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Recursos Creativos para un Aprendizaje Significativo

Recursos Creativos para un Aprendizaje Significativo

Autor: Alicia Muñoz , Marcio Chinetti

Número de Páginas: 72

Es la cuarta entrega dedicada a la “Pedagogía de la Danza” de Alicia Muñoz. En sus libros anteriores, la pedagoga desarrolló las teorías cognitivas, brindó herramientas para llevar a cabo una planificación que otorgue coherencia a la acción de enseñar y aportó una metodología para realizar una evaluación significativa. Faltaba una reflexión sobre el desarrollo de la creatividad en el aula. Creatividad que debe ser ejercitada tanto por docentes como por alumnos. Para ello convocó a Marcio Chinetti, porque comparten la misma visión sobre lo que debe ser hoy en día la enseñanza de la danza, comprobado por su encuentro fructífero en la experiencia de tutoría que llevan juntos desde hace varios años, en los cursos de e-learning de Pedagogía de la Danza. En estas páginas el lector encontrará en un breve recorrido histórico, definiciones acerca de la creatividad, y de lo que es ser una persona creativa. En el segundo capítulo la atención se enfoca en el concepto de creatividad dentro del sistema educativo, el docente, la conducta, la motivación y la predisposición a aprender. Por último, ejemplos prácticos para desarrollar la creatividad en el aula y la...

Cuerpos amaestrados vs. Cuerpos inteligentes

Cuerpos amaestrados vs. Cuerpos inteligentes

Autor: Alicia Muñoz

Número de Páginas: 72

Cuerpos Amestrados vs. Cuerpos Inteligentes de Alicia Muñoz, la sexta entrega de la colección “Balletin Dance Didáctico, Compartiendo Ideas”, ronda exclusivamente en el alumno de danza y otras actividades que comprometen al cuerpo humano. ¿Cómo aprende el alumno?. La autora describe sintéticamente en estas páginas, aquellas investigaciones de biólogos, psicólogos, pedagogos, neuropsicólogos y filósofos que pueden colaborar con la tarea diaria de la enseñanza. Alicia Muñoz traspasa estas nuevas teorías de aprendizaje al campo práctico de la danza, con cuantiosos ejemplos puntuales, para que los maestros puedan utilizarlo inmediatamente en sus clases cotidianas. Para la autora, la clave de la enseñanza del movimiento corporal reside en la concientización de los alumnos en su propio cuerpo, y para ello su mejor herramienta ha sido el trabajo voluntario de la energía. Finalmente se describen ejercicios de fácil realización, y su aplicación directa a diferentes técnicas de la danza.Quien decida leer este libro no podrá permanecer como un lector pasivo, puesto que para cada fundamento teórico deberá realizar una prueba práctica, que lo llevará a...

Vicente Nebrada

Vicente Nebrada

Autor: Carlos Paolillo

Número de Páginas: 104

El ballet venezolano y latinoamericano, en general, precisa de un acercamiento con interés historiográfico, reflexivo y crítico a la vida, trayectoria y repercusión de Vicente Nebrada como singular hacedor de movimientos, que lo refleje como individuo y como integrante de una comunidad en la que se reconoció plenamente y a la que quiso insertar en la cultura universal. El investigador venezolano Carlos Paolillo, indagó acerca de su figura durante más de dos décadas, para ofrecer en estas páginas una aproximación a Vicente Nebrada, sus inicios y profesionalización en el mundo de la danza, sus primeras presencias en el exterior como bailarín (registradas en La Habana, París y Nueva York), así como su regreso a Venezuela convertido en un coreógrafo de proyección mundial y director artístico; además de las experiencias fundamentales del Ballet Internacional de Caracas y el Ballet del Teatro Teresa Carreño. También se aborda en este libro, el tratamiento coreográfico del creador, sus vertientes y tendencias, que le otorgaron un lugar de privilegio dentro de América Latina, colocando el acento en el sentido de pertenencia, destacable en sus creaciones, junto al...

