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Nuevas propuestas lúdicas para el desarrollo curricular de educación física

Autor: Antonio Méndez Giménez

Número de Páginas: 610

Estas novedosas propuestas lúdicas para el desarrollo curricular de la educación física son un magnífico ejemplo de cómo se debe tratar el juego motor. En este libro los profesionales de la educación física encontrarán, a lo largo de tres extensos capítulos, un amplio repertorio de experiencias lúdicas bien sistematizadas, originales, fáciles de aplicar y adecuadas a la edad de los alumnos. El autor clasifica los juegos en tres grandes apartados que responden a objetivos y necesidades diferentes: los juegos motores y de acondicionamiento con material alternativo, cuya finalidad es mejorar las habilidades y capacidades físicas con materiales novedosos, sencillos, económicos y, sobre todo, motivadores para alumnos; los juegos predeportivos, en los que aporta un modelo de iniciación deportiva coherente con los aspectos estructurales y funcionales de los juegos; y los juegos tradicionales del mundo, en los que recoge una nutrida variedad de recursos lúdicos para el desarrollo de valores que potencien la igualdad de oportunidades y la no discriminación por motivos de raza, sexo o religión.

Los juegos en el currículum de la Educación Física

Autor: Antonio Méndez Giménez , Carlos Méndez Giménez

Número de Páginas: 504

Los juegos son la manifestación más importante de la motividad humana. Desde la consolidación de los primeros esquemas sensoriales en el recién nacido, pasando por la capacidad de simbolización y representación y terminando en los procesos de socialización e integración en grupos cooperativos, el ser humano encuentra en la actividad lúdica su instrumento más privilegiado, contribuyendo al desarrollo de la personalidad. El libro presenta un análisis de los juegos relacionados con el ámbito físico-deportivo, organizando de manera sistemática más de mil juegos, en función de su utilidad y de los objetivos que se persiguen. Se han simplificado las normas, se han desarrollado los aspectos necesarios para una rápida comprensión de cada juego y se han ilustrado convenientemente para una más fácil y cómoda interpretación. Los más de mil juegos recopilan varios cientos de recursos lúdicos analizados y sistematizados, por su interés práctico, en sesiones de actividad lúdico-deportiva. En el estudio de cada juego se distinguen ocho apartados: nombre del juego, tipo de juego, esquema gráfico, nivel motriz requerido, número de participantes, material necesario,...

Técnicas de enseñanza en la iniciación al baloncesto

Autor: Antonio Méndez Giménez

Número de Páginas: 224

Se propone una metodología de enseñanza del baloncesto acorde con los planteamientos actuales de la iniciación deportiva. Ofrece una comparación entre los distintos modelos de enseñanza tales como instrucción directa, mediante búsqueda así como la combinación de ambas, para la iniciación al baloncesto en el contexto de la Educación Física y el Deporte. Se introducen y analizan las variables relativas al rendimiento físico, al rendimiento deportivo - tanto en pruebas cerradas como en pruebas de observación durante el juego real -, al conocimiento y a las respuestas afectivo-motivacionales del alumnado durante y después del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se presentan las unidades didácticas desarrolladas según cada nivel de tratamiento para que el lector pueda, en función de los resultados obtenidos y de su particular contexto de enseñanza-investigación, extraer sus propias conclusiones e implicaciones.

Percepciones y creencias de los docentes de Primaria del Principado de Asturias sobre las competencias básicas

Autor: Méndez Giménez, Antonio , Sierra Arizmendiarrieta, Beatriz , Mañana Rodríguez, Jorge

Número de Páginas: 26

Motivos de abandono de la práctica del deporte juvenil

Autor: José Antonio Cecchini Estrada , Onofre Ricardo Contreras Jordán , Antonio Méndez Giménez

Número de Páginas: 144

Conocer los principales motivos que tienen los jóvenes para abandonar la práctica, parcial o definitiva, del deporte es un centro de especial interés tanto para educadores físicos y entrenadores deportivos como para psicólogos deportivos y gestores del deporte. De hecho, desvelar los entresijos de la motivación permitirá a los profesionales de la educación física estructurar sus prácticas y adaptar el contexto o clima de aprendizaje para ser más eficaces en su empeño. En función de los resultados del trabajo se proponen una serie de recomendaciones al objeto de paliar la tasa de abandono de la práctica deportiva y, de este modo, ayudar a la formación de patrones de vida saludable.

