbal Cobo Romaní , John W. Moravec

Número de Páginas: 244

El aprendizaje invisible es una propuesta conceptual que surge como resultado de varios años de investigación y que procura integrar diversas perspectivas en relación con un nuevo paradigma de aprendizaje y desarrollo del capital humano, especialmente relevante en el marco del siglo XXI. Esta mirada toma en cuenta el impacto de los avances tecnológicos y las transformaciones de la educación formal, no formal e informal, además de aquellos metaespacios intermedios. Bajo este enfoque se busca explorar un panorama de opciones para la creación de futuros relevantes para la educación actual. Aprendizaje invisible no pretende proponer una teoría como tal, sino una metateoría capaz de integrar diferentes ideas y perspectivas. Por ello ha sido descrito como un protoparadigma, que se encuentra en fase beta y en plena etapa de construcción.

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Los P'urhepecha

Autor: Aída Castilleja González , Arturo Argueta

Número de Páginas: 301

Are indigenous peoples "remnant" and "survivors" of the past ? Or are they inhabitants of the present that show us, with their persistence and civilizing projects, paths for the future? From the observation and the detailed record of different moments of the life of P'urhepecha people, the authors of this book give us a work that seeks to answer the questions posed, to make sure that, indeed, we are facing a resurgent people.

La educación física en la enseñanza primaria

La educación física en la enseñanza primaria

Autor: Marta Castañer Balcells , Oleguer Camerino Foguet

Número de Páginas: 266

Esta obra constituye una propuesta de integracion sistemica de los contenidos de la educacion fisica, que durante anos han sido tratados de forma parcelada y frecuentemente desestructurada. Es, pues, una vision interrelacionada de los contenidos que responde al universo de capacidades y habilidades motrices del nino durante su educacion primaria. Este es el punto central que ha configurado en el texto la redefinicion de los objetivos del Diseno Curricular Base, asi como la adopcion de propuestas de seguimiento metodologico. La segunda parte del libro aporta un buen numero de unidades didacticas disenadas en funcion de dicha interrelacion de los elementos de trabajo. Todas ellas cuentan con una buena dosis de creatividad y originalidad que el lector y/o educador podra adecuar a su estilo personal.

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La violencia escolar en México

Autor: Antonio Gómez Nashiki , Úrsula Zurita Rivera , Sergio López Molina

Número de Páginas: 220
La memoria, la inventora

La memoria, la inventora

Autor: Néstor A. Braunstein

Número de Páginas: 289

La memoria, la inventora es la segunda parte de una trilogía que culminará con un análisis de las relaciones entre la memoria y la historia ante el tribunal del psicoanálisis y las mnemociencias contemporáneas: La memoria del uno y la memoria del otro.

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Un modelo para la construcción colaborativa de prácticas innovadoras en la educación básica

Autor: Luis Felipe Gómez

Número de Páginas: 278
Biodiversidad, taxonomía y biogeografía de artrópodos de México

Biodiversidad, taxonomía y biogeografía de artrópodos de México

Autor: Jorge Llorente-bousquets , Alfonso Neri García Aldrete , Enrique González Soriano

Número de Páginas: 704
Federalización e innovación educativa en México

Federalización e innovación educativa en México

Autor: María Del Carmen Pardo

Número de Páginas: 592

En este libro se recogen estudios que permiten entender el proceso de descentralizacion de los servicios de educacion basica transferidos por el gobierno federal a los gobiernos estatales a partir del Acuerdo Nacional para la Modernizacion de la Educacion Basica de mayo de 1992. Estos estudios estan divididos en dos grandes apartados: los referidos a aspectos generales del proceso de la descentralizacion educativa en los que resaltan tanto los antencedentes historicos de ese cambio, como el papel de actores fundamentales en dicho proceso, la Secretaria de Educacion Publica (SEP) y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacion (SNTE), asi como los llamados estudios de caso que incorporan un analisis detallado de las formas tanto administrativas como pedagogicas ensayadas en cinco estados de la Republica para recibir y gestionar los servicios educativos transferidos. Aguascalientes, Guanajuato, Chihuahua, Nuevo Leon y Oaxaca fueron los estados seleccionados para observar la transferencia de los servicios de educacion basica, subrayando de manera destacada la oportunidad que tendrian para generar innovaciones en el campo educativo, a partir del momento en que se convirtieran...

