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Enseñar ciencias

Enseñar ciencias

Autor: Ma Pilar Jiménez Aleixandre , Aureli Caamaño Ros , Ana Oñorbe De Torre , Emilio Pedrinaci Rodríguez , Antonio De Pro Bueno

Número de Páginas: 240

Pretende proporcionar una herramienta de trabajo al profesorado de ciencias de secundaria que se enfrenta cada día a retos como enseñar ciencias, enseñar unas ciencias cambiantes, lograr que mejore la imagen de las ciencias, conseguir que los estudiantes aprendan a pensar científicamente. En la primera parte, se abordan cinco cuestiones comunes a las cuatro disciplinas: el trabajo con problemas auténticos en el marco del aprendizaje situado, la construcción del conocimiento y los contenidos de ciencias, la comunicación y el lenguaje en las clases de ciencias, la resolución de problemas y los trabajos prácticos. En la segunda parte se tracta la enseñanza y el aprendizaje de la biología, la geología, la física y la química, partiendo de las preguntas clave de cada disciplina y los conocimientos construidos en respuesta a ellas, abordando algunos problemas de aprendizaje detectados por la investigación didáctica y ofreciendo ejemplos de cómo llevar a cabo estas propuestas en las clases de secundaria obligatoria y bachillerato.

Biología y Geología. Complementos de formación disciplinar

Biología y Geología. Complementos de formación disciplinar

Autor: Pedro Cañal De León , Rosario Fernández Manzanal , Daniel Gil Pérez , María Concepció Gil Soriano , André Giordan , Aránzazu Hueto Pérez De Heredia , Pedro Membiela Iglesia , Emilio Pedrinaci Rodríguez , Ana Rivero García , Cristina Sendra Mocholí , Amparo Vilches Peña , Ana M. Wamba Aguado , Pedro Alfaro Garcia , Óscar Barberá Marco , David Brusi Belmonte

Número de Páginas: 211

La profesión docente exige una constante dedicación al estudio y la actualización de los conocimientos. Para un buen profesor de ciencias es imprescindible estar al corriente de las nuevas interpretaciones y los hallazgos sobre la realidad material que produce la ciencia, saberes que deben incorporarse al discurso del aula. En este libro se incluye, por tanto, un conjunto de complementos de formación sobre Biología y Geología que resultan necesarios para la enseñanza de estas materias en la educación secundaria. Los contenidos tratados en este volumen se completan con los planteamientos didácticos y las bases requeridas para desarrollar una docencia de calidad, que aportan el segundo y el tercer volumen de esta trilogía.

11 Ideas Clave. El desarrollo de la competencia científica

11 Ideas Clave. El desarrollo de la competencia científica

Autor: Emilio Pedrinaci Rodríguez , Aureli Caamaño Ros , Pedro Cañal De León , Antonio De Pro Bueno

Número de Páginas: 294

Libro que ayuda a comprender el significado del término "competencia científica" a través de propuestas concretas y ejemplos prácticos; que presenta una estructura clara que ayuda a la comprensión de cada una de las ideas que se proponen.

Las ciencias en la escuela

Las ciencias en la escuela

Autor: Mireia Català Agras , Rosario Cubero Pérez , Joaquín Díaz De Bustamante , M. Teresa Feu Vidal , Enrique García De La Torre , José Eduardo García Díaz , Ma Pilar Jiménez Aleixandre , Emilio Pedrinaci Rodríguez , Rosa M. Pujol Vilallonga , Neus Sanmartí Puig , Leandro Sequeiros Sanromán , Núria Solsona Pairó , Núria Vilà Miguel , Amparo Vilches Peña , Antoni Zabala Vidiella

Número de Páginas: 137

Las ciencias en la escuela. Teorías y prácticas consta de unos artículos de fundamentación y de una serie de artículos que recogen experiencias diversas desarrolladas en centros escolares que aportan las diferentes versiones del qué y el cómo enseñar ciencias en la escuela según Hodson: Aprender ciencia: Adquirir conocimientos científicos y familiaridad con alguna de las principales teorías científicas. Aprender sobre la ciencia: Comprender la naturaleza de la ciencia y la práctica científica, apreciar las relaciones complejas entre ciencia, tecnología y sociedad. Hacer ciencia: Adquirir los conocimientos y capacidades de investigación necesarios para investigar.

