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En el presente estudio, ahondamos en algunos contenidos de la lengua española y su enseñanza a aprendientes griegos. Concretamente, nos centramos en los aspectos relacionados con los saludos y las despedidas que desempeñan un papel importante en las relaciones interpersonales. Nuestro enfoque se basa en una aproximación sociolingüística y pragmática de los aspectos que son especialmente contrastables entre las dos lenguas, el griego y el español.

El volumen presenta una temática en que la Universidad de Salamanca es pionera y referente internacional: la enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE). Es el resultado de la investigación aplicada a la enseñanza de nuestra lengua. La constante presencia de alumnos extranjeros en Salamanca ha permitido que nuestros especialistas en la materia fueran conformando la metodología “Universidad de Salamanca” que se renueva continuamente con las aportaciones de los nuevos investigadores, con el fin de aprovechar las nuevas tecnologías en el aprendizaje de lenguas: MOOC, herramientas colaborativas, aplicaciones para dispositivos móviles, recursos audiovisuales, plataformas virtuales..., contemplan la presencia, cada vez más importante, de la adquisición de la competencia intercultural en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras.

Lucrarea de față reprezintă un curs practic pentru învățarea limbii spaniole.

This handbook provides a detailed overview of the current state of research in Spanish linguistics. It includes contributions written by leading experts, covering both diachronic and synchronic aspects of the Spanish language in all its facets.

Acest manual constituie un suport teoretic și practic pentru cursurile de Practica limbii spaniole, partea de gramatică, adresat studenților Universității din București care studiază Filologie, Traducere și Interpretare sau Limbi Moderne Aplicate. Vine în continuarea manualului Curso práctico de español. Gramática I. Autorii au elaborat teoria și practica având în vedere nevoile specifice ale studenților de anul II. Manualul acoperă nivelele B1-B2, conform Cadrului European Comun de Referință, deși anumite elemente gramaticale pot depăși nivelul B2 uneori. Cartea este alcătuită din 12 unități și o recapitulare. În fiecare unitate se explică diferite conținuturi gramaticale ce sunt urmate apoi de o serie de exerciții aplicative. Fiind un mic compendiu de gramatică însoțit de un număr suficient de exerciții, această carte, ce va fi urmată de volumul Gramática II.2, poate fi utilă tuturor celor care învață spaniola și sunt interesați să-și lămurească neclaritățile legate de gramatica acestei limbi și să-și fixeze anumite conținuturi teoretice.

Pronkevich O., Martín-Loeches Morales F., Kushnir O. (eds). Actas del VII Congreso de Hispanistas de Ucrania, Kamianets-Podilskyi, 7 y 8 de octubre de 2016. — Lviv, Astolabio Editorial, 2016. El libro contiene las ponencias presentadas durante el VII Congreso de Hispanistas de Ucrania que tuvo lugar en la ciudad de Kamianets-Podilskyi, el 7–8 de octubre, 2016. Las obras publicadas pueden servir en el proceso de las investigaciones relacionadas con diferentes temas de historia, literatura, lingüística, traducción y didáctica.

Annotation. Este estudio investiga la relación entre los marcadores del discurso y la cortesía verbal, dos categorías de la pragmática muy estudiadas y, sin embargo, todavía de perfil indefinido. De hecho, los marcadores son un asunto delicado por sus dimensiones operativas múltiples; en la misma línea se encuentra la cortesía verbal con nociones de confines borrosos (como proximidad, intensidad, etc.). Este libro aboga por describir sus dinámicas con el fin de poner de relieve su gran rentabilidad comunicativa. Ofrece una exposición razonada del estado del arte, tanto de los estudios sobre la cortesía verbal en el español peninsular, como de los marcadores del discurso (con especial atención a un enfoque relacional). Además, aborda cuestiones definitorias que permiten llegar a la descripción y a la organización por funciones de unos setenta marcadores que, según los trabajos científicos revisados, el hablante puede utilizar con fines corteses.

Creando saberes recoge las reflexiones teóricas y las propuestas didácticas de los estudiantes y docentes del TFA de lengua y literatura española que se ha llevado a cabo, bajo la dirección del profesor Francisco Lobera y de la profesora Elisabetta Sarmati, en la Facultad de Letras y Filosofía de La Sapienza durante el A.A. 2012-2013. En la primera parte del volumen se abarcan algunas problemáticas básicas del discurso contemporáneo relativo a la enseñanza-aprendizaje de una L2 tales como: la importancia de la atención al componente afectivo, la glotodidáctica basada en prácticas lúdicas y procesos cooperativos, el empleo acertado de las actividades teatrales y del componente performativo, el uso de las TICs, etc. La segunda parte responde a la elaboración de módulos y unidades didácticas, donde los puntos anteriormente mencionados se integran en propuestas concretas de trabajo.

Gramática básica del estudiante de español presents Spanish grammar with clear and comprehensive explanations in simple Spanish language. This text is enhanced with illustrations that exhibit the appropriate use of the material in real and cultural contexts. Gramática focuses on breaking down the most frequent grammar issues for Spanish learners and includes hundreds of exercises for students to practice their new skills. The text also includes conjugated verb tables and answer keys for quick review. Gramática can be used as the main text for a grammar course for second or third year students, as a supplement to other class material, or as a reference for advanced Spanish learners.

Gramática básica del estudiante de español presents Spanish grammar with clear and comprehensive explanations in simple Spanish language. This text is enhanced with illustrations that exhibit the appropriate use of the material in real and cultural contexts. Gramática focuses on breaking down the most frequent grammar issues for Spanish learners and includes hundreds of exercises for students to practice their new skills. The text also includes conjugated verb tables and answer keys for quick review. Gramática can be used as the main text for a grammar course for second or third year students, as a supplement to other class material, or as a reference for advanced Spanish learners.