Biblioteca Digital (PDF / EPUB)

La modalidad de docencia semipresencial en el ámbito universitario cobra cada vez mayor importancia para atender a los nuevos retos que plantean los cambios sociales y las innovaciones tecnológicas. En esta obra se realiza una revisión pormenorizada de la situación actual de la docencia semipresencial en veinte universidades europeas integradas en la Xarxa Vives d'Universitats, a través de la mirada de sus máximos responsables académicos -vicerrectores y vicerrectoras- y contrastando en todo momento sus ventajas e inconvenientes. Se consideran aspectos como la conceptualización, cuantificación y contextualización de la docencia semipresencial, de las políticas institucionales y estrategias al respecto, de los recursos necesarios, de los cambios en las metodologías docentes o cómo y en qué afecta esta modalidad a profesores y estudiantes. El correspondiente análisis aporta elementos de reflexión útiles para la progresiva implantación de la docencia semipresencial, a la vez que permite vislumbrar algunas tendencias de futuro que tendrán un fuerte impacto en la creación de nuevos ambientes de aprendizaje. Este libro va dirigido a todas las personas interesadas en...

Esta amplia, extensa, plural y heterogénea recopilación reúne las experiencias vertidas en el XXIV Congreso Internacional EDUTEC cuyo tema principal consistió en indagar la relación entre educación y tecnología y en gran impacto que sobre ella produjo la situación sanitaria de los últimos años. Con intervenciones de profesionales de todo el mundo, esta publicación contribuye a la difusión de estrategias para solucionar las problemáticas surgidas a nivel global por el impacto de la pandemia.

Incluimos en este trabajo todos los taxones citados como alóctonos de la tribu Anthemideae en la Península Ibérica e Islas Baleares en obras botánicas, tanto actualescomo de los siglos XVIII-XIX y principios del siglo XX. Para cada génerorepresentado, incluimos información sobre aspectos como la etimología, sinonimia,descripción, número de especies y corología. Para cada especie, y de manera generalhemos seguido el siguiente esquema: sinonimia, etimología, nombre común, corología,mapas corológicos, iconografía (tanto fotografías como grabados etc.), problemática(donde incluimos las citas bibliográficas de estas especies como alóctonas),etnobotánica y número cromosómico. Incluimos igualmente numerosas imágenes deestas especies tomadas de obras botánicas tanto españolas como extranjeras, de los siglos XVIII-XIX y principios del XX.

Este volumen describe y analiza la práctica de la docencia semipresencial en la Facultad de Derecho de la Universidad de Barcelona. La obra ofrece varios enfoques: por una parte, desde una óptica de la política académica, se expone por qué, cómo y cuándo se implantaron grupos de enseñanza semipresencial; por otra parte, desde la óptica del docente, se recogen catorce experiencias recientes que explican cómo se ha desarrollado la semipresencialidad en diez materias concretas; en tercer lugar, se presentan y analizan algunos datos estadísticos académicos especialmente significativos y nunca explotados hasta ahora acerca de este tipo de docencia y sus resultados en los títulos de Derecho de esta universidad; y en último lugar se valoran en su conjunto las experiencias realizadas en el contexto dado y se plantean algunas reflexiones para el futuro. Lejos de teorizar y conceptualizar la enseñanza semipresencial, el libro ofrece experiencias contrastadas que permitirán reflexionar sobre esta modalidad docente en los estudios de Derecho.

Guía que se realiza para dar cumplimiento a la Ley 11/83 de Reforma Universitaria y Decretos que la desarrollan.

No se ha introducido texto.

En esta obra se facilita la identificación de las plantas vasculares autóctonas o naturalizadas en la Península Ibérica e Islas Baleares. Una gran parte de la información se refiere a los caracteres que diferencian unas plantas de otras, con el objeto de que la estructura de dichas descripciones ayude a una contraposición rápida, fácil. Se describen en este volumen: Cl. Magnoliopsida: Subcl. Dicotyledones: - Ord. Plantaginales (CXLII. Plantaginaceae) Ord. Scrophulariales (CXLIII. Buddlejaceae, CXLIV. Scrophulariaceae).

