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La ciencia –a partir del Medioevo tardío– y la tecnología –desde el inicio de la era industrial– pasaron por etapas signadas por la ideología de cada época. En ese devenir histórico, la producción y el manejo del conocimiento fueron –y son– interdependientes de las bases socio-económico-culturales. Los científicos, representantes de la intelectualidad global, no deberían desconocer el frecuente divorcio entre la Ciencia y Tecnología (CyT) y el bienestar general de la sociedad. Sin embargo, se discute mucho sobre experimentos, resultados y papers, pero muy poco sobre política científica. En un intento de aportar a la necesaria discusión de estas cuestiones, Ciencia y Tecnología en tiempos difíciles reflexiona sobre el origen y la evolución de la hoy denominada CyT; analiza el neoliberalismo, el postmodernismo y el neocolonialismo como estrategia, táctica y consecuencia en el escenario regional y global; postula el paralelismo entre las bases neoliberales y los hábitos y las conductas del entorno científico; proporciona elementos para discutir la CyT en una convergencia regional; aporta tópicos para una necesaria soberanía del conocimiento, y muestra ...

La filosofía de la tecnología ingenieril - La filosofía de la tecnología de las humanidades - Enfoque comparado de ambas filosofías - Ciencia e idea, tecnología e ideas - De la cuestión conceptual a la lógica y las cuestiones epistemológicas - Cuestiones de filosofía política - Cuestiones teológicas - Cuestiones metafísicas - Responsabilidad legal e industrialización - Ciencia y responsabilidad social - Los ingenieros, la responsabilidad profesional y la ética - La apelación teológica a la responsabilidad - El análisis filosófico de la responsabilidad - La cuestión de la responsabilidad.

El célebre catálogo de cosas predilectas que Borges refiere en "Borges y yo" incluye una sola referencia literaria y es a la prosa de Stevenson. El nombre de Stevenson, pues, funciona para Borges como criterio de cualidad literaria y talismán personal, y sus resonancias pueden encontrarse en numerosos pasajes de su obra. Durante muchos años Borges ha desconcertado a sus críticos al insistir en la importancia que han tenido para él escritores como Stevenson, Wells, Chesterton y Kipling; y más aún, al declarar que toda su obra deriva de ellos. Por otro lado, es posible comprobar, en varias de las entrevistas dadas a lo largo de los años, su falta de interés por una larga serie de autores de los siglos XIX y XX, mientras que un nombre reaparece insistentemente como el de su maestro: Robert Louis Stevenson. Entre los críticos que se dieron al ejercicio de entender por qué Borges se interesó en los que él reconocía sus precursores y de qué manera las lecturas que hizo de ellos influyeron en sus escritos, el nombre de Daniel Balderston se inscribe en primer lugar. Publicado en Argentina a mediados de la década del 80 –a instancias de Enrique Pezzoni y Josefina...

Ayotzinapa, horas eternas es una ventana para asomarse al trágico y turbio caso de la desaparición forzada de 43 estudiantes de una escuela normal rural de México. Con las voces de los sobrevivientes, este libro reconstruye lo ocurrido en Iguala los días 26 y 27 de septiembre de 2014, cuando también otros tres alumnos fueron asesinados y varios resultaron heridos de gravedad. Elaborado a partir de más de cien entrevistas, Ayotzinapa, horas eternas lleva al lector a conocer el caso de primera mano y lo interpela con reflexiones personales de la autora, hija de desaparecidos durante la última dictadura militar argentina. Un relato íntimo de dolor, amor y supervivencia. Un ladrillo de memoria.

El estudio social de la ciencia y la tecnología - La ciencia y la tecnología entre nosotros - Concepción tradicional de la ciencia y la tecnología - Fin de hegemonía : la reacción académica - Fin de hegemonía : la reacción social - Los dos principales tradiciones CTS - Tradición americana - Un tercero en discordia - Las imágenes de la tecnología - Convergencia entre tradiciones : evaluación de tecnologías y acción política - Cuestiones éticas en ciencias y tecnología : análisis introductorio y bibliografía - Educación CTS en acción : enseñanza secundaria y universidad - Teoría de la inteligencia y tecnología sociales - Investigación biomédica y tecnologías de reproducción : caso de estudio y bibliografía - Participación pública en política tecnológica y ambiente : el caso de la política forestal en Asturias.

Esta obra esencial representa la fundamentación de la Ciencia de la Documentación. En ella Paul Olet le da objetivos, finalidad y método científico a la nueva ciencia, creando una rica y abundante terminología específica que indica el significado que Olet daba a cada concepto/término. El autor relaciona la Documentación con otras ciencias, humanas, sociales, estadísticas, etc. siguiendo la tradición bibliográfica clásica de la época, concibe su Tratado como una gran enciclopedia del libro, de la bibliología de la documentación donde reúne los trabajos esenciales de toda una vida y expone las conceptualizaciones teóricas más significativas del conjunto de sus escritos. El Tratado de Documentación supone además una apuesta por la internacionalización de la información y del trabajo intelectual, tendencias tan en boga en este actual mundo global.

