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Motivados por el 50 aniversario de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, este libro es el resultado del trabajo de académicos del ITESO y de su Departamento de Estudios Socioculturales que, de manera comprometida y profesional, asumieron la pertinencia de objetivar y compartir los desafíos que a lo largo de medio siglo ha enfrentado la apuesta de formación universitaria de comunicadores en la Universidad.

El primer caso del Covid-19, lo conocimos el 31 de enero del 2020. Aunque ya habíamos oído hablar del virus, a la gran mayoría no les interesaba, ya que estaba muy lejos y pensábamos que aquí no llegaría, pero llegó y todo cambió. Este libro refleja las situaciones de muchas personas ante la enfermedad, y como a través de unas simples cartas, de la unión entre las personas, de la solidaridad, luchamos en esta guerra contra algo que no podemos ver, pero que sentimos en el alma. También aparece el miedo, la soledad, la frustración, pero como todo en esta vida pasará.

Las dictaduras militares y los gobiernos tutelados han asolado América Latina. COn pequeños matices naciones la barbarie se extendió en todo el continente: Brasil, Chile, Argentina, Uruguay, Perú, etc. La represión de la oposición política tomó la forma de prisión arbitraria, tortura sistemática, desaparición de personas y genocidio. Ahora que la pesadilla empieza a retroceder, el debate se produce entre aquellos que prefieren el olvido de lo acaecido (con leyes de amnistía y punto final) y los que piden vencer el miedo y recuperar toda la verdad. Como nunca antes un movimiento de opinión pública ha querido sustraer del silencio y del anonimato los crímenes de lesa humanidad. Resistencias contra el olvido recopila, de manera pionera, los detalles del proceso de exhumaciones en distintos países de América Latina, explica las circunstancias en que se están llevando a cabo y proporciona aprendizajes únicos, presta atención a las consecuencias psicológicas de los hallazgos en los familiares y justifica la importancia fundamental de la salvaguarda del derecho a la memoria.

Introducción al derecho internacional de los derechos humanos - Relaciones entre el derecho interno y el derecho internacional - El sistema interamericano de derechos humanos - Los derechos humanos protegidos por los instrumentos interamericanos - Otros grupos vulnerables - Justicia penal internacional.

En Magis queremos proponerte posibilidades de dar forma a la esperanza, y para ello buscamos historias que te muevan a reflexionar y alienten tu imaginación y tu voluntad. En esta ocasión te presentamos a Karl Bushby, un aventurero que, tras dos décadas de llevar adelante su asombrosa empresa (dar la vuelta al mundo a pie, nada menos), está convencido de que es inmensamente mayor la cantidad de gente buena que de gente mala. Ese conocimiento, en su sencillez, sin duda ha valido la pena. Cerca de concluir su proeza, Bushby trabaja ahora en promover entre los jóvenes el pensamiento científico y la curiosidad que lo pusieron en marcha. En este número también revisamos cómo la pandemia ha potenciado tanto las injusticias laborales como nuestros miedos más profundos, y también la medida en que, en muchos lugares, ha propiciado una suerte de fuero para la vulneración de los derechos humanos. Pero, como no se trata de quedarse únicamente en la denuncia de lo que está mal, en los abordajes de estos temas buscamos también pensar qué deberíamos proponernos mejorar para salir adelante. Y, por otro lado, como lo sugiere el trabajo de las cuatro fotógrafas latinoamericanas...

Guía que se realiza para dar cumplimiento a la Ley 11/83 de Reforma Universitaria y Decretos que la desarrollan.

El libro investiga las claves de la contrarrevolución en la enseñanza iniciada tras el levantamiento militar de 1936. Asimismo analiza las bases ideológicas de la Nueva Escuela Nacionalcatólica y los mecanismos, fundamentos y alcance de la depuración política de miles de maestros y maestras en la España franquista. Incluye listados del personal depurado en las provincias de Albacete, Asturias, Barcelona, Girona, Granada, Huesca, Lleida, Madrid, Pontevedra, Sevilla, Tarragona, Valencia y Vizcaya.

La cambiante sociedad actual plantea continuamente nuevos retos y demandas a una escuela que, en muchas ocasiones, se caracteriza por su lentitud en dar respuesta a las necesidades que se van generando. Es necesario, por tanto, un cambio educativo, en los objetivos y metodologías, que permita responder adecuadamente a los retos que la sociedad plantea: una educación personalizada, con el alumnado en el centro del proceso, que fomente la creatividad y la curiosidad, que despierte el gusto por aprender, que contribuya a una formación integral y que conduzca a aprendizajes bien fundamentados, sólidos y duraderos. En esta línea, el presente volumen, que está destinado al profesorado de lenguas y literaturas en activo, así como a los alumnos universitarios que se preparan para ser docentes, recoge investigaciones, reflexiones y propuestas que examinan nuevos enfoques, ejemplifican diferentes estrategias y se cuestionan acerca de la formación inicial en el ámbito de la enseñanza y el aprendizaje de la lengua y la literatura.

Listado y características de los españoles que fueron becados para realizar investigaciones en 1984.

“Llamé palimpsesto a este trabajo cuando me di cuenta que estaba reescribiendo mi “Nitos, cortapicos y callares”. No era una “posdata” a lo Octavio Paz, ni unas “apostillas” según lo hizo Humberto Eco, sino una revaluación de lo escrito entonces. Sentí que tenía que escribir algunas cosas que se habían quedado en el tintero y restarles valor a algunas otras. No se trataba de corregir lo anterior sino de expresarlo de otra manera. Quizás, al tener las dos escrituras sobrepuestas lo que pretendía era crear una nueva con más relieve, en 3D diría si fuera más moderno. En realidad, quería con el presente “Palimpsesto” ser más reflexivo para dejar de lado el regusto sentimental que asoma en cada página del “Nitos”, ese mismo regusto que afloró un día en el paladar de Proust cuando degustaba una magdalena empapada de té. Veo que he citado a Paz, a Eco y a Proust. Que nadie diga que me agobia ningún complejo.”