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La educación artística en la escuela

La educación artística en la escuela

Autor: María Xesús Agra Pardiñas

Número de Páginas: 110

Ideas, reflexiones, ejemplos y propuestas para trabajar diferentes expresiones artísticas, danza, fotografía, teatro y artes visuales, en cada una de las etapas educativas, ya sea en infantil, en primaria como en secundaria.

Cómo tocar el piano

Cómo tocar el piano

Autor: Roger Evans

Número de Páginas: 110

Cómo tocar el piano le enseñará que tocar y conocer este bello instrumento no es tan difícil y complicado como nos han hecho creer, y que, por el contrario, es una labor gratificante. Roger Evans, gracias a su experiencia como profesor de música e instrumentos, le enseñará a hacerlo mediante un método práctico, didáctico y entretenido. Evitando en lo posible el uso excesivo de palabras técnicas, abre la posibilidad al lector con o sin conocimientos previos de interpretar música sencílla con este instrumento, merced a las detalladas instrucciones y útiles consejos para progresar en su aprendizaje posterior. Piezas musicales, melodías conocidas y clásicos populares se alternan con artículos sobre el piano y el modo de tocarlo, junto con explicaciones de cada nueva técnica. Los dibujos, que representan las manos sobre el teclado, ilustran las posiciones correctas... Un libro que, bajo la supervisión técnica de prestigiosos profesores de piano, será de gran valor para los que empiezan a estudiar en la escuela, o en clases privadas, así como para los que han decidido aprenderlo por sí mismos

Libros españoles en venta

Libros españoles en venta

Autor: Agencia Española Del International Standard Book Number (isbn)

Número de Páginas: 1160
Sin imagen

Razón crítica y práctica social

Autor: Hans Albert

Número de Páginas: 174

El filosofo aleman Hans Albert ha sido un protagonista destacado de las grandes polemicas del pensamiento contemporaneo: critico de Adorno y Habermas en La disputa del positivismo en la sociologia alemana; de Heidegger, Gadamer, Apel y la filosofia hermeneutica en obras como Critica de la hermeneutica pura; del dogmatismo teologico y metafisico en La miseria de la teologia; de las politicas meramente economicistas y de los fanatismos de todo tipo en muchos de sus escritos. Su capacidad eristica se fundamenta en un conocimiento metodologico solido logica, filosofia analitica y teoria de la ciencia, en una concepcion epistemologica racional critica de acuerdo con las principales propuestas de Karl R. Popper y en un pensamiento sociopolitico que aboga por la profundizacion de la democracia y la solucion de los conflictos sociales mediante la critica abierta, la deteccion de los problemas en su complejidad y la busqueda de alternativas realizables no utopicas . Este libro ofrece los textos mas representativos de sus aportaciones en los distintos ambitos. La introduccion ha corrido a cargo de Margarita Boladeras, catedratica de Filosofia Moral y Politica de la Universidad de Barcelona...

Ritmos infantiles

Ritmos infantiles

Autor: Isabel Cabanellas

Número de Páginas: 192

Para que sea posible publicar un libro como este, ha sido necesaria una realidad nueva: la escuela infantil, concebida como un contexto de vida colectiva en el cual la infancia menor de tres años disfruta de la posibilidad de actuar e interactuar, de crecer y desarrollarse en un ambiente rico en posibilidades. Sin esta realidad, no habría sido posible la observación, reflexión y acción de la investigación que recoge el libro, de ahí su interés ya que son escasas aún las ocasiones en que en nuestro país es posible ofrecer el resultado de una colaboración teórico-práctica de tal magnitud. Con Ritmos infantiles, los autores invitan a abrir nuevos caminos de investigación para el mundo académico, todavía, en demasiadas ocasiones, lejos de la realidad para conocerla, transformarla y construir una nueva teoría, y, con ella, una nueva realidad. Vertebra todo el contenido de la investigación recogida en el libro una clara concepción de la infancia, de la educación y de la profesionalidad, haciendo especial énfasis en dos aspectos básicos: el tiempo, como una necesidad para el aprendizaje, y las emociones, íntimamente vinculadas a la mente, a la construcción del...

