Al leer Caballo de Troya 9. Caná, el lector llega a una conclusión: todo lo contado sobre Jesús de Nazaret conviene ponerlo en duda. La verdad, probablemente, fue más intensa e inquietante. Si el lector lee la primera línea de Caná no será por casualidad. Y atención: sus principios se tambalearán.
En los últimos años hemos asistido a la eclosión del portfolio a nivel educativo internacional pero su versión electrónica está menos desarrollada. El libro presenta todos los elementos necesarios para conocer en profundidad el sistema de seguimiento y evaluación del portfolio electrónico.
Cerca de mil términos aplicados en 265 artículos de carácter enciclopédico. Objetivos: Resolución de dudas concretas. Divulgación de los estudios que han tenido mayor repercusión en la didáctica. Sistematización de la terminología de esta especialidad. Dirigido a profesores, formadores y estudiantes. Al principio de la obra se encuentra un árbol de campo y una lista de todos los términos inclidos. Ofrece un sistema de referencias cruzadas. Extensa bibliografía
Curso de español como lengua extranjera para niños de entre 6 y 12 años.Manual dividido en cuatro niveles. Novedoso y muy completo manual, ricamente ilustrado y basado en una pedagogía activa. Aprendizaje basado en la participación del estudiante. Atención especial a los aspectos lúdicos, creativos y participativos. Multitud de juegos, canciones, trabalenguas. El libro del alumno tiene 9 unidades + repasos y proyectos.
Aprendizaje de segundas lenguas está dirigido a profesionales de la docencia de idiomas, a alumnos universitarios interesados en la enseñanza de lenguas y a formadores de profesores, y tiene como objetivo proporcionar los fundamentos básicos para manejarse en este campo. La obra está organizada en torno a cuatro bloques temáticos. El primero es una presentación inicial de la lingüística aplicada como disciplina y del ámbito de la enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas. El segundo recoge los principios teóricos sobre la adquisición de segundas lenguas, la metodología en la enseñanza de idiomas y el concepto de competencia comunicativa. El tercer bloque entra de lleno en consideraciones didácticas: desarrollo de contenidos y destrezas lingüísticas, recursos básicos (materiales, tipos de textos...) y fundamentos pedagógicos, en aspectos tales como la programación, la evaluación y la autonomía del aprendizaje. Finalmente, el cuarto y último bloque afronta la situación de presente y futuro en la enseñanza de segundas lenguas, a través de la especialización de los estudios (enseñanza con fines específicos y para inmigrantes), la formación de profesores ...
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