En esta trepidante novela, el obrero Gonzalo Inés Martínez Perales concentra la rabia de esta ciudad tras ver destrozada su forma de vida.

1. Introducción. 2. El genoma humano y las bases cromosómicas de la herencia. 3. El genoma humano: estructura y función de los genes. 4. Herramientas utilizadas por la genética molecular humana. 5. Principios de citogenética clínica. 6. Citogenética clínica: trastornos de los autosomas y de los cromosomas sexuales. 7. Patrones de herencia monogénica. 8. Genética de las enfermedades comunes con herencia compleja. 9. Variación genética en los individuos y las poblaciones: mutaciones y polimorfismo. 10. Mapeo de los genes humanos e identificación de los genes de enfermedades. 11. Principios de las enfermedades moleculares: la lección de las hemoglobinopatías. 12. Bases moleculares, bioquímicas y celulares de las enfermedades genéticas. 13. Tratamiento de la enfermedad genética. 14. Genética del desarrollo y malformaciones congénitas. 15. Diagnóstico prenatal. 16. Genética y genómica del cáncer. 17. Medicina genética personalizada. 18. Farmacogenética y farmacogenómica. 19. Consejo genético y evaluación del riesgo. 20. Aspectos éticos en genética médica. Glosario. Respuestas a los problemas. Índice alfabético.

El círculo de Viena - La concepción heredada - El falsacionismo popperiano - Paradigmas y revoluciones científicas - Programas y tradiciones de investigación científica - La epistemología después de Kuhn - Crítica de la ciencia y de la tecnología - Los estudios sociales sobre la ciencia - La filosofía de la actividad científica.

Hacia un reconocimiento de las trayectorias de la investigación de la comunicación en México - Ubicación de antecedentes : antes de 1970 - El establecimiento de las bases : hasta 1978 - Tensiones y desencuentros : de 1979 a 1982 - La crisis de los ochenta : panorama actual.

Esta obra viene a ser un tratado que aborda las relaciones de la máquina con la totalidad del ser humano, en sus aspectos social e individual. La misma consta de tres partes indivisibles: la primera revela el proceso inicial de aquellas relaciones durante la edad media, la segunda describe las tres fases -eotécnica, paleotécnica y neotécnica- en las que el autor clasifica la historia de la máquina y la tercera analiza un cumulo de actitudes psicologicas en diferentes vertientes.

El propósito de este libro es propiciar un análisis reflexivo y crítico de la Tutoría en la Educación Superior, ya que sus significados y prácticas se han modificado a lo largo del tiempo según los cambios en la misión y funciones de las instituciones universitarias. En función de ello, como resultado de investigaciones teóricas y empíricas sustentadas en un enfoque sociocultural, se presentan y analizan las diferentes configuraciones que adquiere la tutoría en la educación superior como respuesta a los siguientes interrogantes: el sentido de la existencia del tutor: ¿Por qué y para qué el tutor en la universidad?; los problemas a los que busca responder y sus propósitos: ¿Cuáles son los motivos de la inserción de tutores en las instituciones?; las características del rol y sus funciones: ¿Cuál es su rol? ¿Cuáles son sus modelos de intervención?; los sujetos que pueden ejercer el rol: ¿Quiénes pueden ser tutores?; y el tipo de formación requerida para el desempeño de nuevas funciones: ¿Qué formación se requiere para el ejercicio del rol tutorial? En este marco, a partir de los desarrollos teóricos de Vigotsky y autores postvigotskianos, se...

Se resiste afuera del gobierno y se resiste en él, fortale­ciendo el imaginario colectivo que coloca el poder en pequeños grupos, sin los cuales no habría destino. Las únicas salidas que parecen posibles son esa resistencia o la resignación a una fatalidad que se presume inalterable. Esa es la trampa en la que caen muchos teóricos sociales bienintencionados, la dirigencia de los partidos populares y los comunicadores que no responden a los intereses corporativos.Este libro tiene el ambicioso objetivo de habilitar un camino paralelo: busca la construcción de una alternativa superadora, que per­mita optar. Pero no optar desde una práctica defensiva ni resignada sino desde una práctica con­ducente a construir un tejido social donde el objetivo superior sea atender las necesidades comunitarias y aspirar a transitar por el mundo con felicidad.Ocupémonos plantea la necesidad de abandonar las expectativas en el Estado de Bienestar y asumir que es la hora de la participación masiva. La hora de un cambio que llevará tiempo, pero que con convicción y perseverancia puede empezar a implementarse desde ahora en muchos ámbitos. La hora del Estado Transformador.

