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La tutoría de la investigación

La tutoría de la investigación

Autor: Vásquez Rodríguez, Fernando

Número de Páginas: 270

Esta obra es de gran utilidad para los noveles tutores, quienes, en la mayoría de los casos, comienzan su labor apenas con los referentes de un profesor que los acompañó en su trabajo de grado, pero sin contar con una fuente de consulta en la que logren profundizar o capacitarse en este nuevo rol. A lo largo de las páginas de este texto se podrán apreciar y distinguir las características, los alcances, las dificultades y el itinerario formativo de un tutor; una labor académica que empieza en las vicisitudes de la conformación de un equipo de investigación, pasando por las extensas jornadas de diálogo, revisión y señalamiento de compromisos, hasta llegar a la supervisión formal y de contenido del trabajo final.

Reflexiones en torno al balance de competencias: concepto y herramientas para la construcción del proyecto profesional

Reflexiones en torno al balance de competencias: concepto y herramientas para la construcción del proyecto profesional

Autor: Pilar Figuera Gazo

Número de Páginas: 55

El Equipo de Investigación "Transicions Acadèmiques Laborals" (TRALS) y el "Seminari Permanent d'Orientació Professional" pertenecientes al Departament de Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació, de la Facultad de Pedagogía (Universidad de Barcelona), organizaron un encuentro en 2006 para tratar el balance de competencias y para analizar sus herramientas características. El conferenciante principal, Paolo Serreri aportó sus teorías y los asistentes al Seminario se comprometieron en el avance de la adaptación de estos instrumentos como apoyo para la construcción del proyecto profesional..En esta publicación nos hacemos eco de esos desvelos y complementamos las jornadas de trabajo con bibliografía para seguir investigando en el apasionante campo de las competencias y de su desarrollo.

Preescolarización y rendimiento académico

Preescolarización y rendimiento académico

Autor: Espagne. Ministerio De Educación Y Ciencia (1981-1996).

Número de Páginas: 248

Continuación de una investigación iniciada en sujetos que empezaban la enseñanza obligatoria, y se centra en realizar una evaluación de las características psicológicas, sociológicas y pedagógicas, al finalizar la E.G.B.

Revista de educación no 353. Identidad y educación

Revista de educación no 353. Identidad y educación

Autor: Ministerio De Educación

Número de Páginas: 787
Revista de educación no 357. Nuevas perspectivas en la sección de idiomas de la Prueba de Acceso a la Universidad

Revista de educación no 357. Nuevas perspectivas en la sección de idiomas de la Prueba de Acceso a la Universidad

Número de Páginas: 698
Revista de educación no 355. La gestión estratégica de la Educación Superior: retos y oportunidades

Revista de educación no 355. La gestión estratégica de la Educación Superior: retos y oportunidades

Número de Páginas: 681
Revista de educación nº 341. La cualificación profesional básica: competencias para la inclusión sociolaboral de jóvenes

Revista de educación nº 341. La cualificación profesional básica: competencias para la inclusión sociolaboral de jóvenes

Número de Páginas: 332
Revista de educación nº extraordinario año 2009. Educar para el desarrollo sostenible

Revista de educación nº extraordinario año 2009. Educar para el desarrollo sostenible

Número de Páginas: 326
Revista de educación no 352. Las TIC en la educación obligatoria: de la teoría a la política y la práctica

Revista de educación no 352. Las TIC en la educación obligatoria: de la teoría a la política y la práctica

Autor: Ministerio De Educación

Número de Páginas: 711
Revista de educación nº extraordinario año 2010. Abandono temprano de la educación y la formación: cifras y políticas

Revista de educación nº extraordinario año 2010. Abandono temprano de la educación y la formación: cifras y políticas

Número de Páginas: 373
Orígenes y desarrollo de la orientación psicopedagógica

Orígenes y desarrollo de la orientación psicopedagógica

Autor: Rafael Bisquerra Alzina

Número de Páginas: 190

El interés y actualidad de todo lo relacionado con la Orientación Psicopedagógica es indiscutible. Para responder a las exigencias de esta nueva realidad, es precio un manual básico que se ocupe de las principales aportaciones a la orientación que se han ido produciendo a lo largo de su trayectoria histórica. Los orientadores deben conocer los hechos más importantes de la evolución de la Orientación Psicopedagógica. En el ámbito temporal, esta obra abarca desde los orígenes hasta la actualidad de la Orientación Psicopedagógica, y en el ámbito geográfico engloba los principales países que, en cierto modo, han contribuido al avance de la orientación de forma significativa.

Hacia una nueva orientación universitaria

Hacia una nueva orientación universitaria

Autor: María Luisa Rodríguez Moreno

Número de Páginas: 248

A partir del replanteamiento de la educación y el aprendizaje en la nueva sociedad del conocimiento, se están estableciendo nuevos sistemas de orientación universitaria, ya que los alumnos desean ser formados en los conocimientos, pero también en las competencias y destrezas exigidas en el mundo laboral. Este libro recoge las características que habrá de tener una orientación aplicada todo a lo largo del ciclo vital (long life learning). Explica como preparar a los jóvenes para la construcción de su propio proyecto profesional, con ejemplos que han demostrado ser eficaces en diversos contextos y países. Muestra también como usar la información profesional y ocupacional en soportes convencionales, informáticos y telemáticos.

Evaluación para la mejora de los centros docentes

Evaluación para la mejora de los centros docentes

Autor: Vicente Ferreres Pavía , Ángel Pío González Soto

Número de Páginas: 466

En esta obra se realiza un exhaustivo análisis científico-técnico de la evaluación en educación: desde el análisis histórico y conceptual, hasta un pormenorizado comentario de los estándares de evaluación, pasando por los criterios, principios y elementos que conforman la evaluación educativa. También se analizan y proponen pautas de actuación en los diferentes campos de aplicación de la evaluación: en las instituciones, en el profesorado, en el alumnado y en el marco global de la calidad de la educación.

La investigación sobre eficacia escolar en Iberoamérica

La investigación sobre eficacia escolar en Iberoamérica

Autor: Francisco Javier Murillo Torrecilla , Eduardo Fabara Garzón

Número de Páginas: 478
Evaluación para el mejoramiento de la calidad universitaria

Evaluación para el mejoramiento de la calidad universitaria

Autor: Carlos Marquis Sandler , Víctor Sigal

Número de Páginas: 204

Este informe fue realizado en el marco del Programa Nacional de Asistencia Técnica para la administración de los servicios sociales. Está organizado en 7 capítulos y un anexo. En el 1o se hace referencia a los antecedentes de evaluación universitaria; el 2o plantea el marco conceptual del que se partió para este trabajo; el capítulo 3o se refiere a experiencias internacionales; el 4o plantea cual es la estrategia general sugerida en cuanto a los niveles de evaluación elegidos y a las unidades de análisis selecionadas; el capítulo 5o se refiere a los problemas metodológicos; en el capítulo 6o se presenta el Manual de Procedimiento e instrumento de evaluación en el que se desglosan las 45 variables seleccionadas. En el último capítulo se hace una síntesis y se proponen algunas conclusiones y posibles rumbos a seguir con miras a instalar en Argentina un sistema de evaluación universitaria.

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Teoría y práctica de la orientación educativa

Autor: Sebastián Rodríguez Espinar , Manuel Álvarez , Benito Echaverría

Número de Páginas: 633
Universidad y procesos de autoevaluación institucional

Universidad y procesos de autoevaluación institucional

Autor: Pedro D. Lafourcade

Número de Páginas: 268

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