Física y Química. Complementos de formación disciplinar

Física y Química. Complementos de formación disciplinar

Autor: Aureli Caamaño Ros , M. Sagrario Gutiérrez Julián , Mercè Izquierdo Aymerich , Josep Enric Llebot Rabagliati , M.a Jesús Martín Díaz , Angel Messeguer Peypoch , Emilio Pedrinaci Rodríguez , Ana Rivero García , Jordi Solbes Matarredona , Manel Josep Traver Ribes , Amparo Vilches Peña , Ana M. Wamba Aguado , Daniel Gil Pérez , Miguel Angel Gómez Crespo

Número de Páginas: 217

El presenta volumen tiene como objetivo dar a conocer la naturaleza de la ciencia, la historia de la física y de la química, sus desarrollos recientes y campos de aplicación, así como los problemas ambientales actuales y las acciones que se pueden desarrollar para la construcción de un futuro sostenible. En este volumen se analiza el currículo actual de las materias Física y Química de la educación secundaria obligatoria, y el currículo de estas materias y de Ciencias para el mundo contemporáneo en el bachillerato. Asimismo, se propone el enfoque didáctico más apropiado para enseñanza de cada una de estas asignaturas.

Didáctica de la biología y la geología

Didáctica de la biología y la geología

Autor: Ma Pilar Jiménez Aleixandre

Número de Páginas: 175

Conocimiento didáctico específico del docente y saber especializado para seleccionar, implementar y evaluar las metas y las estrategias de enseñanza que resultan idóneas en cada contexto. Qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar.

Biología y geología, 4 ESO, 2 ciclo

Biología y geología, 4 ESO, 2 ciclo

Autor: Emilio Pedrinaci

Número de Páginas: 272

Contenidos claros, rigurosos y estructurados, con abundantes casos prácticos.

Enseñanza y aprendizaje de las ciencias

Enseñanza y aprendizaje de las ciencias

Autor: Wynne Harlen

Número de Páginas: 246

Esta nueva edición, revisada y puesta al día, da cuenta de los profundos cambios habidos en la enseñanza de las ciencias en la educación primaria. Con un sólido fundamento teórico, Wynne HARLEN presenta una perspectiva práctica para facilitar la enseñanza de las ciencias, basada en la convicción de que las decisiones curriculares deben fundarse en una visión coherente de la naturaleza del aprendizaje que se pretende. En esta revisión, la autora ha prestado atención al desarrollo de las ideas científicas del alumnado y a la función de las destrezas, procedimientos y actitudes en el aprendizaje significativo. Con un estilo de divulgación muy accesible y al mismo tiempo riguroso, HARLEN incorpora numerosos ejemplos de actividades prácticas sobre la forma en que el profesorado puede estimular a niños y niñas a comunicar sus propias ideas previas, y sobre cómo confrontarlas con otras experiencias para facilitar procesos de aprendizaje. Dos nuevos capítulos se ocupan de los aspectos teóricos y prácticos de la evaluación de la enseñanza de las ciencias así como del desarrollo de los registros correspondientes para facilitar una evaluación formativa. Estamos ante ...

Biología y geología. 3 ESO. Conecta 2.0

Biología y geología. 3 ESO. Conecta 2.0

Autor: Emilio Pedrinaci , Francisco Carrión , Concepción Gil Soriano

Número de Páginas: 256

Un libro claro, riguroso y estructurado, adaptado a los contenidos curriculares de Biología y Geología, acompañado de un elevado número de actividades teóricas, prácticas, competenciales e interactivas.Son piezas clave del libro: el enfoque TIC, con vínculos a animaciones y a actividades interactivas y el planteamiento encaminado al desarrollo de las competencias básicas. Incluye como anexos un diccionario científico y un atlas anatómico, de gran utilidad tanto en el aula como para el uso autónomo de los alumnos.

