Aprendizaje y cerebro es una apasionante obra que recoge diferentes propuestas de práctica de laboratorio para entender y analizar el funcionamiento del cerebro. Estas prácticas se presentan de forma didáctica y gráfica para facilitar su comprensión.
Este libro es parte de la colección e-Libro en BiblioBoard.
El objetivo de este libro, es presentar una síntesis de los resultados de la investigación arqueológica reunidos en un único volumen de 17 capítulos, con una orientación general, a la vez científica y divulgativa. El libro está concebido en tres partes. La primera se centrará en cómo se hicieron los trabajos arqueológicos en la fase de Seguimiento y Corrección del Impacto de las obras de la Autopistas Central Gallega, realizando un resumen general del Patrimonio Cultural catalogado. En la segunda parte se mostrará una síntesis de los resultados vinculados a las excavaciones realizadas dentro de este proyecto. En la tercera parte se ofrecerán distintas investigaciones relacionadas con las líneas de investigación del Laboratorio de Arqueología, la orientación es especializada, y estos capítulos tratarán de cerámica, territorio, arte rupestre o toponimia.
Es de suma importancia aportar soluciones sustentables a problemáticas que surgen en las diferentes comunidades donde se encuentran insertadas cada una de las Instituciones de Educación Superior a las que pertenecen los integrantes de los 11 cuerpos académicos de los estados de Puebla, Tlaxcala, Oaxaca y Veracruz que desde sus diferentes disciplinas presentan los siguientes casos: 1. Estrategias de e-commerce para las pequeñas empresas que trabajan el comercio tradicional, 2. Metodología Kanban aplicada en un sistema de redes industriales PROFINET, 3. Sistema de inocuidad para la producción de tomate (solanum lycopersicum) en invernadero, 4. En busca de intervención social, para el fortalecimiento de la soberanía alimentaria, en las localidades de Guadalupe Santa Anna y Acatlán de Osorio, 5. Propuesta de un plan de mejora por indicadores clave de desempeño de la calidad en el servicio, 6. Metodología ABC en empresa eléctrica, 7. La inteligencia aumentada en ciudades sostenibles, 8. El impacto de la pandemia en el ambulantaje, 9. Aplicativo móvil para monitoreo y control de una granja rural caprina, 10. YAVI-YAO alimento tradicional mixteco, un elemento actual del...
El origen de esta obra, Oportunidades y retos para la enseñanza de las artes, la educación mediática y la ética en la era postdigital nace del deseo de significar la transformación de las prácticas pedagógicas que se están llevando a cabo hoy en día en diferentes niveles del sistema educativo, desde las escuelas hasta las enseñanzas superiores, dentro del contexto inestable y lleno de incertidumbre que es este en el cual nos encontramos.La educación y la enseñanza del siglo XXI están atravesando por un momento de adecuación a los profundos cambios sociales, políticos, económicos y culturales que vienen desarrollándose desde las últimas décadas del siglo XX. Al tiempo que, estas tratan de adaptarse a la construcción de significados y el desarrollo de criterios interpretativos sobre el mundo que se producen en este ambiente dominado por las tecnologías digitales y los medios de comunicación masiva. Así pues, mientras que el fuerte desarrollo y la superación de lo tecnológico dan lugar al surgimiento de la era postdigital, el acceso inmediato a la información y el conocimiento favorecido por el uso de Internet y las redes sociales determinan cambios...
En la actualidad, la transformación de la información en forma de átomos (impresos en papel) a la información en forma de bits (archivos digitales), esto es el paso de la comunicación analógica a la comunicación digital es una realidad a nivel mundial. Sin embargo, dicha transición no se generó de la noche a la mañana; incluso, no se ha dado ni se dará en su totalidad el cambio a lo digital, ya que se trata de un ir y venir de la codificación a la decodificación, de la compresión y la expansión de la información y la comunicación.
Victimología Forense: Perspectivas Iberoamericanas es una obra crucial que reúne varias de las voces más destacadas en el campo de la victimología en Iberoamérica. Con la participación de reconocidos académicos y profesionales, este libro ofrece un análisis profundo y actualizado de las complejidades de la victimización y sus implicancias forenses. A través de él, los autores exploran no solo temas clave que han sido interés de la victimología desde sus inicios, también aquellos emergentes como la victimización reiterada y la polivictimización, la neurovictimología o el crecimiento postraumático. A su vez, analiza las problemáticas que se presentan en diferentes formas de victimización, como la violencia en el entorno familiar, online grooming, abusos en entornos religiosos, el mobbing, la victimización terrorista y la violencia política. Este libro no solo proporciona una visión panorámica de los desarrollos actuales en el campo victimológico a nivel internacional, lo hace reconociendo las contribuciones que han surgido en la región. Con un enfoque interdisciplinario, los autores combinan la teoría y la experiencia práctica para ofrecer una visión...
Una obra de lenta realización y alta maduración que recoge un análisis reposado gracias al contraste de la experiencia y de los criterios ajenos. Incorpora bibliografía completa y jurisprudencia especialmente significativa. Enriquecida con las aportaciones de quince autores, en un trabajo colectivo.
