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Las Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE 2022) forman parte de las actividades de la red académica RUTE (Red Universitaria de Tecnología Educativa) y su XXIX edición se celebró en la Universitat de València los días 15, 16 y 17 de junio de 2022. Las JUTE 2022 tienen como lema Aprender entre imágenes y pantallas, con el cual se abre un espacio de reflexión y debate sobre las posibilidades que ofrecen los medios digitales para promover una ciudadanía diversa e inclusiva. Los más jóvenes viven y disfrutan intensamente de la iconosfera en la que adquieren nuevos patrones culturales y cognitivos. De modo que cabe preguntarse, ¿qué estrategias de aprendizaje adquieren en la sobreexposición a tantas imágenes y pantallas? Aprender entre imágenes y pantallas es también un reto para los docentes y demás profesionales que les invita a aprender a mirar y a ponerse en el lugar de quienes viven frente a ellas. Solo así se llegará a comprender sus emociones y su relación con los medios digitales desde el debate sobre los últimos avances en la investigación. Las JUTE 2022 se dirigen a ese conjunto amplio de profesionales con distintos...

El eslogan «Volver a pensar la educación» quiere ser la expresión de una necesidad imperiosa para todas aquellas personas relacionadas de distinta forma con las ideas y prácticas educativas que se sienten inseguras desde un punto de vista intelectual, ético y práctico en un mundo cambiante. Personas que no pueden disponer de referentes claros acerca de las formas de desarrollo científico y cultural de los pueblos, de modelos sociales con los que sentirse comprometidas y al servicio de los cuales poner un proyecto educativo coherente. La perplejidad y la incertidumbre son el resultado de apreciar un mundo que muestra cada vez con más crudeza ciertos rasgos de irracionalidad, de desigualdad entre grupos e individuos, así como una injusta distribución de todos los bienes, incluida la educación. Muy diversas circunstancias hacen imprescindible hoy una reflexión sobre la realidad educativa y los fundamentos que le proporcionan sus justificaciones racionales y éticas. ¿En qué consiste lo que puede ser conocimiento relevante en la sociedad actual? ¿Cuáles son los valores que se deben difundir? ¿Qué competencias conviene estimular en ciudadanas y ciudadanos para que...

La invasión napoleónica en España marcó la hora de la independencia para sus colonias de América. Mientras en las distintas partes del vasto imperio se iniciaban procesos que culminarían en la creación de gobiernos propios, en la metrópoli un relevante núcleo de civiles y militares decidía volver a sus respectivas patrias para contribuir al proyecto emancipador. Algunos, como José de San Martín, renunciaban a las perspectivas de una brillante carrera, a la proximidad de la familia y al afecto de amigos a quienes tal vez no volvería a ver. El héroe de Arjonilla y de Bailén pronto mostró su capacidad de soldado y de organizador. Con sus Granaderos sentó un nuevo paradigma castrense para las Provincias Unidas; mediante la minuciosa aplicación de su Plan Continental y a partir de la creación del Ejército de los Andes, cruzó la imponente cordillera; triunfó en batallas decisivas como Chacabuco y Maipú, y garantizó con su sable y su equilibrio de gobernante la libertad de Chile y de Perú. Forjó héroes y creó naciones sobre la base de los principios que alimentaban su existencia y con la fuerza de su generosidad y desinterés. Protagonizó grandes victorias...

Estudiar historia es, sin duda alguna, una fuente de nuevas estrategias para utilizar en la gestión integral de recursos humanos ¿Acaso San Martín al crear el Regimiento de Granaderos a Caballo no creó estructuras, administró recursos escasos y lideró personas transmitiendo un propósito colectivo? ¿No fue el victorioso Comandante Nelson un hábil comunicador y previsor al saber que su rival era uno de los grandes capitanes de la historia? ¿Qué sería del mítico y legendario mundo griego si trescientos espartanos no hubieran intentado frenar el avance persa en las Termópilas? Todos aquellos que día a día trabajan en áreas de recursos humanos gestionan en escenarios complejos poniendo en juego recursos escasos, liderazgos, influencias, estrategias, tácticas y narrativas. Tienen, al final del día y salvando distancias, muchos espacios de conexión con esos grandes capitanes de la historia que han marcado a fuego el rumbo de pueblos dejando huellas de moral y estrategia a cada paso. Este libro es un intento por conectar la historia con el área de recursos humanos. Un intento novedoso por acercar a San Martín, Napoleón y Milcíades con cada profesional del área de...

Esta publicación contiene información sobre Oaxaca. Datos por ejido y comunidad agraria. Tomo II, generada por el Instituto..

Esta publicación ofrece datos estadísticos a nivel ejido y por localidad rural de la entidad federativa y sus municipios. Integra cuadros tanto de las características demográficas de la población ejidal que habita en las localidades rurales, así como de las características de sus viviendas. La información sociodemográfica proviene de los resultados del XI Censo General de Población y Vivienda 1990. El listado de ejidos y comunidades agrarias proviene del VII Censo Agropecuario, 1991..

Relatos amenos y conmovedores sobre historias que todos adoramos. Paquito es un nino de ocho anos. Es inteligente, imaginativo, y se aburrira miserablemente si no fuese por su inquieta mente: que disparate querer que un nino de ocho anos se esta quieto durante dos horas y que no moleste! Por ello tiene que urdir hazana tras hazana hasta que alguien, su madre, le para los humos y lo pone firme. Las HISTORIAS DE PAQUITO son blancas: las puede leer un nino y un hombre maduro. El hombre se reconocera de inmediato, el nino encontrara motivos para reir, i tal vez, para comenzar a experimentar los desajustes que hay entre los mayores y su permanente esfuerzo por huir del aburrimiento.