Biblioteca Digital (PDF / EPUB)

Pensamiento y lenguaje

Autor: Lev Vygotsky

Número de Páginas: 538

En el ámbito del pensamiento relacionado con la psicología y la lingüística, nadie nos ha enseñado mejor que Vygotsky a armonizar las exigencias del individuo con las de la sociedad y la cultura. Y nadie, tampoco, se ha atrevido a desarrollar, con tanta agudeza y rigor científico, una teoría general de las raíces genéticas del pensamiento y el lenguaje. La presente edición cuenta con un prólogo de Alex Kozulin y constituye una excelente aportación a la historia de la psicología del siglo xx.

Pensamiento Y Lenguaje / Thought and Language

Autor: Lev Vygotsky

Número de Páginas: 0

En el ámbito del pensamiento relacionado con la psicología y la lingüística, nadie nos ha enseñado mejor que Vygotsky cómo armonizar las exigencias del individuo con las de la sociedad y la cultura. Y nadie, tampoco, se ha atrevido a desarrollar, con tanta agudeza y rigor científico, una teoría general de las raíces genéticas del pensamiento y el lenguaje. En estas páginas el autor aborda algunos de los aspectos más importantes de esta teoría: desde el descubrimiento de las singulares maneras en que se en que los niños desarrollan los conceptos «científicos» hasta la demostración de la naturaleza psicológica específica del lenguaje escrito. La presente edición cuenta con un prólogo de Alex Kozulin -que constituye la mejor síntesis escrita hasta la fecha sobre la vida y la obra de Vygotsky- así como una excelente aportación a la historia de la de la psicología del siglo XX.

Lev Vygotsky

Autor: Peter Lloyd , Charles Fernyhough

Número de Páginas: 488

Actualidad de Lev S. Vigotski

Autor: J. Guillermo Blanck

Número de Páginas: 202

En el texto se incluyen las comunicaciones presentadas en la "Sesión Conmemorativa de L.S. Vigotski" organizada por la Sociedad Española de Psicología (1985). La obra de Vigotski ejerce hoy una influencia fundamental en los diversos ámbitos de la psicología contemporánea; el análisis y actualidad de sus aportaciones científicas configuran el presente libro.

Psicología del arte

Autor: Lev Vygotsky

Número de Páginas: 886

«Hay que leer Psicología del arte en dos niveles: como psicología del arte y como psicología del arte. [...] Al comparar el libro de Vygotsky con otros textos sobre arte de los primeros años veinte percibimos de inmediato su excepcionalidad. En él, su autor interroga a las formas clásicas de la literatura: la fábula, la novela y las tragedias de Shakespeare. Pero su atención no se centra en las controversias por aquel entonces de moda. [...] El gran problema que se plantea reviste un significado más amplio y genérico: una creación artística ¿qué es lo que hace?, ¿qué la convierte en obra de arte? Éste es, en realidad, el problema estético capital, y no podemos ignorarlo si queremos ponderar el verdadero valor de una novedad surgida en el mundo del arte. En opinión del autor, al analizar la estructura de una obra de arte uno debe recrear la respuesta, la actividad interna a la que dicha obra da pie. Este concepto permitió a Vygotsky internarse en los secretos del valor perdurable de las grandes obras artísticas o descubrir esa fuerza en virtud de la cual una epopeya griega o una tragedia shakesperiana siguen, en palabras de Marx, "suministrándonos goce...

Las investigaciones actuales sobre las teorías de Vygotsky en educación infantil

Autor: Nikolay Veraksa

Número de Páginas: 279

Pensamiento y lenguaje

Autor: Lev S. Vigotsky

Constituye uno de los trabajos fundamentales de Vigotsky. Aquí se desarrolla detalladamente la relación ineludible que existe entre el pensar y el desarrollo del lenguaje a partir de la exposición de fundamentos teórico-metodológicos. Libro de cabecera para el profesional formado o en proceso de formación de carreras pedagógicas

El desarrollo de los procesos psicológicos superiores

Autor: L. S. Vygotskii

Número de Páginas: 240

En este libro, el gran psicólogo ruso Lev Vygotski estudia el desarrollo de la percepción, la atención, la memoria, el lenguaje y el juego, y analiza su influencia en la educación de los niños. El resultado es un texto de extraordinaria utilidad pedagógica que se ha convertido en una obra clásica, todavía no superada, del pensamiento psicológico moderno.