Las habilidades de deslizamiento sobre patines en el contexto educativo

Autor: Víctor Tejeiro Domingo

Número de Páginas: 87

En esta obra, encontraremos la descripción de las actividades practicadas sobre patines y sus posibilidades de utilización en el contexto educativo. Analizaremos, además, los aspectos metodológicos del aprendizaje de esta habilidad alejándonos de los modelos tradicionales de iniciación e incluyendo innovaciones que, además de haber sido utilizadas en nuestra práctica, se justifican de forma teórica. Presentamos, también, un modelo alternativo de iniciación deportiva que reúne características de los modelos comprensivos y horizontales pero que adquiere unas características diferentes debido a la particularidad de las habilidades en cuestión. Finalizamos incluyendo una Unidad Didáctica para Secundaria en la que se concretan todos los aspectos teóricos tratados con anterioridad. Este libro es fruto de numerosas experiencias en procesos de enseñanza-aprendizaje desarrollados tanto en la educación no formal como en la educación formal. La especificidad de las habilidades sobre patines, las peculiaridades del entorno en el que los profesores debemos desarrollar nuestros contenidos así como las características de nuestros alumnos, nos llevan a planificar un modelo...

Modelos actuales de iniciación deportiva

Autor: Antonio Méndez Giménez

Número de Páginas: 309

Una obra colectiva que pretende cubrir, en lengua española, una laguna editorial sobre el conocimiento de los modelos innovadores de iniciación deportiva más relevantes en la actualidad, en especial, el modelo comprensivo (Teaching Games for Understanding), el modelo de educación deportiva (Sport Education) y el Aprendizaje Cooperativo (Cooperative Learning). Asimismo, los autores se han planteado el reto de diseñar unidades didácticas para la enseñanza de cinco deportes de invasión, contrastadas en diferentes etapas educativas. ÍNDICE: Marco teórico de los modelos alternativos. 1. Modelos de enseñanza y juegos deportivos de invasión: aclaración conceptual. 2. El modelo comprensivo (Teaching Games for Understanding) TGfU. 3. El modelo de Educación deportiva (Sport Education) SE 4. El modelo de el Aprendizaje Cooperativo (Cooperative Learning). Conexiones con el modelo comprensivo. Unidades didácticas. 5. Estructuras y componentes de las Unidades Didácticas. 6. Unidad didáctica sobre Ultimate. 7. Unidad didáctica sobre Baloncesto desde un enfoque comprensivo. 8. Unidad didáctica sobre Balonmano. 9. Unidad didáctica sobre Fútbol. 10. Unidad didáctica sobre...

Unidades didácticas sobre juegos y deportes de cancha dividida

Autor: Antonio Méndez Giménez

Número de Páginas: 299

Nos embarcamos en esta segunda parte de la obra MODELOS ACTUALES DE INICIACIÓN DEPORTIVA con dos grandes metas en mente, por un lado, realizar una actualización de los modelos de enseñanza abordados en el primer volumen, -dedicado a los juegos deportivos de invasión-, incluyendo los resultados de las últimas investigaciones publicadas y las formas de hibridación más relevantes hasta la fecha. Por otro lado, aproximarnos a los entresijos de una nueva categoría táctica: LOS JUEGOS DEPORTIVOS DE CANCHA DIVIDIDA, sugiriendo nuevas maneras de implementar su enseñanza en el marco de la Educación Física. Para ello, hemos reunido a un plantel de profesionales entusiastas, comprometidos y preocupados por indagar sobre esta temática, profesores de diversos niveles educativos con los que hemos tenido el placer de compartir cursos de especialización, tribunales de tesis, trabajos de investigación y coautoría en publicaciones de índole diversa. En esta obra nuevamente hemos tratado de compensar teoría y práctica, para lo que se han desarrollado tanto los rudimentos teóricos como los aspectos prácticos y didácticos, aterrizando en seis unidades didácticas específicas en...