Raíces en Movimiento: prácticas religiosas tradicionales en contextos translocales

Raíces en Movimiento: prácticas religiosas tradicionales en contextos translocales

Autor: Kali Argyriadis

Número de Páginas: 411

Qué tienen en común un santero y un conchero y qué comperten éstos con un practicante del new age ? Ésta y otras cuestiones son el hilo conductor de la obra que ahora el lector tiene en sus manos, un libro que nunca dejará de tomar en cuenta la profundidad histórica y la dimensión política de los movimientos religiosos. Raíces en movimiento analiza los procesos dinámicos de translocalización que las religiones conocidas como « tradicionales » (como son las religiones de raigambre indígena o africanas) están viviendo en el contexto de los flujos globales. Asimismo, los artículos que conforman esta obra tratan distintos sujetos (santeros, « yorubas del nuevo mundo », « akan », danzantes, indiígenas o neoindígenas, chamanes, huicholes, mazatecos, otomíes, new agers, consumidores de yajé, sufíes, etc.), quienes realizan sus prácticas rituales en distintos contextos geográficos. El conjunto de los textos aquí reunidos contribuye a la descripción de alteridades culturales genera y activa redes sociales que traspasan los límites propios de las formas de organización básica estudiadas y de sus eventuales especificidades identitarias.

El Síndrome de Asperger

El Síndrome de Asperger

Autor: Tony Attwood

Número de Páginas: 258

La sensibilidad, los conocimientos y el sentido comun de Tony Attwood a la hora de describir a los individuos que sufren el sindrome de Asperger constituyen la base de este magnifico libro. Attwood habla con absoluta claridad de los problemas que tienen los ninos, sus familias, sus profesores y todos los profesionales relacionados con ellos. El volumen logra transmitir el conocimiento cientifico existente sobre la cuestion con un lenguaje muy accesible, y asi el texto se convierte en una rica fuente de informacion. Todo el que trabaje en este campo, todos los padres y tambien quienes sufran el sindrome, deberian leer este libro, cuya informacion tambien es aplicable a los que les han diagnosticado autismo.Tony Attwood es psicologo clinico y esta especializado en el campo del sindrome de Asperger. Durante los ultimos veinticinco anos ha trabajado con cientos de individuos con este sindrome.

Diez nuevas competencias para enseñar

Diez nuevas competencias para enseñar

Autor: Philippe Perrenoud

Número de Páginas: 168

Este libro es un referente coherente, argumentado y orientado hacia el futuro aunque, sobre todo, es una invitación al viaje, una guía destinada al profesorado de primaria y secundaria que busca comprender hacia dónde se dirige el oficio de enseñar.

EVALUACIÓN DE PROGRAMAS

EVALUACIÓN DE PROGRAMAS

Autor: MartÍnez Mediano Catalina

Número de Páginas: 494

En las últimas tres décadas, los modelos de evaluación de programas con objetivos de mejora y de aseguramiento de la calidad para atender a las necesidades y problemas educativos y sociales, se han convertido en elementos esenciales para dirigir los esfuerzos por la mejora continua de los programas y de las organizaciones. Todo parece ser motivo de evaluación: el aprendizaje de los alumnos, el desempeño docente, el diseño y desarrollo del currículo y de los programas educativos, la organización de centros, entre otros. Los propósitos son muy diversos. Se puede evaluar para conocer, para valorar, para promocionar, para mejorar, pero también para rendir cuentas ante la sociedad, para acreditar o para decidir el futuro de un programa educativo. El salto cualitativo de la evaluación es su orientación hacia la mejora, en su función formativa, de modo que, entre todos los propósitos que pueden inspirar la tarea evaluativa, merece la pena destacar el de la mejora, ya sea referida a la formación del estudiante, del docente, de la organización, o de los sistemas educativos. Los procedimientos que utiliza la evaluación están al servicio de los objetivos de las...

Los nuevos significados del cambio en la educación

Los nuevos significados del cambio en la educación

Autor: Michael Fullan

Número de Páginas: 301

Los nuevos significados del cambio en la educación es un libro crucial para cualquier lector interesado por los fenómenos de cambio, en particular los profesores e investigadores conscientes de las necesidades de cambios y reformas en la educación. Fruto de una experiencia principalmente relacionada con el mundo anglosajón, y matizable según el área geográfica en que se trabaje, las reflexiones y las prácticas que aporta al debate sobre el cambio en la educación son esenciales y la mayoría de las veces universales. Este es el segundo libro de la trilogía Change Forces de Michael Fullan. Ésta, la primera traducción al castellano desde su primera edición en inglés en 1991. Se presenta acompañada por un prólogo de Juan Manuel Escudero, catedrático de Didáctica y Organización escolar en la Universidad de Murcia.

Tipologias Estructurales

Tipologias Estructurales

Autor: Josi Becker , Estela Kuschnir

Número de Páginas: 284

Este libro compila aspectos teoricos y practicos de las tipologias estructurales que han adquirido un importante desarrollo en los ultimos anos y que permiten alcanzar verdaderos desafios en la construccion de cubiertas livianas de luces importantes. Los contenidos estan organizados a partir de los conceptos basicos que se aplican al diseno y concepcion de estas estructuras; ilustrando, desde su origen, la trayectoria y evolucion de tipos estructurales hacia estas nuevas busquedas en construcciones de alta eficiencia. A las descripciones de obras internacionales significativas y emblematicas, se agrega el esfuerzo puesto en la incorporacion de trabajos realizados por arquitectos e ingenieros argentinos, en ocasiones, pioneros en diseno. Los autores son los ingenieros Jose Becker y Estela Kuschnir con una extensa carrera docente en la Facultad de Arquitectura de la Universidad de Buenos Aires. Esta obra esta dedicada a estudiantes de arquitectura e ingenieria y a todos aquellos profesionales interesados en conocer estas tipologias, a quienes este libro brindara informacion y herramientas de analisis sencillas para encarar calculos aproximados. Si desea comunicarse con los autores...

