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Educación en sexualidad e igualdad.Discursos y estrategias para la formación de docentes y educadores sociales

Educación en sexualidad e igualdad.Discursos y estrategias para la formación de docentes y educadores sociales

Número de Páginas: 208

Esta obra asume el compromiso de afrontar la formación de docentes y educadores sociales en igualdad y sexualidad desde planteamientos pedagógicos con perspectiva feminista. Algo necesario en la actualidad, ya que existe un déficit al respecto de las cuestiones que arbitran la igualdad y la sexualidad en los planes de estudio universitarios.La educación en todos sus ámbitos y contextos, y el sistema educativo tienen la responsabilidad y el “encargo social” de trabajar por el principio de igualdad, como un medio para realizar acciones de prevención sobre las violencias que se ejercen dentro y fuera del marco educativo. Pero la verdadera herramienta está en los futuros profesionales. No basta con vocación, sino que se hace imprescindible, formación científica basada en la igualdad de oportunidades y en la sexualidad integral, pero desde una perspectiva curricular e investigadora. Esta formación, asegura la detección de claves patriarcales, que hoy día aún siguen instaladas y arraigadas en los procesos de enseñanza y aprendizaje. La formación científica, podrá asegurar mejores condiciones de vida educativa y ciudadana.Esta obra, hace una contribución a dicha...

¡Nosotros proponemos!

¡Nosotros proponemos!

Autor: María Teresa Bejarano Franco , Ana Isabel Callejas Albiñana , Sergio Claudino , Beatriz García Fernández , María Del Prado García-cano Lizcano , David García-manzanares Vázquez De Agredos , Nohemí Gómez-pimpollo Morales , José Luis González Fernández , Miguel González-mohino Sánchez , Oscar Jerez García , Ana Isabel López Alañón , Juan Martín Martín , Elena María Muñoz Espinosa , Esther Nieto Moreno De Diezmas , María De Los Ángeles Rodríguez Domenech , María Luisa Vázquez Sánchez

Número de Páginas: 221

Este proyecto educativo pretende responder, desde la educación, a la dinámica de la globalización y la sociedad del conocimiento, que entraña transformar tanto los procesos de aprendizaje, como el interior de las instituciones educativas a la luz de las nuevas formas de aprender. Este trabajo supone la primera reflexión teórico-práctica del proyecto, aportando además las experiencias del desarrollo del proyecto en España, con el fin de que sirva de base para otras ciudades que quieran participar de esta iniciativa. El libro es fruto del trabajo del grupo de Investigación MULTIEDU de la Facultad de Educación, Universidad de Castilla-La Mancha, y de todos y cada uno de los participantes en el proyecto «¡Nosotros proponemos!» en Ciudad Real.

La participación educativa en centros de secundaria

La participación educativa en centros de secundaria

Autor: Rut Barranco Barroso , María Teresa Bejarano Franco , María Montserrat Blanco García , Sergio Jorge Fernández Ortega , Natalia Hipólito Ruiz , Rosa Marí Ytarte , Irene Martínez Martín , Ángel Monterrubio Pérez , Sonia Morales Calvo , Roberto Moreno López , Feliciano Obama-nsue Campello , Marta Venceslao Pueyo

Número de Páginas: 171

La participación social es un derecho de ciudadanía y como tal ha de ser enseñado y aprendido, este es el objetivo de este libro ya que plantea un recorrido por el proceso y lapraxis educativa de la participación en centros de secundaria. Los modelos educativos que desarrolla muestran la participación educativa como una forma de hacer las cosas en el día a día de la vida cotidiana en los centros que implique al conjunto de la comunidad educativa. Vinculado a la idea de ciudadanía, el libro propone reflexiones, estrategias, buenas prácticas y guías educativas para desarrollar un programa de participación en el centro. Desde una perspectiva de la responsabilidad compartida, de todos los miembros de la comunidad educativa y en todas las edades, los distintos capítulos abordan el qué y el cómo de los procesos de participación, de la toma de decisiones y todo lo que ello implica en la convivencia y el necesario aprendizaje de vivir juntos. Desde el convencimiento de que la participación plena en la sociedad no se improvisa y de la importancia de la etapa de 12 a 16 años para aprenderla desde su ejercicio, el libro muestra cómo despertar el interés por los asuntos...

