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Lenguaje metafórico en el abordaje de conceptos matemáticos. El caso de algunos profesores en el Eje Cafetero

Lenguaje metafórico en el abordaje de conceptos matemáticos. El caso de algunos profesores en el Eje Cafetero

Autor: Fernández Sánchez, Óscar , Angulo Cruz, Mónica

Número de Páginas: 206

En julio del año 2018 se celebró el 6° Congreso Internacional de Etnomatemática en la Universidad de Antioquia, en la ciudad de Medellín, Colombia. Entre los seis ejes temáticos a tratar estaba el de Etnomatemática y Lenguaje, cuyas temáticas se justificaban en ICEM6 (2018, p. 6) al afirmar que las prácticas lingüísticas están entrelazadas a la diversidad cultural y epistemológica y han servido como evidencia del carácter situado de los conocimientos que la Etnomatemática investiga. Los lenguajes orales, escritos, visuales y de cualquier otra índole dan cuenta de los elementos a través de los cuales producimos nuestras formas de significación del mundo. Entre los asistentes estaban los indígenas Domingo Yujcom, Anahi Huencho y Violorio Ayarza. El primero perteneciente a una comunidad Maya-Kiché con asentamiento en San Pedro de la Laguna, ubicada a orillas del Lago Atitlán, en Guatemala; la segunda, de la comunidad Mapuche, ubicada al norte de Chile; y, el tercero, de la comunidad Kuna Gule, o Guna, ubicada en la costa Caribe de Panamá. Los organizadores del Congreso invitaron al profesor Óscar Fernández a presentar el tema de su tesis doctoral, la cual...

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Sentido del número en la comunidad Embera-Chamí de Risaralda

Autor: Oscar Fernández Sánchez

Introducción: En esta investigación se pretende dilucidar el sentido del número en la comunidad indígena Embera-Chamí de Mistrató (Risaralda). En primera instancia, las palabras que componen esta frase provocan varias inquietudes como ¿qué se entiende por el sentido?, ¿qué se entiende por número?, ¿qué se entiende por el sentido del número? Una vez entendido esto, emergen preguntas como ¿qué tipo de números manejan los indígenas Embera-Chamí?, ¿qué hace a la comunidad indígena en consideración, ser Embera-Chamí? Y aquí, cómo se asumirá el sentido del número, de modo que se pueda responder al interrogante: ¿Cuál es el sentido del número en la comunidad Embera-Chamí de Mistrató en Risaralda? Ahora, al responder a esta pregunta se pretende lograr el objetivo general de este trabajo: precisar y rescatar el sentido del número presente en el lenguaje de la comunidad Embera-Chamí del municipio de Mistrató en Risaralda, para el cual es necesario antes lograr cumplir con los siguientes objetivos específicos:.

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