Thought and Language

Autor: Lev Semenovich Vygotskiĭ

Número de Páginas: 354

Since it was introduced to the English-speaking world in 1962, Lev Vygotsky's highly original exploration of human mental development has become recognized as a classic foundational work of cognitive science. Vygotsky analyzes the relationship between words and consciousness, arguing that speech is social in its origins and that only as children develop does it become internalized verbal thought. Now Alex Kozulin has created a new edition of the original MIT Press translation by Eugenia Hanfmann and Gertrude Vakar that restores the work's complete text and adds materials that will help readers better understand Vygotsky's meaning and intentions. Kozulin has also contributed an introductory essay that offers new insight into the author's life, intellectual milieu, and research methods. Lev S. Vygotsky (1896-1934) studied at Moscow University and acquired in his brief lifespan a nearly encyclopedic knowledge of the social sciences, psychology, philosophy, linguistics, literature, and the arts. He began his systematic work in psychology at the age of 28, and within a few years formulated his theory of the development of specifically human higher mental functions. He died of...

Vygotsky Obras Escogidas

Autor: Lev Vygotsky

Número de Páginas: 570

Lev Semyónovich Vigotsky (nacido en Orsha en 1896 - fallecido en Moscú en 1934), psicólogo soviético bielorruso, es uno de los más destacados teóricos de la Psicología del desarrollo, fundador de la Psicología histórico-cultural y precursor de la Neuropsicología soviética. Fue descubierto y divulgado por los medios académicos del mundo occidental en la década de los 60. El carácter prolífico de su obra y su temprano fallecimiento ha hecho que se le llegue a denominar como "el Mozart de la psicología"Vygotsky estudió lingüística, filosofía y psicología. Su gran bagaje cultural y erudición literaria le sirvieron para enriquecer muchos de sus trabajos. Su labor psicológica abarcó solo los últimos diez años de su vida y ha quedado manifiestamente truncada por su muerte. Esta impresión se acentúa por el hecho que durante veinte años sus obras dejaron de desempeñar, aparentemente, un papel importante en la psicología soviética, aunque a partir de 1956 y en forma creciente, sus libros fueron reeditados. En 1960 se publicó incluso una colección de trabajos suyos que hasta ese momento habían permanecido inéditos. La reedición de esta obra publicada por...

Vygotsky Obras Escogidas

Autor: Lev Vygotsky

Número de Páginas: 676

Lev Semyónovich Vigotsky (nacido en Orsha en 1896 - fallecido en Moscú en 1934), psicólogo soviético bielorruso, es uno de los más destacados teóricos de la Psicología del desarrollo, fundador de la Psicología histórico-cultural y precursor de la Neuropsicología soviética. Fue descubierto y divulgado por los medios académicos del mundo occidental en la década de los 60. El carácter prolífico de su obra y su temprano fallecimiento ha hecho que se le llegue a denominar como "el Mozart de la psicología"Vygotsky estudió lingüística, filosofía y psicología. Su gran bagaje cultural y erudición literaria le sirvieron para enriquecer muchos de sus trabajos. Su labor psicológica abarcó solo los últimos diez años de su vida y ha quedado manifiestamente truncada por su muerte. Esta impresión se acentúa por el hecho que durante veinte años sus obras dejaron de desempeñar, aparentemente, un papel importante en la psicología soviética, aunque a partir de 1956 y en forma creciente, sus libros fueron reeditados. En 1960 se publicó incluso una colección de trabajos suyos que hasta ese momento habían permanecido inéditos. La reedición de esta obra publicada por...

