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Miradas sobre la educación a lo largo de la vida

Miradas sobre la educación a lo largo de la vida

Autor: Àngel Marzo Guarinos , Graça Dos Santos Costa

Número de Páginas: 218

Esta obra nos propone miradas diversas sobre la educación de personas adultas. Es útil comprender este tipo de educación desde múltiples perspectivas, porque en sí misma adquiere múltiples formas. Hay muchas maneras en que las personas aprenden durante toda su vida. Para entender la educación de personas adultas es necesario comprender la diversidad de contextos, proveedores, actores y tipos de oferta que participan en el apoyo a su aprendizaje, y este libro revela y reflexiona sobre algunas de las diversas estructuras, políticas y prácticas que lo componen. La educación de personas adultas puede ser formal, puede tener lugar en una sala de aula, un plan de estudios fijo y una evaluación que conduzca a la acreditación. Pero también puede ser no-formal, adoptando la forma de un círculo de lectura, apoyo individual en un taller, o integrada en actividades culturales más amplias. A medida que examinamos estos contextos y consideramos los desafíos y oportunidades descritos en ellos, comenzamos a reconocer temas comunes: cuestiones de currículo y preparación docente, políticas públicas y leyes, representación y visibilidad. Y aunque las diferencias locales son a...

La educación, puerta de la cultura

La educación, puerta de la cultura

Autor: Jerome Bruner

Número de Páginas: 224

Bruner analiza las implicaciones de la psicología cultural en la educación. Este enfoque de la psicología parte del supuesto de que la actividad mental humana no se produce en solitario. "No se puede entender la actividad mental a no ser que se tenga en cuenta el contexto cultural y sus recursos, que le dan a la mente su forma y amplitud." El autor señala que los grandes cambios tecnológicos del mundo actual afectan a la vida humana en todos sus terrenos (trabajo, familia, comunidades y relaciones interpersonales). Ante esto las nuevas generaciones tienen que aprender no solo a manejar grandes cantidades de información e interaccionar con un mundo tecnológico cambiante, sino también a desarrollar un concepto de sí mismos como ciudadanos del mundo al mismo tiempo que conservar su identidad local. Esto supone un desafío para las escuelas y la educación en general, en la medida en que estas deben dejar de ser vehículos de transmisión de conocimientos y habilidades teniendo en cuenta el contexto cultural. La escuela es el primer y más importante contacto que el niño tiene con su cultura, en la cual trata de comprender sus complejidades y contradicciones. Por ello el...

La voz de una nación

La voz de una nación

Autor: Moisés Suxo Yapuchura

Número de Páginas: 260

Se aborda la presencia del pueblo aymara de Unicachi en Lima, con sus implicancias institucionales e individuales. Se reflexiona sobre el carácter del "estado nación" en el contexto latinoamericano y las contradicciones que presenta, en el caso específico con la nación aymara.

Ahora lo ves

Ahora lo ves

Autor: Cathy N. Davison

Número de Páginas: 319

Este libro no solo trata de la psicología o la ciencia del cerebro. Estas son referencias que Davidson emplea para llevar al lector en su exploración de la temática de la obra: el aprendizaje en la era digital, de cómo atendemos, cómo aprendemos y "vemos" el conocimiento. El cerebro es como un iPhone, sugiere Davidson. Tiene apps para prácticamente todo; sostiene que en esta era en la que estamos todos conectados (en red y con nuestras neuronas), un nuevo tipo de atención es posible y deseable. Dominar el "multitasking" (hacer varias actividades de manera simultánea) es una forma de lograrlo. Con un estilo accesible y agradable, y con estadísticas sorprendentes sobre el uso creciente de medios electrónicos y herramientas de comunicación, Davidson destaca que sería inefectivo usar las herramientas del siglo XX para los deberes del siglo XXI, por lo cual debemos valernos de estas nuevas y modernas herramientas en las aulas y en los centros de trabajo, y lo más importante, nos dice cómo hacerlo.

Psicología del lenguaje

Psicología del lenguaje

Autor: Jaime Bermeosolo Bertrán

Número de Páginas: 450

Este libro describe las principales formulaciones teóricas acerca de la adquisición, desarrollo y uso del lenguaje a la luz de los cambios de paradigma experimentados en psicología y lingüística. Hace una revisión crítica de los hallazgos más relevantes en problemas tales como lenguaje-comunicación, lenguaje-cognición, comunicación no verbal, competencia comunicativa, habilidades sociales en la comunicación y psicolingüística evolutiva.

Las narrativas y su impacto en el desarrollo lingüístico infantil.