Mujeres, medio ambiente y desarrollo rural

Mujeres, medio ambiente y desarrollo rural

Autor: Nieves López Estébanez , Emilia Martínez Garrido , Ester Sáez Pombo

Número de Páginas: 316

Mujeres, medio ambiente y desarrollo rural. Analiza las relaciones actuales entre mujeres, medio ambiente y desarrollo rural desde un enfoque de género, en el contexto de la diversificación económica apoyada por la aplicación de algunas políticas agrarias.

Sin imagen

Género e igualdad como señas de identidad modernas

Autor: Virginia Sánchez Rodríguez , María Teresa Bejarano Franco , Silvia Corral Robles

Número de Páginas: 0
Seguridad social en Colombia

Seguridad social en Colombia

Autor: María Cristina Ocampo De Herrán , Instituto Nacional De Salud (colombia)

Número de Páginas: 194
La situación nutricional de la población colombiana en 1977-80: Resultados antropométricos y de laboratorio; comparación con 1965-66

La situación nutricional de la población colombiana en 1977-80: Resultados antropométricos y de laboratorio; comparación con 1965-66

Número de Páginas: 220
Sin imagen

Nuevas violencias, nuevos contextos de intervención socioeducativa

Autor: Roberto Moreno , Rosa María Marí Ytarte , Natalia Hipólito

Número de Páginas: 162
Competencia digital y tratamiento de la información

Competencia digital y tratamiento de la información

Autor: Ana Isabel Callejas Albiñana , José Vicente Salido López , Óscar Jerez García

Número de Páginas: 778

La relevancia de las tecnologías en una sociedad que es cada vez más digital y avanza hacia medios de comunicación basados en soportes informáticos hace que el sistema educativo permanezca en continuo análisis sobre la integración de estas metodologías docentes. La inclusión de la competencia digital en los currículos educativos de la educación obligatoria, en España y otros países, ha supuesto un cambio en la metodología y recursos de aula para el desarrollo de esta competencia. Concretamente esta competencia tiene un tratamiento de integración en otras competencias clave, sobre todo en las primeras etapas educativas, ya que no hay una asignatura específica, llegando a considerar su uso como transversal (Informe Eurydice, 2011) lo que supone un gran esfuerzo de integración en otras materias.

Estadística y escalafón

Estadística y escalafón

Autor: Ecuador. Ministerio De Educación Pública. Sección De Estadística Y Escalafón

Número de Páginas: 690
Cuentas corrientes canceladas

Cuentas corrientes canceladas

Autor: Asociación Bancaria De Colombia. Departamento De Información Bancaria

Número de Páginas: 486
Mujeres y educación social: Teoría y práxis para la intervención socio-educativa

Mujeres y educación social: Teoría y práxis para la intervención socio-educativa

Autor: Emilio LÓpez-barajas Zayas , Mayte Bejarano Franco , José Vicente Salido LÓpez

Número de Páginas: 153

Este libro recoge reflexiones teórico-prácticas articuladas en torno a colectivos de mujeres desfavorecidos. Dichos colectivos están presentes en distintos ámbitos territoriales y constituyen, aún hoy, la seña de identidad de una realidad global, donde se evidencia la desigualdad social entre mujeres y varones. Cada capítulo aporta una visión multidisciplinar que da respuesta a interrogantes que giran en torno a por qué se originan desigualdades que afectan a la mujer.

SPA-MEJORES MAESTROS MEJORES E

SPA-MEJORES MAESTROS MEJORES E

Autor: Antonio Mateos

Número de Páginas: 468

Today s challenges in education require, among other things, improvements to the teaching process in the form of an improved focus on learning. But what does it mean to be a better teacher or social educator? This extensive pedagogical study offers real and practical answers."