Thought and Language, revised and expanded edition

Autor: Lev S. Vygotsky

Número de Páginas: 389

A new edition of a foundational work of cognitive science that outlines a theory of the development of specifically human higher mental functions. Since it was introduced to the English-speaking world in 1962, Lev Vygotsky's Thought and Language has become recognized as a classic foundational work of cognitive science. Its 1962 English translation must certainly be considered one of the most important and influential books ever published by the MIT Press. In this highly original exploration of human mental development, Vygotsky analyzes the relationship between words and consciousness, arguing that speech is social in its origins and that only as children develop does it become internalized verbal thought. In 1986, the MIT Press published a new edition of the original translation by Eugenia Hanfmann and Gertrude Vakar, edited by Vygotsky scholar Alex Kozulin, that restored the work's complete text and added materials to help readers better understand Vygotsky's thought. Kozulin also contributed an introductory essay that offered new insight into Vygotsky's life, intellectual milieu, and research methods. This expanded edition offers Vygotsky's text, Kozulin's essay, a subject...

Psychologie de l'art

Autor: Lev Semenovitch Vygotski

Número de Páginas: 381

Ecrit en 1925, publié seulement en 1965 et traduit peu après dans de très nombreuses langues, ce livre du grand psychologue russe (1896-1934) fondateur de la théorie historico-culturelle du psychisme, est une vraie découverte pour le lecteur francophone. Nourri de Spinoza et de Marx, Vygotski met largement à contribution, tout en les discutant. les travaux des linguistes. les vues des formalistes russes, les apports de Freud pour rendre compréhensible l'efficace au plus intime de nous-mêmes du travail de la forme en quoi consiste à ses yeux l'art. A partir de pénétrantes analyses du " Hamlet " de Shakespeare, des fables de Krylov. d'une nouvelle de Bounine. Vygotski donne une portée inédite à la notion de catharsis et montre de quelles subtiles façons la création esthétique constitue une " technique sociale du sentiment ". Enfin disponible en français, ce livre est susceptible d'apporter bien du neuf aux recherches et débats esthétiques comme psychologiques contemporains.

Vygotski et l'éducation

Autor: Alex Kozulin , Boris Gindis , Vladimir S. Ageyev , Suzanne M. Miller

Número de Páginas: 282

Un ouvrage de référence, ici dans sa version ePub, sur Vygotski qui constitue une introduction incontournable à son œuvre. Cet ouvrage passe de la collection Forum éducation culture à la collection Petit forum. Lev Vygotski (1896-1934), chercheur russe spécialiste de culture et d'éducation se place à côté de Piaget, de Wallon ou de Bruner dans le panthéon des psychologues de l'éducation du XXe siècle. Il est l'initiateur du " socio-constructivisme ". Mais les thèses de Vygotski sont très souvent, en France notamment, citées de façon très vulgarisée. Le présent ouvrage, rédigé par les meilleurs spécialistes internationaux, entend faire le point sur les principaux concepts développés par Vygotski sur l'apprentissage et l'enseignement. Comment interpréter les concepts de médiation ou de zone de développement proximal ? Comment les penser et les mettre en œuvre dans une visée d'évaluation dynamique ? Quels processus médiateurs convient-il d'étudier pour mieux connaître, voire pour transformer, les relations entre origine sociale – ou milieux socio-économiques – et socialisation cognitive et apprentissages ? Telles sont quelques unes des...

La imaginacin y el arte en la infancia

Autor: Lev. S. Vigotsky

Número de Páginas: 84

Lev Semiónovich Vygotsky (17 de noviembre de 1896, Orsha, Imperio Ruso, actual Bielorrusia-11 de junio de 1934, Moscú, Unión Soviética) o Lev Vygotski (según la transliteración del cirílico del original) fue un psicólogo ruso de origen judío, uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo, fundador de la psicología histórico-cultural y claro precursor de la neuropsicología soviética, de la que sería máximo exponente el médico ruso Alexander Luria. Su obra fue descubierta y divulgada por los medios académicos del mundo occidental en la década de 1960.

An Introduction to Vygotsky

Autor: Harry Daniels

Número de Páginas: 335

Vygotksy's legacy is an exciting but often confusing fusion of ideas. An Introduction to Vygotksy provides students with an accessible overview of his work combining reprints of key journal and text articles with editorial commentary and suggested further reading. Harry Daniels explores Vygotsky's work against a backdrop of political turmoil in the developing USSR. Major elements include use of the "culture" concept in social development theory and implications for teaching, learning and assessment. Academics and students at all levels will find this an essential key source of information.

