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Comunicación efectiva en el aula

Autor: Glòria Sanz Pinyol

Número de Páginas: 185

Las personas que se dedican a la formación necesitan ser buenas oradoras y buenas conversadoras. De sus habilidades de comunicación oral depende en gran parte la eficacia de su labor, tanto en la transmisión de conocimientos como en la coordinación de las interacciones en el aula y, en consecuencia, en la creación del clima adecuado para el aprendizaje. Este manual invita a reflexionar sobre la importancia de las habilidades comunicativas orales en la actividad docente y tiene como objetivo ayudar a mejorar la expresión oral de profesores y profesoras. Incluye, además de consejos prácticos para el trabajo en el aula, propuestas para la mejora de las propias estrategias y habilidades comunicativas, ejercicios y guías de observación de intervenciones orales.

Guía básica para la comunicación en educación

Autor: Núria Mora Lorente

Número de Páginas: 187

La comunicación es un pilar fundamental en los centros educativos ya que la manera en que fluye la información dentro y fuera de la institución impacta directamente en su reputación, en la calidad del servicio y en la satisfacción de los docentes, los estudiantes y las familias. Comprender y reflexionar sobre la forma en la que nos comunicamos ayuda a mejorar la gestión y la convivencia en los centros. No se trata solo de optimizar procesos, sino de generar una cultura organizativa que impulse cambios reales en la estructura y dinámica del centro, más allá del aula. Además, contar con estrategias adecuadas puede marcar la diferencia en el centro a la hora de afrontar situaciones difíciles y minimizar su impacto en la comunidad educativa. Tener claridad sobre qué comunicamos y cómo lo hacemos, así como conocer el mensaje que estamos transmitiendo, permite fortalecer la relación con las familias; saber cómo y por qué eligen un centro educativo, qué factores influyen en su decisión y cómo mejorar la comunicación institucional son claves para atraer y fidelizar alumnos. Este libro ofrece consejos prácticos para fortalecer la comunicación interna entre docentes y ...

La comunicación en el aula : cuando la postura y el gesto toman la palabra

Autor: José Manuel Petisco Rodríguez

Número de Páginas: 174

La comunicacion es la principal herramienta de transmision de conocimientos en el ambito docente. Posibilita el proceso de ensenanza-aprendizaje y la difusion de los avances de la ciencia y el saber. Para contribuir de forma optima a dicha difusion, el docente debe dominar determinadas habilidades comunicativas relacionadas con lo que dice (lenguaje verbal) y con el como lo dice (comportamiento no verbal). La forma de elaborar su discurso, su expresion facial, sus gestos, su mirada, sus posturas, el uso del espacio, el manejo de las distancias, su apariencia, el uso del tacto y del contacto; todo interviene a la hora de comunicar-nos con los alumnos, o con cualquier tipo de auditorio. Muchos hemos "sufrido" en alguna ocasion a algun profesional que, conociendo y dominando la materia, no se expresaba con claridad, no se hacia entender, o no convencia con sus palabras. Un buen comunicador, pero sobre todo un buen docente, deberia acreditar ciertas competencias comunicativas. Tambien deberia poseer habilidades para "leer" el significado de las expresiones faciales, miradas, gestos y posturas de sus alumnos. Pero esta habilidad no se ensena en los cursos que capacitan para el...

Comunicación intercultural

Autor: Ruth Vilà Baños

Número de Páginas: 132

Intercultural Communication. An educational proposal for Secondary level. The aim of this proposal is to develop intercultural communication skills for a student body with different cultural backgrounds in diverse multicultural environments.

Aplicaciones educativas de las tecnologías de la información y la comunicación

Número de Páginas: 236

Recoge los contenidos del curso de formación de profesorado de enseñanza primaria: "Aplicaciones educativas de las tecnologías de la información y la comunicación", celebrado en la Universidad Menéndez Pelayo de Santander, en el verano de 2003.