Biología y geología, 1 Bachillerato

Biología y geología, 1 Bachillerato

Autor: Concepción . . . [et Al. ] Plaza Escribano

Número de Páginas: 336
Geociencias en la educación primaria y secundaria

Geociencias en la educación primaria y secundaria

Autor: Unesco Office Montevideo And Regional Bureau For Science In Latin America And The Caribbean

Número de Páginas: 127
La figura femenina en el teatro de Edward Bond: las heroínas

La figura femenina en el teatro de Edward Bond: las heroínas

Autor: Susana Nicolás Román

Número de Páginas: 132

Tal y como se planteó en el anterior volumen titulado, La figura femenina en el teatro de Edward Bond: las mujeres perdidas, Bond propone una mujer radicalmente diferente en la segunda etapa de su producción dramática. En obras como The Woman, Summer o Restoration, las mujeres se convierten en heroínas desde el momento en que asumen todas las responsabilidades políticas y sociales intentando cambiar las injusticias de la sociedad. En esta segunda categorización de personajes distinguimos entre mujeres revolucionarias que cambian el curso de la historia, mujeres rebeldes que inician su camino a la liberación y madres de la guerra que oponen su solidaridad al brutalismo externo. Lejos de postulados feministas, el análisis de estos personajes nos descubre a un autor que confía en la figura femenina como exponente revolucionario de la transición hacia un cambio social.

Ciencias para el mundo contemporáneo. 1 Bachillerato

Ciencias para el mundo contemporáneo. 1 Bachillerato

Autor: Emilio Pedrinaci

Número de Páginas: 272

Presenta un tratamiento claro, amplio y riguroso de los contenidos. Permite la atención a la diversidad del alumnado manteniendo como objetivo fundamental su preparación para la Universidad.

Sin imagen

El análisis y secuenciación de los contenidos educativos

Autor: Lluís M. Del Carmen

Número de Páginas: 219
Ciencia para todos en Secundaria

Ciencia para todos en Secundaria

Autor: David J. Reid , Derek Hodson

Número de Páginas: 316

Siendo la motivación la clave fundamental para conseguir una transformación en la enseñanza, a través de los elementos del currículo de Ciencias, el libro proporciona fundamentación teórica y riqueza práctica a la tarea diaria del profesorado, aportando experiencias de atención a la diversidad realizadas en Centros de Educación Secundaria.

Diez años de tesis doctorales de la Universidad de Granada

Diez años de tesis doctorales de la Universidad de Granada

Autor: Isabel De Torres Ramírez , María Dolores Olvera Lobo , Antonio Lozano Palacios

Número de Páginas: 426
Colombia secreta

Colombia secreta

Autor: Andrés Hurtado García

Número de Páginas: 333

Secret beaches, hidden lakes, unknown craters, unmarked rivers, and cryptic messages are revealed in this guide to Colombia's most remote and secret places. Un documento inestimable que revela unas playas secretas, unos lagos escondidos, unos cráteres desconocidos, unos ríos insospechados, y algunas mensajes crípticas, este libro con aventuras y anécdotas es una colección de los lugares más remotos en Colombia.

La gran migración

La gran migración

Autor: Mauricio Antón , Jordi Agustí

Número de Páginas: 275

Este libro, en el que la experta narración de Jordi Agustí se complementa con los magistrales dibujos de Mauricio Antón, describe esas migraciones, y lo hace prestando especial atención a uno de los principales motores que las impulsaron: los cambios climáticos y ambientales que tuvieron lugar enla Tierra. Almismo tiempo, los autores nos introducen a una extensa variedad de temas, como pueden ser los diferentes tipos de homínidos, la domesticación del fuego, la aparición de lenguajes y del pensamiento simbólico, o las revoluciones tecnológicas que se produjeron.

Archivo General Militar de Segovia

Archivo General Militar de Segovia

Autor: Archivo General Militar De Segovia (spain) , Spain. Archivo General Militar

Número de Páginas: 514
La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza en la educación secundaria

La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias de la naturaleza en la educación secundaria

Autor: Luis Del Carmen , Ma Jesús Caballer

Número de Páginas: 224

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