Memoria de actividades realizadas por la Secretaría de Cultura de la Nación

Memoria de actividades realizadas por la Secretaría de Cultura de la Nación

Autor: Argentina. Secretaría De Cultura

Número de Páginas: 266
La Evaluación en la Danza

La Evaluación en la Danza

Autor: Alicia Muñoz

Número de Páginas: 72

Con este libro se cierra la trilogía que compone todo proceso de enseñanza-aprendizaje: cómo enseñar para logar aprendizajes significativos (“Cuerpos Amaestrados Vs. Cuerpos Inteligentes”), para qué planificar (“Caos o Planificación”) y qué evaluar (“La Evaluación en la Danza, mucho más que poner una nota”). Únicamente al analizarlos juntos se comprende mejor la incidencia que cada uno tiene sobre los otros. Se trata de la octava entrega de la colección “Balletin Dance Didáctico, Compartiendo Ideas”, una serie de textos destinados a profesores de danza y de toda actividad que comprometa al cuerpo humano. La pedagoga Alicia Muñoz logra traspasar de manera ágil y eficiente, al campo de la actividad corporal, aquellas investigaciones y teorías que permiten establecer la manera en que los estudiantes se apropian del movimiento. Las herramientas precisas que se ofrecen, permiten ser puestas en práctica rápidamente por los docentes, y así lograr un aumento de la creatividad y afianzamiento de su rol, como la mejora en el rendimiento de su alumnado. Reflexionar sobre la tarea cotidiana de cada uno, para encontrar mejores prácticas docentes, es uno de...

Caos o Planificación

Caos o Planificación

Autor: Alicia Muñoz

Número de Páginas: 74

Una de las necesidades fundamentales para el docente de danza se centra en la planificación y en la evaluación de los contenidos a enseñar. Ya sea en instituciones educativas oficiales o privadas, ya sea en el dictado de sus clases particulares, el docente debe partir de estos conceptos a la hora de bosquejar su enseñanza. Las teorías de la planificación en la enseñanza también han sufrido modificaciones y actualizaciones con el correr del tiempo, por eso en este texto Muñoz describirá los progresos suscitados en el área para luego plasmarlos con ejemplos concretos en una clase de danza, que servirá a docentes de cualquier discilpina de trabajo corporal. Caos o Planificación de Alicia Muñoz, la séptima entrega de la colección “Balletin Dance Didáctico, Compartiendo Ideas”, es la continuación de esta serie de textos destinados a docentes de danza y otras actividades que comprometen al cuerpo humano centrada en la teorías cognitivas de la enseñanza.De acuerdo a cómo aprende danza el alumno de hoy en día, y con el sustento de aquellas investigaciones que pueden colaborar con la tarea diaria de esta enseñanza, Alicia Muñoz traspasa estas teorías al campo...

Elongacion X Elongacion

Elongacion X Elongacion

Autor: Alfredo Gurquel

Número de Páginas: 167

"Alfredo Gurquel recopiló en este libro los ejercicios que integran el método de trabajo corporal que desarrolló a lo largo de 40 años de investigación sobre biomecánica. Este sistema se centra en la elongación como punto de partida para toda actividad física. Este volumen que compendia más de doscientos ejercicios, con descripciones apoyadas en valiosos registros fotográficos, está destinado a profesionales del arte de la danza, pero también a deportistas, atletas y en general para todos aquellos preocupados por el respeto del cuerpo, de su funcionamiento, cuidado y perfeccionamiento. Los beneficios a corto plazo de los ejercicios desarrollados por Gurquel potenciarán el rendimiento corporal a partir de una sencilla tarea bien programada y consciente" -- página [4] de la cubierta

El arte de la danza y otros escritos

El arte de la danza y otros escritos

Autor: Isadora Duncan

Número de Páginas: 194

Recopilación de los principales textos de Isadora Duncan sobre su concepción de la danza, sus proyectos de escuela y su idea de educación, y diversas reflexiones en torno a la relación entre arte y naturaleza, danza y artes plásticas, danza y música, etc.