Las narrativas y su impacto en el desarrollo lingüístico infantil.

Autor: Rebeca Barriga Villanueva

Número de Páginas: 786

Este libro es, en sí mismo, una narración. Está hecho de rupturas de canonicidad provocadas por variadas visiones del mundo. Es el resultado de la superposición de muchas narrativas cuya cohesión y coherencia se da en tres planos: la realidad misma, la narración infantil y la investigación. En este libro-narración, la complejidad de la trama y la variedad de los protagonistas genera, necesariamente, nuevos caminos que andar y una agenda urgente que atender para dar cuenta de los intersticios del desarrollo lingüístico infantil. El fin de esta historia aún está distante. Estudios de Lingüística XXV.

Mi Lengua

Mi Lengua

Autor: María Cecilia Colombi

Número de Páginas: 320

An collection of articles and essays, in both Spanish and English, examines the current theory, research, and practice of teaching Spanish as a heritage language in the United States, accompanied by helpful suggestions for teaching students of every age level. Original.

Research on Spanish in the United States

Research on Spanish in the United States

Autor: Ana Roca

Número de Páginas: 472

Research on Spanish in the United States is intended for use in courses, as well as by scholars and researchers interested in the area. The 29 original articles are organized into sections on interpreting; historical perspectives; borrowings of words and phrases; codeswitching, narratives, and discourse; sociolinguistics and pragmatics; phonology, morphology, and syntax; and language attitudes and planning. Many of the chapters focus on regional aspects of Spanish in the US, ranging from sociolinguistic issues among Dominicans in New York and Cubans in Miami to the adoption and adaptation of forms from Nahuatl and English in the southwestern US. Other chapters discuss the outlook for the growing population of Spanish speakers in many areas of the United States, particularly in bilingual education and other public policy questions. The book includes an introduction to the volume by Ana Roca and a history of US Spanish research by John M. Lipski.

Problemas de aprendizaje

Problemas de aprendizaje

Autor: Juan De Dios Arias Silva

Número de Páginas: 410

Hacia un concepto de problema de aprendizaje - Valoración del niño con problemas de aprendizaje - Etapas de la valoración - Técnicas para la valoración - Dominios para la valoración - Niños con problemas de atención e hiperactividad - Dificultades con el lenguaje - Problemas de aprendizaje relacionados con la lectoescritura - Problemas de aprendizaje relacionados con la escritura expresiva - Problemas de aprendizaje relacionados con la matemática.

El enfoque constructivista en la aprendizaje inicial de la lengua escrita

El enfoque constructivista en la aprendizaje inicial de la lengua escrita

Autor: Ancell Scheker Mendoza

Número de Páginas: 183
Interactuemos con las personas que tienen necesidades especiales a través de la comunicación aumentativa y alternativa

Interactuemos con las personas que tienen necesidades especiales a través de la comunicación aumentativa y alternativa

Autor: Gabriel Autor Lara , Universidad Pedagógica Nacional (colombia)

Número de Páginas: 148
De prácticas y ficciones comunicativas y cognitivas en educación básica

De prácticas y ficciones comunicativas y cognitivas en educación básica

Autor: Héctor Muñoz Cruz

Número de Páginas: 494
Relaciones de (in)dependencia entre oralidad y escritura

Relaciones de (in)dependencia entre oralidad y escritura

Autor: Emilia Ferreiro

Número de Páginas: 186

La escritura, irreductible a un "código" / Claire Blanche Benveniste / - Unidades de lengua y unidades de escritura. Evolución y modalidades de la segmentación gráfica / Marie-José Béguelin / - La escritura como tradición y como instrumento de reflexión / Luis Fernando Lara / - Una escritura problemática : las canciones de la tradición oral antigua / Margit Frenk / - Lengua hablada, teoría lingüística y adquisición del lenguaje / Jim Miller / - Las filtraciones de la escritura en los estudios psicolingüísticos / Ana Teberosky / - Las prácticas de alfabetización escolar : ¿es aún válido el hablar bien para escribir bien? / Clotilde Pontecorvo / - Escritura y oralidad : unidades, niveles de análisis y conciencia metalingüística / Emilia Ferreiro.

Material especializado para el docente

Material especializado para el docente

Autor: Biblioteca Nacional De Maestros (argentina)

Número de Páginas: 320
Descripción de la problemática existente en la formación y desarrollo de la competencia pedagógica en la licenciatura en lingüística y literatura

Descripción de la problemática existente en la formación y desarrollo de la competencia pedagógica en la licenciatura en lingüística y literatura

Autor: Luz Marilyn Ortiz S.

Número de Páginas: 191

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