Biblioteca Digital (PDF / EPUB)

Notas informativas

Autor: Juan Luis Polo Rodríguez

Número de Páginas: 5

Vida estudiantil en el Antiguo Régimen

Autor: Luis E. Rodríguez-san Pedro , Juan Luis Polo Rodríguez

Número de Páginas: 328

Formas y espacios de la educación popular en la Europa mediterránea

Autor: Collectif

Número de Páginas: 446

Esta obra colectiva se propone explorar varias facetas de la historia de la educación popular en la Europa mediterránea en los siglos XIX y XX, sobre la cual no existe ningún ensayo similar. El lector encontrará a la vez amplias síntesis que cubren el conjunto de la época contemporánea y estudios más concretos relativos entre otros puntos a clases para adultos y obreros, escuelas de formación profesional, Universidades Populares, cine documental y bibliotecas de sociedades populares. Al abordar los territorios y las formas de la educación popular, cabe interrogarse históricamente en torno a los destinatarios de las varias iniciativas de educación popular, o sea las «clases populares» (por su exclusión de las redes escolares), pero también al conjunto de los actores y a las estrategias que les movieron a impulsar tales iniciativas. El estudio del contenido de la formación recibida, sus finalidades explícitas e implícitas (disciplina social, moralización, productivismo o autonomía personal, promoción social) puede ayudarnos a perfilar estos modelos y valorar el crisol de experiencias comunes, dentro de determinados espacios de sociabilidad popular.

Institutos, centros y grupos de investigación en Historia de las Universidades Hispánicas

Autor: Juan Luis Polo RodrÍguez

Número de Páginas: 42

Resultan indudables los avances experimentados en los últimos cuarenta años en el conocimiento del pasado de nuestras universidades. Hemos asistido, en este período, a una eclosión de publicaciones sobre historia universitaria, con distintas aportaciones en cuanto a teoría, métodos y técnicas historiográficas. Podemos afirmar que, en la actualidad, el investigador cuenta con más medios de trabajo, más referencias y más apoyos institucionales para hacer su oficio. Sin embargo, y a pesar de ello, todavía persisten ciertas carencias o limitaciones en la investigación que impiden que podamos efectuar una reconstrucción lo más completa posible (o «total», según determinados postulados) de la historia de nuestras universidades. De este modo, siguen siendo necesarios los trabajos de síntesis sobre el estado de la cuestión y líneas de investigación de universidades particulares; y hace falta, también, plantear casuísticas y modelos territoriales para amplios conjuntos territoriales, con especial atención al marco hispánico (peninsular, mediterráneo, iberoamericano) estableciendo jerarquías e interacciones. A partir de estos materiales se podría pasar a otros...

Historiografía y líneas de investigación en historia de las universidades

Autor: Luis Enrique Rodríguez-san Pedro Bezares , Juan Luis Polo Rodríguez

Número de Páginas: 597

Resultan indudables los avances experimentados en los últimos cuarenta años en el conocimiento del pasado de nuestras universidades. Hemos asistido, en este período, a una eclosión de publicaciones sobre historia universitaria, con distintas aportaciones en cuanto a teoría, métodos y técnicas historiográficas. Podemos afirmar que, en la actualidad, el investigador cuenta con más medios de trabajo, más referencias y más apoyos institucionales para hacer su oficio. Sin embargo, y a pesar de ello, todavía persisten ciertas carencias o limitaciones en la investigación que impiden que podamos efectuar una reconstrucción lo más completa posible (o «total», según determinados postulados) de la historia de nuestras universidades. De este modo, siguen siendo necesarios los trabajos de síntesis sobre el estado de la cuestión y líneas de investigación de universidades particulares; y hace falta, también, plantear casuísticas y modelos territoriales para amplios conjuntos territoriales, con especial atención al marco hispánico (peninsular, mediterráneo, iberoamericano) estableciendo jerarquías e interacciones. A partir de estos materiales se podría pasar a otros...

