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Diálogo e investigación en las aulas

Diálogo e investigación en las aulas

Autor: Anna Camps I Mundó , J. Lino Barrio Valencia , José Brandao S. De Carvalho , Inmaculada Calleja Largo , Zahyra Camargo Martínez , Margarida Cambra Giné , Anna Camps Mundó , Teresa Chamorro García , Yvette Coyle Balibrea , Cristina Escobar Urmeneta , Olga Esteve Ruescas , Pilar Fernández Martínez , Montserrat Fons Esteve , Isabel Gallardo Fernández , Isabel García Parejo , Maria Luz Garran Antolinez , Francisco Gimeno Agost , María Carmen González Landa , Marta Milian Gubern , Luci Nussbaum Capdevila , Pérez Milans , Inmaculada Pérez Serrano , Itziar Plazaola Giger , Roberto Ramírez Bravo , Isabel Ríos García , Uri Ruiz Bikandi , M.a Cecilia Silva-díaz Ortega , Eduardo Tejero Robledo , Luís Filipe Tomás Barbeiro , Virginia Unamuno Kaschapava , Graciela Uribe Álvarez , M.soledad Valcarcel Pérez , Mercedes Verdú Jordá , Silvia Eva Agosto Riera , Vicenta Altava Rubio , Teodoro Álvarez Angulo

Número de Páginas: 285

La enseñanza y el aprendizaje de lenguas se ha construido como un espacio de actividades, de sistemas de actividad, que requiere investigación específica. El objeto de la investigación en este campo debe entenderse como un espacio dinámico y la didáctica de la lengua como un conocimiento también dinámico, siempre en construcción, pero inseparable de los instrumentos y de las condiciones social, cultural e históricamente creados.

Miradas y voces

Miradas y voces

Autor: Anna Camps I Mundó , Marta Milian Gubern , Glòria Bordons De Porrata-doria , Jean-paul Bronckart , Margarida Cambra Giné , Anna Camps Mundó , Montserrat Castelló Badia , Núria Castells Gómez , Isabel Civera López , Teresa Colomer Martínez , Lis Costa Giménez , Josep M. Cots Caimons , Jovita Diaz Martinez , Cristina Escobar Urmeneta , Sandra Espino Datsira , Dolors Ferrer Canadell , Montserrat Fons Esteve , Anna Garriga Planas , Marta Gràcia Garcia , Oriol Guasch Boyé , Àngel Huguet Canalís , Montse Irún Chavarría , Miq Llobera Cànaves , Enric Llurda Giménez , Carmen López Ferrero , Mireia Manresa Potrony , Joan Manuel Homar , Francina Martí Cartes , Mariana Miras Mestres , José Luis Navarro Sierra , Maria Teresa Naves Nogues , Luci Nussbaum Capdevila , Juli Palou Sangrà , Alicia Peralta Serrano , Joan Perera Parramon , Claudia Portilla Ramírez , Montserrat Rabassa Del Campo , Teresa Ribas Seix , Núria Ribera Turró , Magdalena Rivero García , Josep M. Serra Bonet , Isabel Solé Gallart , Teberosky Corona

Número de Páginas: 283

Con la presencia de diversas lenguas de uso, la presión de una lengua global y la diversidad creciente de las lenguas y culturas aportadas por la inmigración, la investigación sobre la educación lingüística y literaria de los futuros ciudadanos se convierte en una necesidad y un reto insoslayables.

Didáctica de las lenguas extranjeras en la Educación Secundaria Obligatoria

Didáctica de las lenguas extranjeras en la Educación Secundaria Obligatoria

Autor: Cristina Escobar , Luci Nussbaum , Ma. Dolors Masats

Número de Páginas: 363

Dirigido a estudiantes que quieran dedicarse a la enseñanza de lenguas, a educadores bilingües y a docentes de formación de profesorado, este manual ofrece un conjunto de propuestas de reflexión, sustentadas en la experiencia didáctica y la investigación para enseñar lenguas extranjeras en la ESO.