Psicología del Deporte Vol 27, nº 2, 2018

Autor: José Manuel Aguilar Parra

Número de Páginas: 221

La Revista de Psicología del Deporte fue fundada en 1992, y desde entonces su misión ha sido publicar trabajos originales de carácter científico que estén realizados con rigor metodológico y que supongan una contribución al progreso en el ámbito de la psicología del deporte. Se recogen trabajos de naturaleza teórica, experimental, empírica y profesional con preferencia para aquellos que presenten cuestiones actuales y de relevancia científica y discutan planteamientos polémicos. Por lo demás, la interdisciplinariedad en el campo de la actividad física y deportiva es un objetivo de la Revista.

Ejercicios para la clase de educación física

Autor: Rafael Ortega Crespo

Número de Páginas: 350

Rafael Ortega Crespo nos ofrece, en este libro, una amplia selección de ejercicios gimnásticos para ser puestos en práctica en las clases de Educación Física de colegios e institutos. Esta selección, fruto del largo recorrido del autor como educador, las divide en siete bloques temáticos: resistencia, fuerza, flexibilidad, velocidad, colchonetas, bancos suecos y plintos. Los distintos ejercicios, además de una explicación detallada del procedimiento que se debe seguir, están acompañados de unos dibujos que facilitan la comprensión de las actividades y su dinámica y que han realizados especialmente para esta obra por el ilustrador Sergio Calmaestra Madero.

Juegos de iniciación a los deportes colectivos

Autor: Xavier Fusté Masuet

Número de Páginas: 253

El juego siempre ha tenido un papel muy importante dentro de la historia de la humanidad. Ya desde tiempos remotos se integró en la conciencia individual y colectiva de cualquier sociedad, pasando a formar parte de su patrimonio cultural. El libro, estructurado en fichas en las que se indica la edad, aspectos coordinativos, cualidades físicas desarrolladas, condiciones materiales, organización inicial, desarrollo, observaciones y representación gráfica, recorre diferentes deportes: fútbol, voleibol, baloncesto, balonmano, rugby, hockey, utilizando los juegos como herramienta de aprendizaje.

Psicología del Deporte Vol 27, nº 1, 2018

Autor: José Manuel Aguilar Parra

Número de Páginas: 187

La Revista de Psicología del Deporte fue fundada en 1992, y desde entonces su misión ha sido publicar trabajos originales de carácter científico que estén realizados con rigor metodológico y que supongan una contribución al progreso en el ámbito de la psicología del deporte. Se recogen trabajos de naturaleza teórica, experimental, empírica y profesional con preferencia para aquellos que presenten cuestiones actuales y de relevancia científica y discutan planteamientos polémicos. Por lo demás, la interdisciplinariedad en el campo de la actividad física y deportiva es un objetivo de la Revista.

Libros españoles en venta, ISBN

Número de Páginas: 2034

Libros españoles en venta

Número de Páginas: 1992

Bibliografía española

Número de Páginas: 1184

Metodologías emergentes en Educación Física

Autor: Bernardino J. Sánchez-alcaraz Martínez , Alfonso Valero Valenzuela , Daniel Navarro Ardoy , Juan Andrés Merino Barrero

Número de Páginas: 241

Coordinadores: Bernardino J. Sánchez-Alcaraz Martínez Alfonso Valero Valenzuela Daniel Navarro Ardoy Juan Andrés Merino Barrero Autores: Alberto Gómez Mármol Celia Velo Camacho David Manzano Sánchez David Melero Cañas Jose Antonio García Mullois José García Ruiz Julián A. Muñoz Parreño Manuel Alfonso Asencio Maria del Pilar Mahedero Navarrete María Isabel Cifo Izquierdo Marta Hellín Martínez Pablo Caballero Blanco El libro se centra en la revolución metodológica que ha supuesto para la Educación Física en las dos últimas décadas la enseñanza basada en modelos, que ha promovido un cambio de perspectiva y de foco de gran calado. Frente a una enseñanza tradicional basada en el contenido, en la que el papel protagonista lo ejerce el docente, los modelos pedagógicos emergen con el foco puesto en el estudiante. El contenido es importante, en efecto, pero desde esta perspectiva se considera junto a otros factores igualmente relevantes del proceso de enseñanza-aprendizaje, como son el contexto, el nivel, la etapa de desarrollo, las características y preferencias individuales, los resultados y la evaluación del aprendizaje o del propio proceso, entre otros. El...