Somos como somos

Somos como somos

Autor: Melani Penna Tosso , Belén De La Rosa Rodríguez , Mercedes Sánchez Sáinz

Número de Páginas: 161

Aunque las leyes educativas hablen de una escuela inclusiva y nadie se declare en contra, no hay duda de que queda mucho camino para lograr que la normalización no sea la pauta de la acción educativa. No dejan de conmovernos aquellas situaciones en las que la diferencia conlleva acoso, maltrato entre iguales, sexismo, homofobia, xenofobia, capacitismo... Esta guía está dirigida a aquellas personas que quieran contribuir a que se vea la diversidad como riqueza colectiva, no como una razón de discriminación. Está especialmente dedicada al profesorado de Educación Infantil y Primaria, por su papel fundamental en la trasmisión de valores y el cuestionamiento de prejuicios.

Indice de médicos españoles

Indice de médicos españoles

Autor: Luis S. Granjel , Maria Teresa Santander Rodríguez , Teresa Santander

Número de Páginas: 202
Diario de sesiones de la Cámara de Diputados

Diario de sesiones de la Cámara de Diputados

Autor: Argentina. Congreso De La Nación. Cámara De Diputados De La Nación

Número de Páginas: 978
Aspirantes americanos a cargos del Santo Oficio

Aspirantes americanos a cargos del Santo Oficio

Autor: Guillermo S. Fernández De Recas

Número de Páginas: 266
Album del cincuentenario, 1937-1987

Album del cincuentenario, 1937-1987

Autor: Universidad Nacional De Asunción. Facultad De Ciencias Económicas, Administrativas Y Contables

Número de Páginas: 488
La clase para pensar

La clase para pensar

Autor: López Silva,luz Stella

Número de Páginas: 188

Esta obra surge como resultado del trabajo investigativo desarrollado por el grupo Cognición y Educación del Instituto de Estudios en Educación de la Universidad del Norte, en respuesta a las necesidades educativas del siglo XXI. Integra perspectivas contemporáneas sobre ciencias del aprendizaje, orientadas hacia el desarrollo del pensamiento, y adapta planteamientos de la enseñanza para la comprensión, formulados por la Universidad de Harvard (Proyecto Cero; la entrevista flexible orientada por profesores, de la Universidad de Columbia, y aula inclusiva, de la Asociación para el Desarrollo Curricular – ASCD- .

Nuevos escenarios y retos socioeconómicos tras la crisis.Una perspectiva comparada España y Europa

Nuevos escenarios y retos socioeconómicos tras la crisis.Una perspectiva comparada España y Europa

Autor: Santiago Gutiérrez , Roberto Moreno , Juana María Serrano García

Número de Páginas: 317

Vivimos en una sociedad globalizada en la que los cambios se suceden de forma rápida y, en muchas ocasiones, impredecible. Por ello, el análisis reflexivo y realizado desde distintas disciplinas científicas nos aporta información muy valiosa para afrontar los retos y desafíos que la sociedad nos plantea y que la ciudadanía merece que intentemos solucionar.Este modelo de sociedad y la crisis que hemos padecido en los últimos años, ha provocado que la desigualdad y la precariedad social y económica estén patentes en todo el mundo. En los países denominados desarrollados se están viviendo situaciones que creíamos desterradas, la marginalidad y la injusticia social crecen, y es vital arbitrar soluciones para abordar estos problemas.Esta obra dividida en tres bloques aborda distintos problemas de gran relevancia y actualidad, relacionados con la economía, empleo, género, acoso laboral y escolar, sexualidad y ecología, entre otros, desde una mirada global. Pero al mismo tiempo, se exponen estos problemas desde un punto vista local, circunscritos a la comunidad de Castilla-La Mancha. Esta conjugación de lo global y lo local, en sintonía con el concepto de globalización ...

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