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El desentrenamiento es un proceso pedagogico, con un objetivo puramente medico-profilactico para la salud, encaminado a la disminucion paulatina, planificada y dosificada de las capacidades de trabajo organica-deportiva, con el objetivo de descargar o reducir en el atleta los efectos biologicos de las grandes cargas fisicas a las que ha sido sometido durante un largo periodo de tiempo. Se asume que el entrenar es el mejoramiento de habilidades, el desarrollo de capacidades asi mismo el ser capaz, por medio de instruccion, disciplina o ejercicio; habilitar de ejecutar regularmente (una actividad); ejercitar; practicar, prepararse para competiciones deportivas o para otros fines."

En esta publicación se recogen los trabajos presentados en el v Curso de formación de Educación Física en la escuela celebrado en abril de 1996 y organizado por el Departamento de Expresión Musical, Plástica, Corporal y sus Didácticas. Sobre la idea de una iniciación deportiva impregnada de características educativas, se desarrollan las conferencias y comunicaciones que abarcan un amplio y variado abanico de contenidos. El libro se completa con las aportaciones de los componentes de una mesa redonda sobre el deporte en Huelva y de unos grupos de trabajo que trataron diferentes temas relacionados con la iniciación deportiva.

¿Por qué en nuestro país, tan rico en producciones culturales de toda índole, sólo las que se hacen para los medios masivos llegan a las mayorías mientras que las otras sólo a unos cuantos? Esta pregunta propicia una reflexión que oscila entre lo público

Cultura: Espectro que va desde un conjunto de signos de identidad a recursos para atraer inversiones, generar empleos y dinamizar el turismo. Desarrollo cultural: No solo multiplicación de museos, festivales e industrias comunicacionales, sino también la ampliación de consumos inteligentes y el acceso a tecnologías innovadoras. ¿Pueden alcanzarse los propósitos de las políticas culturales tras las crisis económicas que recortan fondos públicos, provocan despidos de personal y reducen el poder adquisitivo de la mayoría? Los jóvenes están respondiendo al repliegue de los mercados de trabajo y las oportunidades de acceso inventando nuevos modos de agruparse y comunicarse en red. Hacen arte, libros y música, difunden y descargan contenidos musicales, más allá de lo que permiten quienes los venden y compran. Muchos de ellos no parecen encuadrarse en la calificación de apáticos, pasivos o simples indignados. La etnografía recogida aquí sobre estas escenas tampoco autoriza la idealización de la economía creativa, como si la cultura estuviera abierta a todos los que quieren participar en ella. Esta investigación de campo hecha en México, que coincide parcialmente...

Las penas de prisión de larga duración constituyen uno de los mayores desafíos penológicos de la sociedad actual, que parece caminar inexorablemente hacia horizontes punitivos cada vez más extremos, como lo demuestra la reciente introducción de la prisión permanente revisable en nuestro ordenamiento. Una comprensión integral de esta tipología de penas exige el desarrollo de un estudio interdisciplinar en el que se aborden, de manera específica, los diversos aspectos que intervienen e influyen tanto en el diseño de la línea de política criminal frente a los delitos más graves, como en su previsión legal y ejecución. En este sentido, este libro recoge un significativo número de aportaciones de especialistas de diversas áreas en las que se ofrece una perspectiva transversal de las penas de prisión de larga duración, que pone de manifiesto no solo la complejidad inherente a este tipo de penas, sino también la necesidad de una profunda reflexión que ofrezca una respuesta coherente a los múltiples interrogantes planteados en torno a su necesidad, finalidad y modelos de ejecución específicos.

El objetivo de este libro es el desarrollo del sentido de los valores en la escuela mediante la atención al proceso de valoración desde el enfoque de la psicología humanista de C. Rogers y de A. Maslow, y de la teoría de la clarificación de valores iniciado por L.E. Raths. La obra se ofrece como una guía para los maestros y orientadores que deseen atender sistemáticamente al proceso de desarrollo humano de sus alumnos exponiendo una metodología mediante la cual ellos, a partir de su esxperiencia y de los valores que anteriormente han adoptado, pueden darse cuenta de lo que aprecian y desean, de los valores que están dispuestoa a realizar en sus vidas.