Biblioteca Digital (PDF / EPUB)

Obra organizada en torno a seis ejes principales que estudian la importancia de comparar las fronteras y los tipos de gestión desde el punto de vista geopolítico, histórico y antropológico; las tramas de la organización del espacio actual; la influencia en la evolución de las sociedades debido a la violencia política y los conflictos armados; los movimientos migratorios internacionales; la integración política y económica y finalmente los lazos comunitarios y de las identidades relacionados con las vivencias fronterizas.

La forma cinematográfica como totalidad en expansión, entidad artística determinada por elementos técnicos y operativos, expresivos y significantes, materializados por estilos, composición y temáticas, en un momento social e histórico determinado, es el objeto de estudio de esta investigación. Es la forma cinematográfica vista desde la filmografía de Alberto Gout, como un hecho inmanente y trascendente, concreto, estético e intelectual desde el uso de la técnica, la emoción, la imaginación y su concreción en una superficie dinámica y especular que denominamos película. En este contexto, el trabajo aborda el estudio del cine como un todo que integral en tiempo y espacio, dinámicas creativas y operativas, procesos técnicos y humanos que aparecen en la superficie cinética del filme para hablar de un creador, de vidas humanas en sentido social e histórica de una sociedad y en una época. Una hipótesis de sentido en imágenes en movimiento y sonidos en permanente diálogo con su espectador en tiempo y lugar.

El segundo tomo de 70 años de Crónicas en Venezuela es una compilación de 47 crónicas de temporada electoral, de candidatos en campaña. También sobre la cultura de convivencia democrática acuñada por el venezolano durante los períodos electorales. Elvia Gómez fue la curadora de una minuciosa selección, inédita por su agrupación, que comienza con la Asamblea Constituyente de 1946, momento cumbre para el tono de la democracia venezolana y cierra con la exaltación que produjo el resultado de las elecciones parlamentarias de 2015. Francisco Suniaga intuye en su prólogo la sensación que dejará este libro en sus lectores. Revive las primeras veces en la historia política contemporánea a través de su particular mirada. Un lector dedicado conseguirá relatos de momentos medulares de nuestra historia electoral así como crónicas que describen, como en una instantánea, el signo de un momento. Nos atrevemos a decir que este libro es un documento raro, interesante, revelador. Una travesía por la historia política de la segunda mitad del siglo XX y lo que va de este comienzo del siglo XXIEl recorrido va desde el primer grito de fraude, la primera Constituyente y las...

Constituye un análisis histórico de las políticas implementadas por Tomás Garrido Canabal, gobernador del cacicazgo de Tabasco de 1922 a 1935. Carlos Martínez Assad no sólo presenta un recuento de la vida de este polémico gobernante, sino que incluye, además, un análisis del contexto en que tuvo lugar su mandato, de las influencias ideológicas detrás de sus reformas políticas, de los cambios que llevó a cabo y de las repercusiones sociales y económicas éstos acarrearon.

Maestros de Nuevo León ofrece una muestra antológica con textos representativos de siete educadores y pedagogos nuevoleoneses que enriquecieron la acción educativa de en la fase crucial de la construcción nacionalista y modernizadora. Además aparece una compilación de apuntes biográficos de maestros de Nuevo León.

Alguna vez te has preguntado: ¿qué tan diferentes somos las personas entre sí y por qué? ¿Qué podemos hacer para que todos seamos comprendidos, aceptados y respetados? ¿Existe algún consejo para ser inclusivo? ¿Cómo se puede imaginar y crear un mundo mejor? Si eres una persona curiosa y te interesa conocer y entender mejor a la gente que te rodea, ¡este libro te va a sorprender!

Agradecimientos .............................................................................................. I Presentación ................................................................................................. III Bernarda Téllez Alanís y Carlos José Aragón Carrillo PARTE I 1. Transdisciplinarity - a hope for humanity .................................................. 2 Basarab Nicolescu 2. Managing and sustaining transdisciplinary research teams ..................... 22 Sarah Gehlert 3. Transdisciplina en la UAEM. El programa de calidad de vida académica ...... 38 Elisa Lugo y Susana Arriola 4. Los procesos transculturales desde la transdisciplinariedad y la complejidad .................................................................................................. 66 Julieta Haidar 5. Infinita memoria. Procesos mnemónicos de los pueblos en la región Acolhua frente a la urbanización .................................................................. 90 Oscar Ochoa Flores 6. Transdisciplina y medio ambiente: Estudio de caso en comunidades escolares de la Sierra de Huautla ............................................................... 114 Diana Platas Neri; ...

Esta obra ha sido diseñada para avivar la curiosidad creativa de los alumnos. Asimismo, las secuencias didácticas y la forma de trabajo en el aula que se propone buscan desarrollar una manera de pensar que les permita analizar y expresar matemáticamente situaciones que pueden encontrar en diferentes ámbitos, utilizar técnicas y conceptos matemáticos para plantear y resolver problemas con distinto grado de dificultad, al mismo tiempo que se forman como personas que comparten valores, en un ambiente de respeto y tolerancia, donde muestran compromisos entre sí y con la comunidad a la que pertenecen. En esta obra se concibe al docente como un facilitador del proceso de aprendizaje que, además, promueve la participación activa de los estudiantes. A él le corresponde seleccionar y calibrar los problemas según las necesidades particulares de su grupo de estudiantes. El libro será un instrumento que apoye el desarrollo de prácticas educativas diversas y pertinentes, al proponer una forma de organización y un planteamiento didáctico que se puede seguir y adaptar de acuerdo con las condiciones que lo requieran.