Boletâin oficial del estado: Gaceta de Madrid

Autor: Spain

Número de Páginas: 1468

Modelos Pedagógicos en Educación Física

Autor: Juan Ángel Collado Martínez , Irene Pellicer Royo , Daniel Navarro Ardoy

Número de Páginas: 281

Ya en la portada del libro, que por cierto es espectacular, los autores remarcan una frase célebre de Hammeleck "La educación es mucho más que Educación Física pero es muy poco sin ella". El inicio del libro invita al entusiasmo con la cita de Luis Racionero: "La sabiduría es la armonización de los tres ejes, pensamiento, sentimiento y acción, de los cuales pueden y deben nacer lo verdadero, lo bello y lo bueno". El 1o capítulo del libro sirve de introducción para clarificar el popurrí conceptual en referencia a la intervención didáctica docente; el 2o y 3o capítulo están dedicados a la evaluación, una necesidad esencial en la educación actual. Los siguientes siete capítulos entran de lleno en los modelos: modelo de aprendizaje cooperativo, modelo de educación deportiva, modelo de responsabilidad personal y social, modelo comprensivo de iniciación deportiva, modelo ludotécnico, modelo de educación aventura, otros modelos (alfabetización motora, modelo actitudinal, autoconstrucción de materiales, educación para la salud, pedagogía dialógica corporal) y la hibridación de todos los modelos. E incluso los autores realizan una propuesta contextualizada a los ...

Libros españoles

Número de Páginas: 1568

Boletín oficial del estado

Autor: Spain

Número de Páginas: 1228

Investigación en formación deportiva

Autor: Francisco Javier Castejón Oliva , Francisco Javier Giménez Fuentes-guerra , Francisco Jiménez Jiménez , Víctor López Ros

Número de Páginas: 545

Esta obra estuvo inspirada en un principio en lo que inicialmente entendíamos que debía ser un tributo a la Iniciación Deportiva como contenido que ha sido investigado en los últimos años. Con el tiempo pasamos a centrarnos en otro término más amplio, pero también más inclusivo, el de Enseñanza Comprensiva del Deporte, y ha terminado, creemos que con mejor criterio, en Investigaciones en Formación Deportiva, todavía más amplio, pero que precisa de una manera más adecuada lo que pretendemos con la enseñanza del deporte. El primer capítulo es introductorio, y no hace más que reflejar una reflexión de las personas que coordinamos esta obra, también en discusiones, foros, publicaciones, y que nos llevan a tener una idea sobre cómo debería ser la Formación Deportiva, sin que ello impida tener una visión crítica. Da pie a las ideas que se desarrollan con rigor y solvencia en los capítulos posteriores, pero también señalamos aspectos que creemos que deberían ir apareciendo en un periodo breve de tiempo. En la primera sección hemos ubicado los capítulos donde lo que prima es el cambio de perspectiva metodológico partiendo del TGfU y de la Enseñanza...

LEV

Número de Páginas: 1418

Almanaque universal

Número de Páginas: 738

Los juegos en la educación física de los 6 a los 12 años

Autor: Antonio García López

Número de Páginas: 270

Gaceta de Madrid

Número de Páginas: 1164

La Ciudad de Dios

Número de Páginas: 654

Iniciación deportiva

Autor: Onofre Ricardo Contreras Jordán , Eduardo De La Torre Navarro , Roberto Velázquez Buendía

Número de Páginas: 350

Hacia la enseñanza competencial, una propuesta desde la educación física

Autor: Antonio Granero Gallegos

Número de Páginas: 164

En este libro se presenta una propuesta práctica y contrastada de trabajo dentro del modelo competencial a través del diseño de unidades didácticas por tareas competenciales. Se trata de una propuesta original, pero fundamentada desde el punto de vista teórico, tanto en la literatura relacionada con el planteamiento de trabajo competencial en educación, como en la normativa que recomienda e, incluso, prescribe la inclusión de las competencias en la programación didáctica. En este caso no se trata de la inclusión de las competencias en lo que se planifica, sino de afrontar el diseño de unidades de trabajo por tareas competenciales, con un ciclo de aprendizaje en el aula innovador, y apoyado en una evaluación formativa, persiguiendo así el desarrollo de alumnado competente al final del proceso. Con el objeto de comprender el momento educativo actual y cómo se ha llegado al mismo, el documento se ha dividido en cinco capítulos en los que se toma como referencia base la educación secundaria, y como ejemplo a nivel normativo, la comunidad autónoma de Andalucía.