Participación educativa nº extraordinario 2010. Revista cuatrimestral del Consejo Escolar del Estado. De la educación popular al aprendizaje a lo largo de la vida

Número de Páginas: 199

Miembros del centro

Autor: Luis E. Rodríguez-san Pedro

Número de Páginas: 6

Memoria anual del Centro Alfonso IX. Año 2002

Autor: Luis E. Rodríguez-san Pedro , Juan Luis Polo Rodríguez

Número de Páginas: 23

Memoria anual. Año 1999

Autor: Luis E. Rodríguez-san Pedro , Juan Luis Polo Rodríguez

Número de Páginas: 30

Líneas de investigación sobre universidades hispánicas

Autor: Luis Enrique Rodríguez San Pedro-bézares , Juan Luis (eds.) Y Polo Rodríguez

Número de Páginas: 284

Leopoldo Alas, un clásico contemporáneo (1901-2001)

Autor: Araceli Iravedra , Elena De Lorenzo Alvarez , Alvaro Ruiz De La Peña , Universidad De Oviedo

Número de Páginas: 522

Memoria anual. Año 2001

Autor: Luis E. Rodríguez-san Pedro , Juan Luis Polo Rodríguez

Número de Páginas: 21

La Universidad de Salamanca y sus confluencias americanas

Autor: Luis Enrique Rodríguez San Pedro-bézares , Juan Luis Polo Rodríguez

Número de Páginas: 296

La huella francesa en la génesis de la historia escolar en España

Autor: Raimundo Cuesta

Número de Páginas: 62

Francia es con frecuencia para el imaginario de los españoles, con fundamento racional casi siempre, y en otras ocasiones no tanto, un motivo de esperanza colectiva, de ilusión razonable, de hito de referencia para el avance de civilización, de progreso superior. no por casualidad, una de las situaciones de la vida cotidiana de cada familia española, de su intrahistoria de pareja, de las relaciones entre hombre y mujer, en bastantes ocasiones tiene que ver con parís, con Francia. Los niños los trae la cigüeña desde parís, se dice a los ingenuos infantes, o se edulcora pacatamente la realidad que en su día podía suponer la explicación de que habían existido relaciones sexuales, y una mujer quedaba embarazada.

Pobreza, marginación, delincuencia y políticas sociales bajo el franquismo

Autor: Conxita Mir

Número de Páginas: 231

El libro trata sobre la exclusión y las políticas sociales durante la posguerra española. Se analizan las bases sociales y los mecanismos de cohesión de la dictadura, los efectos de la autarquía económica sobre la población de posguerra, las características de la legislación ordinaria y especial franquista, la miseria y las estrategias de supervivencia (delincuencia común, estraperlo, prostitución), así como las políticas sociales impulsadas por el régimen.

La lógica de Copi

Autor: Daniel Link

Número de Páginas: 208

Daniel Link llega a Copi de la mano de tres escritores –Fogwill, Aira y Cozarinsky– cuyas obras y puntos de vista son tan diferentes que Copi se presenta como una singularidad que necesita de una multiplicación de perspectivas. Pero además comprende que para abordar una obra así debe aprender a situarla en relación con contextos cada vez más alejados de sus condiciones materiales de producción (Copi-historietista, Copi-dramaturgo, Copi-novelista, etc.), y considerarla en una perspectiva de presente que sólo deviene en relación con un pasado. Un libro brillante y renovador, sobre una figura que irrumpió en la escena mundial para proponer una ética y una estética trans: transexual, transnacional, translingüística, en la que trans debe entenderse como el pasaje de lo imaginario a lo real. Una figura sin la cual, más allá de sus contribuciones a las artes gráficas y el teatro, como bien señala Link, sería imposible siquiera considerar las líneas fundamentales de la literatura contemporánea.

Miradas sobre una obra polifacética

Autor: Marie-hélène Buisine-soubeyroux , Mónica Zapata

Número de Páginas: 398

El presente volumen recoge las aportaciones de especialistas de la Historia de la Educación, la Historia de la Sociabilidad et la Historia de la Sexualidad, tres de los campos de estudio de Jean-Louis Guereña. El primer apartado prueba la gran variedad temática que caracteriza el campo de la Historia de la Educación que linda con la Historia de la Sociedad y la Historia de la Cultura. La segunda parte trata del banquete, del mundo de la edición, ciertos modelos de sociabilidad así como de las nociones de justicia cultural y mediaciones interculturales. Se presentan, por fin, ocho trabajos sobre la historia de las sexualidades, las ediciones llamadas "pornográficas" y sobre algunos casos de intolerancia contra los individuos cuyas sexualidades no responden a la heteronormativa dominante.

