Biblioteca Digital (PDF / EPUB)

Esta obra se enmarca dentro la colección coeditada por el Consejo General de Trabajo Social y Ediciones Paraninfo. La colección incluye textos universitarios y ensayos, así como clásicos del Trabajo social, nacionales y extranjeros, cuidadosamente seleccionados con el fin de descubrir y promover entre los lectores de habla hispana, bien sean docentes, estudiantes o profesionales en ejercicio, los orígenes y la historia de esta disciplina y sus clásicos. **** Este libro presenta la contribución del Trabajo Social a la creación del Sistema Público de Servicios Sociales, y a su vez, la significación de este sistema para la ciudadanía, para garantizar su derecho universal a la protección social de los Servicios Sociales. La obra visibiliza la identidad del Trabajo Social que integra conocimiento y ética en defensa de la dignidad de la persona, la justicia social, y la universalidad del bienestar social como garantía frente a la pobreza, la marginación, y la exclusión social. Desde esta perspectiva, el Trabajo Social, por iniciativa promovida por su organización profesional, protagonizó la lucha por la eliminación de la Beneficencia Pública en la Constitución...

El Centro asociado a la UNED en Madrid (CAMA) es en la actualidad una entidad de derecho público creada por orden ministerial en 1980, y, según los estatutos de la UNED, es una unidad de estructura académica que desarrolla las actividades propias de la Universidad y contribuye al progreso sociocultu­ral de su entorno. Fieles a nuestra vocación pedagógica y también a cierta responsabilidad in­formativa, el CAMA ofrece está publicación que recoge la historia de los últi­mos 40 años de este Centro, historia que ha transcurrido de forma paralela a la evolución de la vida universitaria en nuestro país, y en general, a la evolu­ción de nuestra sociedad. A lo largo de estos años de historia, decenas de personas responsables y tra­bajadores del Centro, centenares de profesores tutores y miles de estudiantes han hecho posible la realización de actividades y el cumplimiento de nuestros fines. Sirva el contenido de este libro como homenaje a todas las personas que han hecho posible superar los 40 años de historia. Considero obligado agradecer en estas líneas la implicación de la autora, que en su momento aceptó la difícil tarea de realizar el contenido del libro, y...

La Huella del Silencio es el segundo libro de Javier Urra de la colección Estrategias de Prevención y Afrontamiento. Siguiendo el esquema de su primer libro La Huella del Dolor, nos presenta un buen diagnóstico del Acoso Escolar en la actualidad y profundiza en cómo prevenir y afrontar esta dura realidad de las aulas. Acompaña un verdadero informe con datos, estadísticas, bibliografía, propuestas, información de interés y algo que siempre es muy valorado que son cuentos, vídeos y libros para trabajar la prevención y saber cómo afrontar estas graves situaciones.

Relacion de universidades y centros universitarios españoles: distribucion geografica por enseñanza y localidades, alojamientos universitarios y nuevos planes de estudio.

A pesar de las críticas que reciben, más debidas a su mal uso que a ellas mismas como técnicas de medida y evaluación, cada vez está más extendida la utilización de tests y escalas de medida: En la Psicología Clínica, como instrumento de diagnóstico y evaluación de técnicas terapéuticas. En los ámbitos educativos, como instrumentos de diagnóstico, orientación y evaluación. En la Empresa, como instrumento de selección, estudio de adecuación hombre-puesto, análisis de tareas y funciones, estudios de mercado, etc. En la Universidad, como método evaluativo y de investigación. En política para los sondeos de opinión, estudio de la intencionalidad de voto, etc. El presente Manual explica de forma sencilla, clara y amena las bases teóricas de la Psicometría, desde la construcción de tests y escalas de medida hasta el estudio de su fiabilidad; validez y la forma correcta de su utilización por el profesional de las Ciencias de la Conducta, Sociales y de la Salud. Dirigido fundamentalmente a estudiantes y profesionales que deseen un compendio claro y ameno sobre todos estos temas, sin entrar en aspectos excesivamente técnicos y formalizados; pero sin renunciar...

Este libro está orientado a la formación de estudiantes de Psicología en el proceso de investigación científica. La complejidad y riqueza del objeto de estudio de la Psicología conlleva también una diversidad de aproximaciones metodológicas, que cumpliendo con los requisitos necesarios para proporcionar conocimiento válido se adaptan a las características particulares de sus distintos problemas de estudio y ámbitos de actuación. El texto presenta una visión general de las diversas estrategias, métodos y técnicas de investigación que se emplean para afrontar los problemas de estudio propios de la Psicología y disciplinas afines, a través de un discurso sencillo, abundantes ejemplos y diversos recursos didácticos que facilitan la comprensión y asimilación de los conocimientos, al tiempo que avivan el interés por la investigación científica.

Este informe ha sido impulsado y coordinado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional a través de la Secretaría de Estado de Educación del MEFP (Unidad de Igualdad), y realizado a partir del compendio de los resultados de dos investigaciones impulsadas por la Delegación del Gobierno contra la Violencia de Género y dirigidas por María José Díaz-Aguado a través de la Unidad de Psicología Preventiva de la Universidad Complutense de Madrid. Tanto en la realización de las dos investigaciones previas, como en este tercer informe, han participado activamente el MEFP, las comunidades autónomas y las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla, dentro del marco de actuación del Grupo de trabajo de Igualdad de la Comisión General de Educación.

La innovación es uno de los ejes estratégicos en los que hemos trabajado intensamente en los últimos cursos en todos los centros del CEU. Es más, yo diría que en el CEU la innovación es una constante desde sus orígenes, desde su fundación, hace ya casi 9 décadas, por don Ángel Herrera Oria. Innovación en un sentido transversal, puesto que entendemos que la innovación puede aplicarse a cualquiera de los ámbitos y tareas del quehacer educativo.