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En este libro, se pretende analizar, atendiendo a un análisis multifocal, la Obesidad, sin olvidar la historia que nos envuelve, con sus periodos de escasezalimentaria, hasta la más absoluta abundancia. No se propone la defensa de dietas milagrosas, ni similares; puesto que se aboga por una alternativa higiénico-dietética, en la cual se combine un cambio en el estilo de vida que incluyauna dieta más sana y menos procesada, variada y equilibrada, y donde la alimentación no se convierta en monótona o aburrida. El máximo objetivo de esta obra es la salud. Cuidar y mantener este estado depende del trabajo de cada día yno de actos aislados o mediante remedios 'cura-todo'. A lo largo de todo el libro, se incide en los hábitos físicos y dietéticos, luchando por conseguir uncambio positivo de la actitud mental. Para ello se ofrecen las pautas que, alo largo de la experiencias de los autores, se ha confirmado como las mejorespara controlar esta epidemia del siglo XXI: la Obesidad.INDICE: Alimentación y nutrición: higiene dietética y educación nutricional. Actividad física: higiene física. Obesidad y psicología: higiene mental. Obesidad como factor social. Salud y...

El objetivo de este libro es facilitar la identificación de las plantas vasculares autóctonas o naturalizadas en la Península Ibérica e Islas Baleares. Por eso, una gran parte de la información que suministra se refiere a los caracteres que diferencian unas plantas de otras y se ha pretendido que la estructura de las descripciones ayude a una contraposición rápida y fácil. En resumen, la obra no se concibió como prolijamente descriptiva, sino como diagnóstica en primer término, si bien debido a la complejidad de la taxonomía de algunos géneros han sido necesarias descripciones más amplias, con lo que perdemos, en alguna medida, la homogeneidad en este punto

Recoge el estudio sobre el papel que el Instituto-Escuela, junto con la Institución Libre de Enseñanza y la Junta de Ampliación de Estudios jugaron en la modernización y europeización de España.

Manual de Oftalmología cubre las nuevas necesidades de aprendizaje de los alumnos en la asignatura de Oftalmología del Grado de Medicina consecuencia de la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior. Coordinan este manual Luis Pablo Júlvez, profesor titular de la Universidad de Zaragoza y Julián García Feijoo, Catedrático de Oftalmología de la Universidad Complutense de Madrid. Además, participan en esta obra destacados expertos en oftalmología de toda la geografía española. Además de cubrir todos los contenidos teóricos necesario, esta obra pretende convertirse en un referente multimedia incorporando diversos recursos de enseñanza no presencial que complementan tanto los conocimientos teóricos como la parte práctica. Dichos recursos están disponibles en la web www.studentconsult.es: 280 preguntas de autoevaluación con respuesta razonada (5 por capítulo). 50 casos clínicos con preguntas de autoevaluación sobre los mismos Temas de trabajo para realizarlos y desarrollarlos en clase 33 vídeos Galería de imágenes Manual de referencia integral adaptado a las nuevas necesidades docentes, incluyendo las provenientes de la implantación del Espacio...

PLease add book's summary to "About this book" page: A powerful eclectic work of art, Fear Not reveals Lisa Bell's sound answers to some of life's perplexing questions and painful emotions from a Biblical holistic perspective. The tutorial structure of Bell's book provides easy to understand examples that make you feel you are not alone and there is help out there for you. A truthful, gritty, and eye-opening comparison of the certainty of God's way and the uncertainty of man's path provides peace of mind for the thirsty mind, body, and spirit of many. Unfortunately, many people today have been reduced to merely existing in this present world and void of having a true peace of mind. We have grown to believe that a happy, positive, and free of fear lifestyle is unobtainable. Yet our lives continue to be filled with questions about how to live that promote fears: "How do I fix my marriage?" "How do I get my wife to listen to me?" "How do I get my husband to support my concerns?" "How can I handle my troubled teenager?" "How can I make my parents believe me?" "How can I fit in with my friends without giving into negative peer pressure?" "How can I feel more secure on my job?" "How can ...