Figures de la censure dans les mondes hispanique et hispano-américain

Autor: Juan Carlos Garrot , Jean-louis Guereña , Mónica Zapata

Número de Páginas: 398

Prólogo Juan Carlos GARROT 1. Théories et histoire de la censure De los sueños al discurso. La censura en la teoría freudiana, Mónica ZAPATA Elle crie... Lévitique Frédéric PARRA Interpretación de la censura cultural a la luz de la pedagogía de los espacios José Manuel MUÑOZ Pour une histoire de la censure. Censures, censeurs, censuré(e)s Jean-Louis GUEREÑA 2. Les temps modernes : histoire des idées, figures de la censure Censure et création : le cas du Lazarillo de Tormes (1554, 1559, 1573) Ricardo SAEZ La traduction d'Érasme en Espagne : censure ou acclimatation de sa pensée ? Hélène RABAEY Raison d'État et raison de religion dans la traduction espagnole anonyme du David persécuté de Virgilio Malvezzi (1635) Alexandra DANET Jardín, clausura y censura: historias de tijeras en la España de los siglos XVI y XVII Fernando COPELLO Ilustración, matrimonio y censura inquisitorial Rosa CAPEL Eros dans l'Espagne du XVIIIe siècle : d'un corps qui se tait à un corps qui se vend Patricia MAUCLAIR 3. L'époque contemporaine: de la raison d'état aux raisons du moi. De la répression à la transgression La nación como censura del federalismo. El caso de Pi y...

L'Université en Espagne et en Amérique latine du Moyen Age à nos jours

Autor: Centre Interuniversitaire De Recherche Sur L'éducation Et La Culture Dans Le Monde Ibérique Et Ibéro-américain. Colloque International , Jean-louis Guereña , Ève-marie Fell , Centre Interuniversitaire De Recherche Sur L'éducation Et La Culture Dans Le Monde Ibérique Et Ibéro-américain

Número de Páginas: 700

Famille et éducation en Espagne et en Amérique Latine

Autor: Centre Interuniversitaire De Recherche Sur L'éducation Et La Culture Dans Le Monde Ibérique Et Ibéro-américain. Colloque International , Jean-louis Guereña

Número de Páginas: 702

Cultures lusophones et hispanophones

Autor: Société Des Hispanistes Français. Congrès , Maria Graciete Besse

Número de Páginas: 444

Les textes ici réunis montrent de façon éloquente que la Relation se noue dans la rencontre de l'Autre, du Différent, du Divers, reconnus comme tels, permettant de "relier, relayer et relater" l'extrême richesse de ces cultures ouvertes au "Tout-Monde", dans un dialogue fécond qui n'est que le début d'une meilleureŠconnaissance mutuelle.

Image et transmission des savoirs dans les mondes hispaniques et hispano-américains

Autor: Jean-louis Guereña

Número de Páginas: 730

C'est devenu une banalité que de dire que l'image est aujourd'hui partout autour de nous. Cette présence quotidienne, voire envahissante à certains égards, de l'image fait que l'on peut même parler au XXe siècle d'une ""civilisation de l'image"". Les progrès de l'instruction, le développement de la presse et de l'imprimerie, l'apparition de techniques nouvelles (la photographie, puis le cinéma), ont conduit en effet à donner à l'image une importance inconnue jusque-là. Mais l'image a traditionn.

Historia contemporánea

Número de Páginas: 336

Texte et image dans les mondes hispaniques et hispano-américains

Autor: Jean-pierre Castellani , Mónica Zapata

Número de Páginas: 450

L'image, présentée de façon autonome, ou associée à d'autres éléments, constitue un vecteur de plus en plus pratiqué et privilégié dans la transmission des savoirs, des connaissances et des informations. S'il est presque impensable de concevoir une image seule, le texte qui l'accompagne lui donnant son sens ou du moins un sens par la légende ou le commentaire, il est de plus en plus difficile d'offrir un texte sans image, du moins dans le champ de la communication. Pour couvrir ce champ nouv.