La historia de la ciencia es rica en épocas esplendorosas. Una de ellas corresponde a los siglos XIX, XX y XXI. Los descubrimientos y desarrollos que se realizaron entonces en la física, la química, la matemática, las ciencias naturales, la biología y la medicina conmovieron el mundo, cambiándolo radicalmente. Fue entonces, en las centurias de los Darwin, Lyell, Mendel, Faraday, Maxwell, Pasteur, Koch, Riemann, Cajal, Planck, Einstein, Gödel, Turing, Heisenberg, Watson y Crick cuando la ciencia se profesionalizó y penetró en las estructuras del poder político, económico, militar y social.

Durante mucho tiempo, la Histología y la Embriología fueron consideradas compartimientos casi estancos. Sin embargo, ¿se puede aprender y enseñar una de las estas disciplinas sin tomar como referencia a la otra?; ¿es posible escribir sobre ellas sin los fundamentos de la Biología Celular?; ¿se pueden estudiar sus interacciones sin conocer la Biología Molecular subyacente?; ¿es factible referirse a la arquitectura del complejo ser humano sin contemplar los millones de años de evolución? Sin duda, en el marco de los paradigmas de aprendizaje actuales de estos campos, la respuesta es no. Esta obra cumple con el propósito de dar una respuesta pedagógica moderna a las frecuentes dificultades en la enseñanza y el aprendizaje de la Biología Celular, la Histología y la Embriología, mediante una integración armónica de sus contenidos.

«En las manos, la naturaleza ha retratado al hombre», dice Marzio de Narni, uno de los grandes quirománticos del siglo xv. Todavía hoy, cuando el hombre ha traspasado la frontera del tercer milenio, se siente atraído por este antiguo arte adivinatorio. A través de las páginas de este libro el lector descubrirá y comprenderá fácilmente las claves para reconocer e interpretar con acierto todos aquellos signos que configuran el fascinante retrato del ser humano. La presente obra parte del examen externo de la mano o quirognomía, que es la técnica que ayuda a comprender el carácter del individuo, para luego adentrarse en la disciplina de la quiromancia propiamente dicha: el estudio de las líneas, los signos y la formación de montes en la palma de la mano. Asimismo, incluye un capítulo de carácter astrológico que analiza el influjo de los planetas sobre las líneas de la mano en el momento del nacimiento. Al final del libro, el lector hallará un utilísimo manual de astroquiromancia en el que podrá encontrar todos los datos que le pueden interesar acerca de las principales enfermedades, estados de ánimo, debilidades y vicios humanos, con su descripción o relación ...

La historia íntima del juicio a las Juntas Militares contada por sus protagonistas. Una mañana de otoño de 2010 el juez Ricardo Gil Lavedra citó a Pepe Eliaschev en su estudio en la avenida Santa Fe. Ex integrante de la Cámara Federal que juzgó a las juntas militares en 1985, quería confiarle al periodista un proyecto. Pocos meses después, el 9 de diciembre, se cumplirían veinticinco años del juicio que condenó a los autores del mayor plan criminal de la historia argentina. El fiscal Julio Strassera y los seis integrantes de la Cámara (Gil Lavedra, León Carlos Arslanian, Guillermo Ledesma, Jorge Torlasco, Jorge Valerga Aráoz y Andrés D ́ Alessio, que falleció en 2008) se habían seguido viendo periódicamente durante un cuarto de siglo. «Siempre supimos que la verdadera historia del juicio aún no había sido contada y siempre pensamos que algún día la escribiríamos. Pero el tiempo ha pasado y ya es evidente que no es algo que haremos nosotros», le confesó Gil Lavedra a Eliaschev. Por unanimidad, los jueces lo habían elegido para proponerle esa difícil tarea. El resultado es el libro que el lector tiene en sus manos, una crónica conmovedora e iluminada...

Tras analizar con detalle el desarrollo de las macrociencias y tecnociencias en el siglo XX y caracterizarlas filosóficamente, este libro se centra en el análisis de la actual estructura de la práctica científica (informe Bush, sistemas nacionales de ciencia y tecnología, nuevo contrato social de la ciencia) y en la pluralidad de valores que guían la actividad tecnocientífica.

Esta publicaci n es el resultado de un an lisis de la experiencia tecnol gica de algunos pa ses situados en diferentes puntos del eje pol tico y social Este-Oeste y con distintos niveles de desarrollo.

El autor observa que la tecnolog a posee aspectos que pueden estar ligados a valores culturales y que es necesario apreciarla como una actividad humana y como parte de la vida que tiene lados pr cticos. Entender la tecnolog a solamente como conjunto de m quinas o sistemas equivale a una visi n parcial que deja fuera la dimensi n cultural y la responsabilidad que conlleva su aplicaci n.