En este libro, dicen los editores, se presentan «algunas de las prácticas, proyectos, experiencias y pensamientos críticos que han surgido, en las dos últimas décadas, sobre la naturaleza y las posibilidades del llamado "arte político". Las prácticas que hemos incluido intentan ir de la representación a la acción: de mediar el mundo, a directamente actuarlo o ponerse en acción. Esperamos que este libro lleve a cuestionarnos sobre cómo volver a pensar los vínculos entre las prácticas artísticas, la política, la estética y la rebeldía social».
Las IX Jornadas Internacionales de Graduados en Ciencias de la Salud de la Universidad de Almería celebradas el 7 y 8 de julio de 2022, tuvieron como objetivos: • Desarrollar un foro de encuentro, discusión e intercambio de ideas, entre profesionales y alumnos recién graduados de titulaciones de Ciencias de la Salud. • Desarrollar una formación en los últimos avances en la práctica clínica diaria de las titulaciones que integran Ciencias de la Salud. • Difundir y presentar los trabajos de investigación de profesionales de las diversas ramas de conocimiento de Ciencias de la Salud. • Divulgar los Trabajos Fin de Grado, Fin de Máster y otras investigaciones, desarrolladas por alumnos de Grado y Posgrado de Ciencias de la Salud.
En los dos últimos decenios, la Organización Mundial de la Salud (OMS) y el Banco Mundial han hecho un seguimiento de la protección financiera, utilizando para ello los datos de las encuestas por hogares, a fin de realizar una comparación entre los gastos directos en asistencia sanitaria que desembolsan las personas y la capacidad de pago de sus familias. En este informe conjunto se establecen por primera vez los valores de referencia mundiales y regionales de 2015 para un indicador de los ODS relativo a los gastos catastróficos en salud, y se infieren de las tendencias anteriores los retos que se presentarán con respecto a la protección de las personas frente a las consecuencias económicas que se derivarán de sus pagos directos por los servicios de salud que necesiten.
Esta compilación de ensayos aborda la enseñanza de las ciencias experimentales pensadas desde la fundamentación conceptual y metodológica del alineamiento constructivo. Esta concepción del proceso de enseñanza y aprendizaje ve y trata el ámbito educativo como un sistema, conformado por múltiples subsistemas que han de engranarse sinérgicamente con un propósito educativo de base: lograr elevados niveles de comprensión de los contenidos científicos, de modo que se migre de la memorización de unos conocimientos puramente declarativos, que se olvidan fácilmente, hacia la apropiación articulada, coherente y significativa de conocimientos de tipo funcional, que se evidencian a través de desempeños y competencias científicas contextualizadas. Con esta publicación se pretende aportar a la didáctica específica de las disciplinas científicas con experiencias significativas de aula, que dinamicen los procesos de enseñanza y de aprendizaje de las ciencias.
Ira, aquí se arrejuntan las más mejores palabras de nuestra chora cotidiana, chuchuluqueadas para que gusgueés el lenguaje y peles los ojos en cada página. Más de 130 cuates nos pusimos a lerendear y reunir bien muchos piensos y monos paquines para echar lío y armar este despedorre, buscando semblantear el cuchileo local.
La participación activa colaborativa en cuerpos académicos, se refieren a varias acciones y productos que se generan conjuntamente con los miembros, colaboradores y con la participación de alumnos contribuyendo a la consolidación de programas educativos en los que participan. La mayoría de las acciones que se desarrollan al interior de los siguientes Cuerpos Académicos en el tema principal de Reingeniería de Procesos de Manufactura Industrial con los siguientes capítulos, 1. INSTRUMENTACIÓN DE UN BRAZO ROBÓTICO CON INTERFAZ GRÁFICA, 2. MEJORA EN EL SISTEMA MECÁNICO DEL CABESTRANTE, 3. ANÁLISIS Y CONTROL DE SCRAP EN EL ÁREA DE ÓPTIMA EN LA INDUSTRIA TEJIDOS INDUSTRIALES, 4. SISTEMA INTELIGENTE PARA EL MONITOREO DE LA PRODUCCIÓN DE LOMBRICOMPOSTA, 5. DESARROLLO DE UNA APLICACIÓN PARA OPTIMIZAR EL CONSUMO DE ENERGÍA ELÉCTRICA, 6. LÁMINAS ANTIBACTERIALES DOSIFICADAS Y TERMO ACTIVADAS, 7. OPTIMIZACIÓN DE ACTIVIDADES EN LINEAS DE PRODUCCIÓN (EXTRUSIÓN, CONDIMENTADO, FREIDO Y CACAHUATE).
En la portada de este número aparece el poeta Javier Sicilia, un símbolo de un movimiento social que ha puesto a las víctimas de la guerra contra el crimen organizado en el centro del debate. Presentamos una crónica de Daniela Pastrana que caminó con el colectivo y nos cuenta quince momentos clave del Movimiento por la Paz con Justicia y Dignidad, así como dos opiniones contrastadas sobre la decisión de Sicilia de dialogar con el gobierno federal. Además, publicamos una entrevista con la escritora Lolita Bosch, impulsora del portal de internet Nuestra Aparente Rendición, un espacio de reflexión ciudadana sobre la violencia. Lo que empezó como un sencillo ejercicio entre escritores se ha convertido en un espacio ciudadano en el que confluyen numerosas iniciativas que van tejiendo, poco a poco, alternativas de visibilización de las víctimas de la guerra. Magis se propone como un espacio para la reflexión, la crítica y el debate sobre la responsabilidad que tenemos los profesionales con esta realidad. Esperamos que este número contribuya a este desafío.