Criticón

Número de Páginas: 296

L' Université en Espagne et en Amérique latine du Moyen Age à nos jours: Actes du colloque de TOURS, 10-12 avril 1992

Número de Páginas: 700

América a debate

Número de Páginas: 186

Les Langues néo-latines

Número de Páginas: 632

Stéréotypes culturels et constructions identitaires

Autor: Florent Kohler

Número de Páginas: 240

Matériaux pour une histoire de la scolarisation en Espagne et en Amérique latine

Autor: Centre Interuniversitaire De Recherche Sur L'éducation Dans Le Monde Ibérique Et Ibéro-américain , Jean-louis Guereña , Eve-marie Fell , Jean René Aymes

Número de Páginas: 208

Ecole et église en Espagne et en Amérique latine

Autor: Centre Interuniversitaire De Recherche Sur L'éducation Dans Le Monde Ibérique Et Ibéro-américain. Colloque , Jean René Aymes , Eve-marie Fell , Jean-louis Guereña

Número de Páginas: 538

Le champ éducatif se trouve placé au cœur même de l'action évangélisatrice qu'entend poursuivre l'Église. C'est sur la nature et les formes de cet espace que prétendait réfléchir le deuxième colloque international organisé par le CIREMIA dans le cadre de son programme de travail sur l'enseignement primaire, son statut, ses formes, son évolution. L'importance des institutions religieuses dans le monde ibérique, leur puissante influence dans la vie politique et sociale, commandaient la prise e.

L'Enseignement primaire en Espagne et en Amérique Latine du XVIIIe siècle à nos jours

Autor: Centre Interuniversitaire De Recherche Sur L'éducation Dans Le Monde Ibérique Et Ibéro-américain

Número de Páginas: 658

L'époque contemporaine connaît une expansion générale de l'offre scolaire, effet de politiques éducatives relativement ambitieuses. Toutefois, la mise en place d'appareils spécifiques ne débouche pas sur une scolarisation effective de la jeunesse. Seule une approche comparée des diverses réalités locales, telle celle qui est tentée ici, peut espérer rendre compte des modalités concrètes d'application du modèle commun. La diversité des sources et des méthodes utilisées, propre à un colloque ou.

L'enseignement supérieur en Amérique latine La dimension internationale

Autor: Oecd , The World Bank

Número de Páginas: 402

La mondialisation a suscité plusieurs tentatives de réforme de l'enseignement supérieur en Amérique latine. Malgré ces efforts, la région reste marginale au regard des centres internationaux de recherche et de diffusion du savoir. Cet ouvrage ...

Enseignement supérieur

Autor: International Bureau Of Education

Número de Páginas: 160

Directory of Development Research and Training Institutes in Latin America

Autor: Organisation For Economic Co-operation And Development. Development Centre

Número de Páginas: 380

La Communauté européenne et l'Amérique latine

Autor: Institut D'Études Européennes

Número de Páginas: 0

Valorisation du potentiel éducatif et culturel des nouvelles technologies de l'information

Autor: De La Culture Et Du Sport Conseil De L'europe. Direction De L'enseignement

Número de Páginas: 40

En la 2 a Cumbre de los Jefes de Estado y de Gobierno (octubre 1997), se encargó al Consejo de Europa una valoración del potencial educativo y cultural de las nuevas tecnologías de la información. Como consecuencia se desarrolló un proyecto especifico "Nuevas Tecnologias de la Información" en el campo de la cultura y de la educación, a fín de preparar las líneas directrices para una política cultural y educativa en este campo. Este libro presenta el proyecto, sus objetivos y su metodología.

Europe, Amérique latine ...

Autor: International Institute Of Intellectual Co-operation , Alcides Arguedas

Número de Páginas: 276

Rapport sur les activités de la sixième section de l'Ecole pratique des hautes études concernant l'Amerique latine

Autor: École Pratique Des Hautes études (france)

Número de Páginas: 246

Le système éducatif espagnol

Autor: Eugénie Errea

Número de Páginas: 104

Pour comprendre les changements actuels du système éducatif espagnol, cet ouvrage apporte des informations précises sur la réforme en cours ainsi qu’une mise en perspective historique et sociologique des enjeux contemporains.