La psychologie de Vygotsky

Autor: Angel Rivière

Número de Páginas: 166

Dans cet ouvrage, Angüle Riviüre nous introduit à la pensée de Vygotsky au travers de la vie de l'éminent chercheur, insérée dans l'histoire sociale, politique et psychologique de la Russie du début siècle.

Vygotsky Obras Escogidas

Autor: Lev Vygotsky , Martin Hernandez

Número de Páginas: 658

Lev Semiónovich Vygotsky (17 de noviembre de 1896, Orsha, Imperio Ruso, actual Bielorrusia - 11 de junio de 1934, Moscú, Unión Soviética) o Lev Vygotski (según la transliteración del cirílico del original) fue un psicólogo ruso de origen judío, uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo, fundador de la psicología histórico-cultural y claro precursor de la neuropsicología soviética, de la que sería máximo exponente el médico ruso Alexander Luria. Su obra fue descubierta y divulgada por los medios académicos del mundo occidental en la década de 1960.El carácter prolífico de su obra y su temprano fallecimiento hicieron que se lo conozca como "el Mozart de la psicología" (caracterización creada por Stephen Toulmin). La idea fundamental de su obra es la de que el desarrollo de los humanos únicamente puede explicarse en términos de interacción social. El desarrollo consiste en la interiorización de instrumentos culturales (como el lenguaje) que inicialmente no nos pertenecen, sino que pertenecen al grupo humano en el que nacemos, el cual nos transmite los productos culturales a través de la interacción social. El "Otro", pues, tiene ...

Lev Vygotsky

Autor: Lois Holzman , Fred Newman

Número de Páginas: 190

Lev Vygotsky was one of the most talented and brilliant of Soviet psychologists. Despite his tragically early death at the age of 38 his accomplishments are enormously impressive: he played a key role in restructuring the Psychological Institute of Moscow; set up two research laboratories in the major cities of the USSR; founded what we call special education; and authored some 180 works. His innovative theories of thought and speech are important not just for psychology but for other disciplines also. Yet even though his ideas have increasingly won popularity there remains a strong need for an accessible introduction to the man and his work. In Lev Vygotsky: Revolutionary Scientist Lois Holzman and Fred Newman have written a clear introductory text suitable for undergraduate students. In so doing they have taken the opportunity to set straight the misunderstandings and misuses of Vygotsky's ideas. and his work.

Introducing Vygotsky

Autor: Sandra Smidt

Número de Páginas: 189

Sandra Smidt takes the reader on a journey through the key concepts of Lev Vygotsky, one of the twentieth century’s most influential theorists in the field of early education. His ground-breaking principles of early learning and teaching are unpicked here using every-day language, and critical links between his fascinating ideas are revealed. Introducing Vygotsky is an invaluable companion for anyone involved with children in the early years. The introduction of Vygotsky’s key concepts is followed by discussion of the implications of these for teaching and learning. Each chapter also includes a useful glossary of terms. This accessible text is illustrated throughout with examples drawn from real-life early years settings and the concepts discussed include: mediation and memory culture and cultural tools mental functions language, concepts and thinking activity theory play and meaning. Essential reading for all those interested in or working with children, Introducing Vygotsky emphasises the social nature of learning and examines the importance of issues such as culture, history, language, and symbols in learning.

Pensée et langage

Autor: Lev Semenovich Vygotskiĭ

Vygotsky Obras Escogidas

Autor: Lev Vygotsky , Martin Hernandez B.

Número de Páginas: 492

Lev Semy�novich Vigotsky (nacido en Orsha en 1896 - fallecido en Mosc� en 1934), psic�logo sovi�tico bielorruso, es uno de los m�s destacados te�ricos de la Psicolog�a del desarrollo, fundador de la Psicolog�a hist�rico-cultural y precursor de la Neuropsicolog�a sovi�tica. Fue descubierto y divulgado por los medios acad�micos del mundo occidental en la d�cada de los 60. El car�cter prol�fico de su obra y su temprano fallecimiento ha hecho que se le llegue a denominar como "el Mozart de la psicolog�a"Vygotsky estudi� ling��stica, filosof�a y psicolog�a. Su gran bagaje cultural y erudici�n literaria le sirvieron para enriquecer muchos de sus trabajos. Su labor psicol�gica abarc� solo los �ltimos diez a�os de su vida y ha quedado manifiestamente truncada por su muerte. Esta impresi�n se acent�a por el hecho que durante veinte a�os sus obras dejaron de desempe�ar, aparentemente, un papel importante en la psicolog�a sovi�tica, aunque a partir de 1956 y en forma creciente, sus libros fueron reeditados. En 1960 se public� incluso una colecci�n de trabajos suyos que hasta ese momento hab�an permanecido in�ditos. La...