La investigacion en comunicacion desde la perspectiva cualitativa

Autor: Guillermo Orozco Gómez

Número de Páginas: 176

Dificultades del lenguaje en ambientes educativos

Autor: Víctor M. Acosta Rodríguez , Víctor M. Acosta , Ana María Moreno Santana

Número de Páginas: 198

Comunicación

Número de Páginas: 340

El EEES como plataforma de innovacion universitaria

Autor: David Caldevilla Domínguez

Número de Páginas: 360

Una serie de investigadores de vanguardia de varias universidades mundiales han recibido el encargo de analizar el EEES. Así, se han recopilado sus investigaciones y reflexiones en torno a los nuevos contenidos en el área de comunicación a partir de las reformas que ha supuesto el Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES o Plan Bolonia) como reto innovador en las aulas en tanto en cuanto contenidos y fórmulas. Esta aportación intelectual a las nuevas corrientes docentes se ha plasmado en un trabajo, multidisciplinar y variado, que se presenta en formato de libro, patrocinado por el Fórum Internacional de Comunicación y Relaciones Públicas (Fórum XXI), la Sociedad Española de Estudios de la Comunicación Iberoamericana (SEECI) y el Grupo de Investigación Validado Complutense Concilium. En estas páginas el lector podrá hallar un selecto grupo de trabajos encargados a unos autores comprometidos con las reformas educativas, quienes conforman la vanguardia actual en el campo de la Comunicación, para la confección de un estudio prospectivístico sobre las directrices por las que se encaminan los referentes de la nueva Universidad derivada del EEES. A través de los...

Promoción de la lectura en la biblioteca y en el aula: El embrujo de la imagen y el sonido: los medios de comunicación

Autor: María Clemencia Venegas

Número de Páginas: 106

Capacitación turística

Autor: World Association For Tourism Training

Número de Páginas: 270

Revista bibliográfica

Número de Páginas: 434

Comunicación de la estrategia

Número de Páginas: 112

La universidad en la sociedad red

Autor: Josep Maria Duart , Marc Gil

Número de Páginas: 358

Debido a su papel central en la producción, gestión y transmisión de conocimiento, la Universidad es una pieza clave en la creación de la sociedad red. Pero, ¿se han adaptado las dinámicas internas de las universidades de las sociedades avanzadas a un modelo más adecuado al tipo de sociedad que han contribuido a crear? Este libro se propone responder a este interrogante, poniendo especial énfasis en el estudio de los usos dados a Internet en el sistema universitario catalán, así como en las transformaciones que se están produciendo o se producirán como consecuencia de éstos. Para ello se analizan, entre otros aspectos, los usos de Internet de profesores y alumnos, tanto los académicos como los no académicos, la relación entre usos de la tecnología y rendimiento académico, así como el papel de la institución en el desarrollo de un marco favorable al uso de las tecnologías.

Memoria

Autor: Argentina. Ministerio De Justicia E Instrucción Pública

Número de Páginas: 548

Integración de la tecnología en ambientes de aprendizaje: experiencias de docentes y estudiantes

Número de Páginas: 217

En las instituciones educativas de todos los niveles se están implementando estrategias y recursos de innovación educativa en el proceso de enseñanza y aprendizaje, donde las tecnologías de la información, comunicación, conocimiento y aprendizaje digital (ticcad) conllevan un cambio significativo en el proceso formativo de los estudiantes. Los integrantes del Cuerpo Académico de Tecnología Educativa en la Sociedad del Conocimiento (itson ca-27), adscrito al Departamento de Educación del Instituto Tecnológico de Sonora, presentan esta obra coordinada y producida con el propósito de difundir los resultados obtenidos de investigaciones dirigidas y en colaboración con colegas y estudiantes de pre y posgrado. El libro se conforma de una colección de 12 trabajos teóricos y empíricos divididos en dos partes: la primera orientada al quehacer docente en cuanto al uso de la tecnología, y la segunda enfocada al contexto estudiantil y sus experiencias en el aprendizaje. En este juego de roles la integración de las ticcad hace que los estilos tanto de docentes como de discentes logren enriquecerse y en ocasiones transformarse significativamente hacia un proceso de mejora...