La cooperación entre el alumnado

La cooperación entre el alumnado

Autor: Sylvain Connac

Número de Páginas: 186

Sylvain Connac elabora un lúcido inventario de los valores de la cooperación entre estudiantes, poniendo a disposición de la comunidad educativa una síntesis de reflexiones y prácticas. Connac define los conceptos y muestra la organización de las formas cooperativas, simétricas (ayuda mutua y trabajo en grupo) o asimétricas (ayuda y tutoría), y detalla los proyectos colectivos (consejos de estudiantes, juegos cooperativos, redes de intercambio de conocimientos). El autor defiende la tesis de una necesaria didáctica de la cooperación para mejorar los aprendizajes de los estudiantes en su diversidad. Este libro pone especialmente de relieve la capacidad del alumnado, del profesorado y del personal no docente de no conformarse con los métodos tradicionales y de emprender caminos que lleven hacia el progreso personal y la emancipación colectiva.

Aportaciones del Arteterapia a la Educación Social en medio abierto

Aportaciones del Arteterapia a la Educación Social en medio abierto

Autor: Ascensi N Moreno

Número de Páginas: 328

Esta tesis doctoral fue el resultado de una investigacion etnografica en los Centros Abiertos y Unidades de Escolaridad Compartida (UEC) de la ciudad de Barcelona. Estos servicios atienden a ninos y ninas y a adolescentes en situacion de riesgo social. El objetivo fue indagar sobre las actividades que se desarrollaban en los centros y especialmente en aquellas que tenian un contenido artistico, estableciendo el paradigma de los talleres artisticos en este contexto. A continuacion elaboramos a partir de la bibliografia especializada el siguiente paradigma, de intervencion en Arteterapia. Y finalmente establecimos puentes entre ambos modelos, presentando como el Arteterapia puede aportar a estos centros en particular, y a la Educacion Social en medio abierto en general, elementos teoricos y metodologicos que mejoren la calidad educativa. Esta tesis constituyo un primer paso en lo que posteriormente se ha ido definiendo como Mediacion Artistica, y que entendemos como la actividad artistica como herramienta socioeducativa para la inclusion social y el trabajo comunitario."

Cómo tocar la guitarra

Cómo tocar la guitarra

Autor: Roger Evans

Número de Páginas: 132

A guide to playing guitar features detailed nontechnical instructions, diagrams, and professional advice on choosing the right guitar, tricks for tuning, fundamental chords, reading music and tablature, rhythm guitar, fingerpicking, key signatures, and transposition.

Educación artística y diversidad sexual

Educación artística y diversidad sexual

Autor: Ricard Huerta , Amparo Alonso-sanz

Número de Páginas: 190

Hablar de diversidad sexual en educación supone romper varias barreras que actualmente siguen imperando. Sin embargo, las experiencias didácticas reunidas en este libro muestran que es posible superar estas limitaciones desde la perspectiva de la educación artística. A partir del trabajo en diversos niveles de enseñanza y en países diferentes, los museos, las revistas, las exposiciones e incluso las series de televisión, se convierten en espacios y objetos que pueden animar la reflexión y las actitudes de respeto hacia las personas y colectivos LGTB y, en definitiva, contribuir desde el aula de arte hacer más tolerante y democrática la sociedad en que vivimos. La voluntad que anima este libro es, en el terreno de la educación artística, contribuir a la defensa de los derechos humanos y al respeto hacia la diversidad sexual.

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Formación de la imagen plástica del niño

Autor: María Isabel Cabanellas Aguilera , Antonio Eslava Urra

Número de Páginas: 381
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Querétaro, Memorias De Un Oficial Del Emperador Maximiliano, Tr. Con Notas Por L. Elizaga

Autor: Albert Hans

Número de Páginas: 0

This work has been selected by scholars as being culturally important, and is part of the knowledge base of civilization as we know it. This work is in the "public domain in the United States of America, and possibly other nations. Within the United States, you may freely copy and distribute this work, as no entity (individual or corporate) has a copyright on the body of the work. Scholars believe, and we concur, that this work is important enough to be preserved, reproduced, and made generally available to the public. We appreciate your support of the preservation process, and thank you for being an important part of keeping this knowledge alive and relevant.