Psicología, cultura y educación

Número de Páginas: 148

Lev Vygotski

Autor: Gérard Vergnaud

Número de Páginas: 95

Cette collection présente les figures marquantes de l'histoire de l'éducation qui ont contribué, par leur pensée et leur action, à l'évolution de la pédagogie et du dispositif scolaire français. Chaque ouvrage propose : une présentation de l'éducateur, des textes choisis, une réflexion sur les réponses qu'il apporte aux problématiques actuelles.

El desarrollo de los procesos psicológicos superiores

Autor: L. S. Vygotskii

Número de Páginas: 226

En este libro, el gran psicologo ruso Lev S. Vygotski, reconocido universalmente como un pionero de la psicologia contemporanea, estudia el desarrollo de la percepcion, la atencion, la memoria, el lenguaje y el juego, y analiza su influencia en la educacion de los ninos.

Vygotsky aujourd'hui

Autor: Jean-paul Bronckart , Bernard Schneuwly , Lev Semenovich Vygotskiĭ

Número de Páginas: 244

Dans l'esprit de la collection 'texte de base en psychologie', cet ouvrage présente des textes importants de Vygotsky et des analyses d'écrits du psychologue. Il apporte un éclairage sur son analyse de la crise de la psychologie, sur son affirmation de l'origine sociale des fonctions psychiques supérieures, sur l'accent qu'il porte sur le rôle des significations verbales.

The Essential Vygotsky

Autor: Robert W. Rieber , David K. Robinson

Número de Páginas: 589

Seventy years after his death, the visionary work of Lev Semenovich Vygotsky (1896-1934) continues to have a profound impact on psychology, sociology, education, and other varied disciplines. The Essential Vygotsky selects the most significant writings from all phases of his work, and material from all six volumes of his Collected Works, so that readers can introduce themselves to the pioneering concepts developed by this influential Russian therapist, scholar, and cultural theorist, including: • The cultural-historical approach • The role of language in creating the mind • The development of memory and perception • Defectology (abnormal psychology/learning disabilities/special education) • The Zone of Proximal Development Each section features an insightful introduction exploring relevant aspects of Vygotsky’s life and illuminating the revolutionary historical context in which these writings were conceived. Together, they reflect the studies he was conducting at the time of his death and the pathbreaking clinical observations that made his reputation. For years, these papers were available mainly in hastily translated underground editions; now The Essential Vygotsky...

Educational Psychology

Autor: L.s. Vygotsky

Número de Páginas: 422

When this classic book was first published in 1926, L.S. Vygotsky was well on his way to becoming one of the leading intellectuals in Russia. His study of the psychology of education led him to believe that the child should be the main figure in the educational process - and the efforts of the teacher should be directed toward organizing, not dictating, the child's development. "The educational process must be based on the student's individual activity ..." he states in Educational Psychology, "... and the art of education should involve nothing more than guiding and monitoring this activity." At a time when most education consisted of rote memorization and thwacks across the wrist with a ruler, these ideas were considered quite radical. Today's educators can find much that is of use in the pages of Educational Psychology. Vygotsky addresses many issues that are still relevant in the 1990s - abnormal social behavior, the nurturing of creativity and reasoning, problems with attention and memory - in a bold and opinionated fashion that is sure to delight educators as well as lovers of classical Russian writing. Psychologists will also find the book useful for its fascinating...