Cómo integrar las TIC en la escuela secundaria

Cómo integrar las TIC en la escuela secundaria

Autor: Mariano Avalos , Ignacio Iturralde , Carlos Rodríguez , Marisa Conde

Número de Páginas: 144

El nuevo escenario digital presenta desafíos acerca de cómo integrar las TIC en la enseñanza que no son fáciles de resolver para el docente comprometido con las exigencias de la vida cotidiana. Por ello en esta obra se presentan aportes y sugerencias para su integración en la escuela secundaria según las siguientes reflexiones, experiencias y propuestas: • Cómo lograr un ambiente educativo con tecnologías digitales; • En la e-scuela del siglo XXI, ¿qué aportes pueden hacer los entornos virtuales de aprendizaje?; • Telefonía móvil y dispositivos interactivos: ideas de inclusión en el aula; • Los mapas conceptuales en la escuela secundaria: reflexiones y experiencias; • Propuestas de incorporación de las TIC en la escuela secundaria; • Aplicaciones libres para trabajar en la escuela secundaria.

Santiago Ayala El Chúcaro y Norma Viola

Santiago Ayala "El Chúcaro" y Norma Viola

Autor: Guillén, Juan Cruz

Número de Páginas: 192

Segunda edición ampliada de Antes y Después, Santiago Ayala “El Chúcaro” y Norma Viola de Juan Cruz Guillén “Fierro” Guillén, especialista de folklore argentino de Balletin Dance, rinde homenaje a quienes “cambiaron su destino”, como explica en el prólogo a la primera edición: “el Maestro Santiago Ayala «El Chúcaro» y su eterna e invalorable compañera, Norma Viola”, a quienes conoció en 1966. En esta segunda edición ampliada, cuando se cumplen 21 años de la desaparición física de Ayala, el autor tiene “presentes todas sus enseñanzas, consejos, y anécdotas”. En la publicación de este año, se incorporaron algunas fotografías inéditas, para completar la unión de recuerdos y testimonios de consagrados artistas del folklore, con la finalidad de que el lector logre experimentar el sentimiento de quienes han tenido la fortuna de conocerlos. El libro se materializó porque era “una historia demasiado rica para que quedara en el olvido y porque en mi vida era una asignatura pendiente”, asegura Guillén en 2009, para la tirada agotada. “Fierro” recopiló cantidad de material para este volumen que permitirá que Santiago Ayala y Norma Viola, ...

Las bailarinas no hablan

Las bailarinas no hablan

Autor: Florencia Werchowsky

Número de Páginas: 222

Una niña deja su pueblo natal para ingresar a la escuela de ballet del Teatro Colón de Buenos Aires. Florencia Werchowsky narra con maestría la exigencia y el sacrificio que viven las bailarinas niñas. De la misma autora de "El telo de papá". Una nena de once años deja su pueblo natal, en el sur argentino, para hacer el ingreso a la escuela de ballet del Teatro Colón. Su madre la acompaña y lleva con ellas zapatillas de punta de la bailarina que hubiera querido ser. Se instalan en un dos ambientes céntrico, impersonal, al que no pueden llamar hogar, y se adaptan a las exigencias de la nueva vida. Juntas elaboran una "personalidad porteña" y se acomodan a la rutina del ballet, que se presenta como una máquina de prohibir: el desarrollo del cuerpo, el deseo, los sentimientos, cualquier sensación ajena a la perfección. He aquí una novela encantadora, que acaso sin pretenderlo es también una historia íntima sobre los últimos treinta años del teatro más importante del país y uno de los más hermosos del mundo. Tierna e intensa, la voz de la protagonista de Las bailarinas no hablan tiene la destreza de hipnotizar al lector más desprevenido. La crítica ha dicho......

Digitopolis I

Digitopolis I

Autor: Jose David Cuartas Correa

Número de Páginas: 110

Digitopolis I, pone a disposición de diseñadores, publicistas, comunicadores, creativos y artistas, una guía rápida e intuitiva que les permita aprender a desarrollar rápidamente prototipos de aplicaciones interactivas y comunicativas. Se enfocará en explorar especialmente el lenguaje “Processing”, que fue desarrollado inicialmente por Ben Fry y Casey Reas al interior del Media Lab del MIT en el año 2001. Buscando responder al creciente interés por esta temática, el Laboratorio Hipermedia de Tecnologías para la Comunicación (Hitec Lab) adscrito a la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Fundación Universitaria Los Libertadores, desarrolla esta guía introductoria que explora los aspectos básicos del lenguaje “Processing”.

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