Educación profesional en salud
Autor: Garzón Díaz, Karim , Villamil Duarte, Angy , Olmos Vega, Francisco , Enríquez Ojeda, Juan Fernando , Palacios Ortega, Esther Roxana , Jurado Sanabria, Natallie , Bernal Lopera, Catalina , Prieto Saldarriaga, Carolina , Pinto Peñaranda, Luis Fernando , Henao Méndez, Claudia Ximena , Moreno Mejía, Vivian Marcela , Sánchez Martin, Camilo Andrés , Camacho Salas, Carlos Alberto , Cediel Becerra, Juan Fernando , Pérez Rodríguez, Angie Paola , Rodríguez López, Erika Esmeralda , Téllez Rodríguez, Luis J. , Rueda Gutiérrez, Jorge A. , Girón-luque, Fernando , Vergel, John , López-barón, Eliana , Mansilla Rosas, Sandra Patricia , Parrado Hernández, María Camila , Gómez Moreno, Juan Pablo , Mesa Acosta, Andrea Carolina , Rincón Millán, Camilo Enrique , Arias Jiménez, Juan Miguel , Pacheco Melo, Carlos Andrés , Valencia Castañeda, Olga Beatriz , Páez Rojas, Paola , Robles Fonnegra, William Alberto , Meneses Acevedo, Rosa Helena , Castellanos Reyes, María Juliana , López Mora, Jorge Esteban , Arias Andrade, Mónica Viviana
Número de Páginas: 177Esta obra se constituye en la primera edición de una colección académica que refleja las indagaciones educativas realizadas por estudiantes de las primeras cohortes de los programas de Especialización y Maestría en Educación para Profesionales de la Salud, ofrecidos en convenio, por la Universidad del Rosario y la Universidad Javeriana. El libro está estructurado en cinco secciones centradas en: aprendizaje, enseñanza y didáctica; evaluación para el aprendizaje; currículo; evaluación de la calidad educativa y acreditación y, por último, educación, comunicación y cultura. Cada una de estas secciones presenta una introducción al campo de conocimiento, contextualiza y sitúa sus fines, en función a la pertinencia y al rigor pedagógico que fundamenta el sentido y significado de la formación de los profesionales de la salud y que determinan los medios y fines del impacto de la enseñanza y el aprendizaje en el ejercicio profesional, de cara a las demandas de competitividad, calidad e innovación académica en el marco de la educación superior. Los autores dan cuenta de la experiencia reflexiva de profesionales de la salud en su calidad de estudiantes en diferentes...