The Psychology of Art

Autor: Lev S. Vygotsky

Número de Páginas: 0

Vygotsky opened up an original field in the science of psychology, based on the sociohistorical theory of the nature of man's consciousness. This work, written more than forty years ago and now translated into English for the first time, approaches the study of art from a psychological basis. However, Vygotsky's view is free of the old subjective-empirical outlook. His method, while objective and analytical, found its basis in the reasoning that to analyze the structure of artistic creation one must re-create the total concept motivated Vygotsky to evolve the means by which artistic accomplishments could be examined and the elements of their validity “revealed.” The Psychology of Art discusses the literary genre in its classical forms – the fable, the epic, the short story, and Shakespearean tragedy. The heightened levels of perception and feeling that are created by great literature and drama are discussed by Vygotsky with clarity and conviction. Many of the appraisals in this work resulted from Vygotsky's reaction to the fallacious “solutions” proposed by the one-sided, traditional views of the literary critics of his time. An entire chapter, “Art as Technique,”...

Vygotski

Autor: Michel Brossard

Número de Páginas: 256

Le nom du psychologue russe - Lev Semenovitch Vygotski - est enfin connu en France des lecteurs avertis. Mais il n'est souvent que trop rapidement cité et le tranchant de ses thèses s'en trouve dès lors fréquemment émoussé. L'auteur ne cherche pas ici à « résumer » la pensée de Vygotski mais à la questionner. Après avoir présenté quelques-unes des thèses de la Théorie Historico-Culturelle, il examine avec soin les arguments qui permettent à Vygotski d'affirmer que les apprentissages devancent le développement. Suivant le fil de la pensée de Vygotski, il s'efforce de montrer combien il est éclairant de replacer la question des rapports entre apprentissage et développement dans un cadre historique. Les concepts de situation scolaire, de contexte, de de conceptualisation en situation scolaire permettent d'approfondir et d'opérationnaliser les thèses et hypothèses proposées par Vygotski. Enfin Olga Anokhina et l'auteur proposent au lecteur un inédit en français de L.S. Vygotski datant de 1929 particulièrement instructif pour comprendre la genèse de la Théorie Historico-Culturelle.

The Collected Works of L. S. Vygotsky

Autor: L.s. Vygotsky

Número de Páginas: 394

Vygotsky was a Russian psychologist and one of the most influential psychologists in the world during the 20th century. This volume, the first of six, examines Vygotsky's works involving problems of general psychology, including thinking and speech.

Obras Escogidas - II

Autor: Lev Semiónovich Vygotski

Número de Páginas: 772

Para este tomo se han seleccionado dos de las obras más conocidas de la teoría psicológica general de Vygotski. La primera, "Pensamiento y Lenguaje", aparte de ser la que ha dado a conocer internacionalmente a este psicólogo, se trata de la obra más leída del autor y también la que cuenta con más ediciones distintas. La presente edición es quizá la versión más acabada y definitiva, la que salió del manuscrito de Vygotski. Dedicado al problema de la relación entre el pensamiento y el lenguaje, en él encontramos, además de un análisis crítico de los intentos más conocidos de resolver este problema en la psicología europea de los años veinte y treinta, su importante trabajo de investigación en el que desarrolla las tesis fundamentales de su teoría general. A lo largo de los sucesivos capítulos, encontramos el inicio de lo que fue posteriormente un "diálogo" entre dos grandes autores, Piaget y Vygotski. La segunda son las "Conferencias sobre Psicología" dictadas por Vygotski en el Instituto Pedagógico de Leningrado en 1932. En estas conferencias se recogen de forma "condensada" las ideas vygotskianas sobre la percepción, la memoria, la volición, etc., y...

El desarrollo de los procesos psicológicos superiores

Autor: Liev Semóinovich Vygotski

Número de Páginas: 230

En este libro, el gran psicólogo ruso Lev Vygotski estudia el desarrollo de la percepción, la atención, la memoria, el lenguaje y el juego, y analiza su influencia en la educación de los niños. El resultado es un texto de extraordinaria utilidad pedagógica que se ha convertido en una obra clásica, todavía no superada, del pensamiento psicológico moderno.