Saberes e incertidumbres sobre el currículum

Autor: José Gimeno Sacristán

Número de Páginas: 533

En esta obra, un destacado equipo de personas con sensibilidades y experiencia variadas, coordinados por el profesor Gimeno Sacristán, ofrecen una reflexión sobre los supuestos de los que parte el currículum así como los elementos y fases de su desarrollo. Esta obra, que trata de salvar el formato fragmentario de los diccionarios, sin caer en la exhaustividad de las enciclopedias, pretende reflejar lo que hoy aceptamos como saberes constitutivos de un sentido común mínimamente especializado, aunque siendo, a la vez, conscientes de la falta de certeza que inevitablemente producen los cambios rápidos que están sucediendo. Saberes e incertidumbres sobre el currículum presenta a quienes están ocupados y preocupados en y por la educación, el panorama de cómo se ha entendido y cómo comprendemos ahora el papel que tiene el currículum en los aprendizajes educativos que tienen que realizar nuestros alumnos y alumnas. Sobre ese gran ámbito de estudio y de prácticas se ofrecen reflexiones, análisis y propuestas que de forma ordenada presentan el estado de los acuerdos, las polémicas y los dilemas que en una educación democrática deben ser tenidos en cuenta, más allá de...

Educar por competencias, ¿qué hay de nuevo?

Autor: José Gimeno Sacristán , Ángel I. Pérez Gómez , Juan Bautista Martínez Rodríguez , Jurjo Torres Santomé , Félix Angulo Rasco , Juan Manuel Álvarez Méndez

Número de Páginas: 237

Se está configurando un modelo pedagógico, al menos un discurso alimentado por las discusiones sobre indicadores, valoración de resultados, reclamando el ajuste a un mercado laboral imprevisible, planteando disquisiciones acerca de en qué se diferencia un objetivo de un contenido o de una competencia. En cambio, se devalúan los discursos acerca de temas como las culturas juveniles, cómo ofrecer una cultura que pueda interesar, qué papel tienen los educadores, quiénes son los que fracasan?' (José Gimeno Sacristán). 'Las competencias no pueden confundirse con habilidades y destrezas que, por ser simples y mecánicas, son incapaces de afrontar el cambio, la incertidumbre y la complejidad de la vida contemporánea? colaborar en proyectos culturales, científicos, artísticos o tecnológicos de calidad es la mejor garantía de formación de estas competencias... Este programa requiere, definitivamente, refundar, reinventar la escuela que conocemos' (Ángel Pérez Gómez). 'En definitiva, la satisfacción o insatisfacción que nos reporta la esfera pública termina por influir en nuestra vida privada, acaba por afectar a la intimidad y al sistema de creencias; y viceversa. Por ...

Metodologías Activas en Ciencias del Deporte Volumen I

Autor: Pedro Jesús Ruiz Montero , Antonio Baena Extremera

Número de Páginas: 571

Los métodos, técnicas y modelos de aprendizaje, han ido evolucionando con las necesidades que demandan las nuevas generaciones en el ámbito educativo de forma general, y más específico en el ámbito físico-deportivo, que es en el área en el que nos centraremos en este libro. Esta obra colectiva tiene la intención de cubrir la necesidad de conocimiento que hay entre los profesionales del Deporte y la Educación Física, sobre los métodos pedagógicos que existen en la actualidad. A lo largo de esta obra, se podrá conocer como los investigadores han utilizado los modelos pedagógicos aplicados a la Educación Física y del Deporte, para intentar dar respuestas a las problemáticas que se encuentran en la actualidad. Analizaremos el cómo trabajar la diversidad sexual y de género ante un clima homofóbico y heterosexista en las clases de Educación Física; cómo prevenir la violencia deportiva a través de la mejora de la conducta de padres y madres; cómo aplicar contenidos como la supervivencia y escalada practicados en un medio natural adaptándolos a centros escolares; cómo se empieza a introducir la neurociencia en los procesos cognitivos que se dan en el ámbito...

CUENTOS MOTORES (2 VOL.)