ACCIÓN SOCIOEDUCATIVA CON COLECTIVOS VULNERABLES

ACCIÓN SOCIOEDUCATIVA CON COLECTIVOS VULNERABLES

Autor: Quintanal DÍaz José , Melendro EstefanÍa Miguel , RodrÍguez Bravo Ana Eva , MarÍ SÁez Samuel

Número de Páginas: 237

En el libro que aquí presentamos encontrará el lector diferentes temas clave para profundizar en la acción socioeducativa con la infancia, adolescencia y juventud más vulnerables y su entorno social y familiar. A lo largo de ocho capítulos, se abordan los principales retos de la intervención-acción socioeducativa y la investigación con estos colectivos: la intervención con la familia y la infancia en riesgo; el sistema de protección, el acogimiento residencial, el acogimiento familiar y la adopción; la reinserción de menores infractores; el escenario de los trastornos de conducta en niños y adolescentes; las TIC, la inserción sociolaboral y el tránsito a la vida adulta de esta población en la sociedad de la globalización. Esta obra forma parte de un proceso iniciado hace más de diez años con la implicación de la UNED, junto a otras universidades españolas, entidades sociales e instituciones públicas. Un proceso que ha partido, y a su vez ha obtenido sus principales resultados, de la profunda interacción entre la práctica socioeducativa, la investigación, la divulgación científica y las acciones formativas de muy diversa índole.

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La mediación docente para el desarrollo de competencias cognitivas en primaria

Autor: Blanca Margarita Crespo Michel , Felipe De Jesús Enríquez Echeverría , Silvia Esthela Rivera Alcalá

Número de Páginas: 41
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La gesta del caballo en la historia de México

Autor: Santiago Aja Guardiola , Universidad Nacional Autónoma De México

Número de Páginas: 430
Evidencia, argumentación y persuasión en la formulación de políticas

Evidencia, argumentación y persuasión en la formulación de políticas

Autor: Giandomenico Majone

Número de Páginas: 0

Majone considera que, m s all de lo comprendido por la teor a cl sica, el an lisis pol tico debe enriquecerse con pr cticas comunes -como la persuasi n, la racionalizaci n y la promoci n de una causa determinada- que tienen que ver m s con la probabilidad subjetiva que con la objetividad; demuestra que la necesidad esencial no consiste en medir objetivamente los resultados, sino en mejorar los m todos y condiciones del discurso pol tico en todos los niveles y etapas del quehacer pol tico.

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Crafting Borders

Autor: Christine Hunefeldt

Número de Páginas: 346

This study is the fruit of many years of research and writing by a distinguished historian and leading Andeanist scholar. Writing in the longue durée and thematically layered tradition of the Annales School, Hunefeldt furnishes a sweeping panorama of Andean geopolitical, economic, and social histories. This book brings a unique perspective to the field at a moment when there is much "rethinking" of "Andean Studies" and area studies, more generally, as much as it brings to life unknown chapters in borderland history.The book will appeal to a wide interdisciplinary readership thanks to its scope, themes, and depth of research. It will be a must-read for Andean historians of all stripes, including those working in, or across, the pre-hispanic, colonial, republican and modern periods. The book's transnational dimension will make it of great interest to Latin Americanists, especially those specializing in imperial trade systems, historical geography of empires and nations, interior frontiers, national boundary wars, and/or interethnic borderland histories. Its expansive scope of time and space, combined with vivid detail, and first-rate scholarship makes the book a good prospect for...

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Competencia motriz

Autor: Luis Miguel Ruiz Pérez

Número de Páginas: 163

El autor, en primer lugar, presenta el valor que la nocion de competencia motriz puede tener para los profesionales de la E.F., relacionandola con otros modelos evolutivos. En segundo lugar, cuestiona que conocimientos se aprenden al practicar actividades fisicas en educacion fisica escolar. En tercer lugar, relaciona estas nociones de competencia motriz y conocimiento sobre las acciones de una de las mas famosas teorias del aprendizaje motor, como es la teoria del esquema motor y su famosa prediccion de la variabilidad al practicar. Para terminar, relaciona todas estas nociones con asuntos candentes en el ambito de la educacion fisica escolar, tales como la produccion motriz divergente, las dificultades para moverse de forma coordinada o la incompetencia aprendida.

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