Vygotski revisitado

Autor: Efraín Aguilar , Jennifer Fraser , Luciano Nicolás García , Fernando González Rey , Eli Lamdan , René Van Der Veer , Anton Yasnitsky , Yekaterina Zavershneva

Número de Páginas: 612

El libro se integra en dos momentos diferentes, el primero, que es su aspecto esencial, expresa una nueva interpretación del legado de Vygotski e integra innumerables fuentes antes desconocidas sobre ese legado. El segundo momento del libro es en sí mismo otro libro, y está orientado a presentarnos la historia sobre como el pensamiento de Vygotski entró y se desarrolló en tres países: Argentina, México y España. Este libro nos trae a un Vygotski desconocido en muchas de sus facetas y muy poco conocido en el último momento de su obra, entre 1930 y 1934, quizás el período más fecundo de su pensamiento. Zavershneva en uno de sus capítulos expresa con especial claridad una novedad indiscutible de este libro: "Sin duda el valor científico de los documentos del archivo consiste no solo en que ahí están expuestos las ideas y planes de L. S. Vygotski no realizados, sino que ayudan a trazar el proceso de su pensamiento. Lo más interesante no solo son las cadenas de su razonamiento, sino los saltos del pensamiento, los destellos repentinos de su agudeza, las rupturas en la argumentación". (Cap. 5, p. 110). "Este libro es imperdible; ofrece una nueva interpretación de las...

The Collected Works of L. S. Vygotsky

Autor: Lev Semenovich Vygotskiĭ

Número de Páginas: 390

Contains important writings on the development of human psychology from early childhood to adolescence, by a Russian researcher working in the early 20th century. Section I contains about half of the chapters from Vygotsky's book, Pedology of the Adolescent, which was published during his lifetime.

Vygotsky, une théorie du développement et de l'éducation : recueil de textes et commentaires

Autor: Frédéric Yvon , Yuri Zinchenko

Número de Páginas: 432

The psychology of art (Psychologija iskusstva, engl.) Lev Semenovich Vygotsky

Autor: Lev Semenovič Vygotskij

Introduction to Vygotsky

Autor: Harry Daniels

Número de Páginas: 305

This thoroughly updated third edition provides students with an accessible overview of Vygotsky’s work, combining reprints of key journal and text articles with rich editorial commentary. Lev Vygotsky provided the twentieth century with an enticing mix of intellectual traditions within an attempt to provide an account of the social formation of the mind. His legacy is an exciting, but at times challenging fusion of ideas. Retaining a multi-disciplinary theme, Introduction to Vygotsky, 3rd edition begins with a review of current interpretations of Vygotksy’s original work. Harry Daniels goes on to consider the development of Vygotsky’s work against a backdrop of political turmoil in the developing USSR. Major elements explored within the volume include the use of the 'culture' concept in social development theory, the development of means of describing social life, the concept of mediation, and implications for teaching, learning and assessment This book will be essential reading for Vygotskian students in developmental psychology, education and social sciences, as well as to students on specialised courses on cultural, cross-cultural and socio-cultural psychology,...

Psicología pedagógica

Autor: Lev Semenovich Vygotskii

Número de Páginas: 502

El texto pretender ser un manual para maestros y profesores, en el que Vygotsky expone de forma sencilla y completa una gran parte de este saber. Puede verse la preocupación constante por los problemas reales y cotidianos de la escuela y una discusión de los mismos no sólo desde las limitadas perspectivas psicologistas, de una u otra tendencia, sino a partir de un cotexto cultural más amplio que incluya la literatura, la política, la filosofía y la cultura general.

Lev Vygotsky

Autor: René Van Der Veer

Número de Páginas: 182

A major international reference series providing comprehensive accounts of the work of seminal educational thinkers from a variety of periods, disciplines and traditions. It is the most ambitious and prestigious such project ever published - a definitive resource for at least a generation. The thinkers include: Aquinas, Aristotle, Bourdieu, Bruner, Dewey, Foucault, Freire, Holt, Kant, Locke, Montessori, Neill, Newman, Owen, Peters, Piaget, Plato, Rousseau, Steiner, Vygotsky, West and Wollstonecraft. Lev Vygotsky is indisputably a major thinker in education. René van der Veer's volume offers the most coherent account of Vygotsky's educational thought. This work is divided into:Intellectual biography Critical exposition of Vygotsky's work The Reception, Influence and Relevance of Vygotsky's Work Today.