La pena de privación del derecho a conducir vehículos a motor y ciclomotores en el sistema penal español

La pena de privación del derecho a conducir vehículos a motor y ciclomotores en el sistema penal español

Autor: Lanaspa Mainz, David

Número de Páginas: 400

La obra analiza una pena privativa de derechos como es la privación del derecho a conducir vehículos a motor y ciclomotores: una pena con una presencia importante en la praxis judicial dado que representa aproximadamente el 8% del total de penas impuestas en España. La privación del derecho a conducir vehículos a motor y ciclomotores tiene especial incidencia en los delitos relacionados con el tráfico viario, ámbito en expansión desde la entrada en vigor de la LO 15/2007 de 30 de noviembre de reforma del Código Penal. Se realiza en primer lugar, un análisis integral de la regulación actual de la pena en el sistema penal español. En segundo lugar, se estudia su aplicación en la práctica de los Juzgados y Tribunales.Y finalmente se analizan los déficits que presenta tanto en la regulación, aplicación y ejecución de la misma. Para la elaboración de esta investigación se ha analizado la doctrina relativa al sistema de penas, en concreto las penas privativas de derechos, así como la relativa a los delitos contra la seguridad vial. Igualmente, se ha realizado un exhaustivo análisis jurisprudencial de los supuestos en los que se ha impuesto la privación del derecho ...

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Técnicas plásticas del arte moderno y la posibilidad de su aplicación en arte terapia

Autor: Lilia Cristina Polo Dowmat

Número de Páginas: 371

Esta investigación trata del uso de técnicas del Arte Moderno como recurso para trabajar en Arte Terapia. En primer lugar se hace un desarrollo sobre la posible evolución del arte hacia el Arte Terapia. En todas las épocas se encuentran casos en los que enfermedad y creación se alían para afrontar el dolor, constituyendo ejemplos del espíritu de superación humana. Se estudia la dimensión expresiva como vehículo comunicativo. El encuadre psicoanalítico del estudio resalta la importancia de la elección previa a las sesiones, de técnicas, procedimientos y materiales, atendiendo a las características personales y al momento vital de cada persona. Se estudian técnicas artísticas de las vanguardias, en particular del surrealismo, como abordaje del inconsciente. Se analiza su posible aplicación en talleres de arte terapia, teniendo en cuenta que el proceso mismo de creación de imágenes revela contenidos inconscientes. Se lleva a cabo una experiencia de campo con grupos de niños y adolescentes. La bibliografía ofrece datos sobre libros e investigaciones relacionadas con los temas de la tesis y con otros que pueden ser de interés. Se incluye un glosario de términos y ...

Alfabetización digital e informacional

Alfabetización digital e informacional

Autor: Elena Domínguez Romero , Jelena Bobkina , Mª Luisa Pertegal Felices

Número de Páginas: 548

La Universidad se encuentra en pleno progreso desde su tiempo cero; de hecho, halla su carta de naturaleza en la necesidad de mejorar el medio que la nutre y por y para el que existe: la sociedad. Rompiendo las viejas membranas de la enseñanza imperante hasta el siglo XX, las nuevas (r)evoluciones de contenidos y fórmulas, como lo fuera el EEES (o Plan Bolonia) o las TIC, suponen la respuesta a esas actualizadas necesidades docentes y curriculares. Las Humanidades, las Artes, las Ciencias sociales y la Docencia se reescriben, hibridando, gracias a los nuevos lenguajes y herramientas, contenidos otrora lejanos. La nueva Academia es poliédrica, ínter y multi disciplinar, dialógica y colaborativa. En este estado de cosas la colección Herramientas universitarias se erige como atalaya para agrupar bajo su égida al más amplio conjunto de autores internacionales que iluminen, con sus investigaciones, la panoplia de contenidos que conforman el mundo científico donde nace el futuro. La calidad intelectual queda refrendada mediante la rigurosa implantación del habitual proceso garante, basado en la revisión o arbitraje por pares ciegos (peer review) de estos capítulos, sin...

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