Autor: José Luis Conde Caveda

Número de Páginas: 0

A partir del B.D. 1333/1991 6 de septiembre, se presenta la nueva ordenación de la Educación infantil. Ésta, según la LOGSE, tiene la finalidad de contribuir al desarrollo físico, intelectual, afectivo, social y moral de los niños. El cuento motor se integra en esta nueva ordenación como recurso didáctico. Todos los objetivos de esta nueva ley, conocimiento del cuerpo y posibilidades de acción, relación con los demás, observación y exploración del entorno, adquisición de su atonomía en las actividades habituales -se cumplen en el planteamiento del cuento motor, donde el movimiento y el desarrollo de las habilidades es el principal protagonista, y el juego es el vehículo para su adquisición. En los dos volúmenes que configuran la obra, el cuento interdisciplinará el área del lenguaje con el área de expresión corporal, al ser cuentos narrados y jugados, haciendo del juego el componente esencial para la construcción del pensamiento del niño. Los objetivos de esta obra son: -hacer al niño protagonista desarrollando su conducta cognitiva afectiva social y motora -desarrollar las habilidades perceptivas básicas: leteralidad, respiración, coordinación, ritmo,...

Juegos para Educación Física

Autor: Adela De Castro

Número de Páginas: 252

El juego ayuda a establecer relaciones humanas, compartir experiencias y establecer contactos con otros: ayuda también a adquirir habilidades y destrezas físicas básicas y a mejorar las actitudes perceptivas. En este libro se incluyen más de 100 juegos de Educación Física que desarrollan de manera especial destrezas físicas básicas. En todos ellos, se indican las edades más adecuadas para su aplicación, aunque pueden variar atendiendo a la diversidad de los niños y niñas con los que se realice la actividad. Aunque Juegos para Educación Física va dirigido al profesorado de educación primaria (6-12), resultará de gran utilidad para quienes trabajen en actividades de tiempo libre y como apoyo a las familias a la hora de divertir y formar a los niños y niñas.

Aprender a enseñar la educación física

Autor: Daryl Siedentop

Número de Páginas: 422

Esta obra es una version espanola de la tercera edicion del libro de Daryl Siedentop, Developing Teaching Skills in Physical Education. Este libro es famoso internacionalmente y citado con frecuencia en los trabajos de investigacion sobre la intervencion en educacion fisica. Tambien es muy utilizado en los programas de formacion y perfeccionamiento en actividad fisica. La concepcion de la ensenanza eficaz vehiculada en esta obra esta basada en las conclusiones de los estudios realizados en los centros, donde los profesionales en educacion fisica intervienen habitualmente. Las habilidades de la ensenanza eficaz propuestas son aquellas que permiten a los docentes dominar la materia presentada, desarrollando una actitud positiva hacia la practica de la actividad fisica y una mejora de su autoestima. El autor presenta numerosos ejemplos para ilustrar los conceptos asociados a las diferentes habilidades de ensenanza propuestas. Ademas, propone una estrategia de desarrollo sistematico de estas habilidades, estrategia cuyas caracteristicas son igualmente extraidas de las conclusiones de la investigacion sobre la formacion de los profesores. Los docentes en activo, asi como los que estan...

Manifestaciones del elemento español de Puerto-Rico

Número de Páginas: 92

Diver-fit: un programa de actividades físicas para niños y adolescentes de aplicación en diferentes ámbitos

Autor: Toni Liarte , Rosa Nonell

Número de Páginas: 168

El programa, objeto de este libro, está dirigido principalmente a todos los profesionales de las actividades físicas y el deporte (profesores, instructores, monitores, animadores); tanto a los que trabajan actualmente como a los que pretendan empezar a trabajar con niños y adolescentes, ya sea en el ámbito escolar (primaria y secundaria, pudiéndose introducir en el currículum común y variable) como en el extraescolar (gimnasios, centros deportivos, escuelas deportivas escolares organizadas por asociaciones de madres y padres dentro de los colegios e institutos). El libro está dividido en tres partes o capítulos: En el primer capítulo, los autores exponen de forma resumida la evolución física y psicológica de los niños y adolescentes, analizando algunos de los factores que pueden incidir en dicho desarrollo, como son la nutrición y la actividad física. Citan diferentes experiencias y teorías de especialistas de todo el mundo, en cuanto a la aplicación de programas de actividades físicas y/o fitness y los ejercicios más adecuados a estas edades. En el segundo capítulo, es donde presentan el programa diver-fit, creado en base a la teoría y la experiencia...