Conocimiento y lenguaje

Conocimiento y lenguaje

Autor: Beatriz Gallardo Paúls

Número de Páginas: 543

Este manual de lingüística pretende salir al paso de las exigencias que plantean las titulaciones universitarias en el marco de la integración europea. Las nuevas directrices sobre planes de estudios aconsejan la elaboración de textos que faciliten el trabajo autónomo del estudiante, y que sean capaces de ofrecer simultáneamente enfoques teóricos y aplicados de las disciplinas científicas. En este libro los autores aúnan los contenidos tradicionales de la teoría gramatical con las perspectivas de aplicación que requiere, cada vez más, el mercado de trabajo, añadiendo además a cada capítulo ejercicios y sugerencias de lectura. Como se apunta en el prólogo, el volumen pretende ser «más un libro para leer que para estudiar, y, sobre todo, aspira a ser un libro para motivar». Los aspectos tratados dan cuenta de la naturaleza pluridisciplinar del lenguaje, y han sido desarrollados pensando en asignaturas troncales de los actuales planes de estudio de traducción e interpretación, filología y logopedia, pero también como complemento de otro tipo de módulos optativos de esas mismas titulaciones. Los autores de este libro proceden del Colegio de México (Luis...

Pensar lo dicho

Pensar lo dicho

Autor: Josep Maria Cots , Luci Nussbaum

Número de Páginas: 231

Colección de artículos dirigidos tanto a profesores de lenguas y a investigadores que se interesan por la reflexión sobre la lengua y la comunicación como procedimiento para facilitar el aprendizaje de una lengua. El volumen se presenta como respuesta a la necesidad que advierten los autores de las distintas colaboraciones de redefinir las actividades de reflexión o toma de conciencia sobre el hecho comunicativo de forma que no suponga una vuelta al método tradicional basado en la enseñanza de la gramática de una manera descontextualizada. La obra tiene un doble objetivo: presentar la problemática de la reflexión sobre el uso verbal desde distintas perspectivas para definir el alcance del concepto y sus implicaciones para el aprendizaje de una lengua, y formular propuestas didácticas que permitan al profesorado de lenguas integrar en su tarea docente la reflexión sobre la comunicación verbal.

Comunicación mediada por tecnologías

Comunicación mediada por tecnologías

Autor: Marta González-lloret , Margarita Vinagre , Margarita Vinagre Laranjeira

Número de Páginas: 0

La comunicación mediada por computador y su integración en el aprendizaje de segundas lenguas / Margarita Vinagre & Marta González-Lloret -- Escritura colaborativa en el siglo XXI / Ana Oskoz & Idoia Elola -- AICLE/EMI y CMC: un tándem efectivo para el desarrollo de la interacción comunicativa escrita / María Luisa Pérez Cañado -- Telecolaboración y creación de relatos digitales : una propuesta metodológica / Ana Sevilla Pavón & Ana Gimeno Sanz -- La adquisición de competencias para inglés profesional con la metodología a distancia / María Jordano de la Torre & Pilar Rodríguez Arancón -- Mundos virtuales en la enseñanza de lenguas: hacia un aprendizaje significativo a través de la interacción, la acción y el juego / Kristi Jauregi & Silvia Canto -- La complejidad lingüística en la comunicación mediada por computadora / Karina Collentine -- Episodios relacionados con la lengua según el tipo de interlocutor en la comunicación mediada por computadores / Ma. Camino Bueno-Alastuey -- Dinámicas de colaboración eficaz en la comunicación mediada por computador: estudio de un caso de profesores en formación a distancia / Margarita Vinagre -- ¡Flipo con tus...

Las mujeres y el uso del tiempo

Las mujeres y el uso del tiempo

Autor: María Prats Ferret , Ma. Dolors García Ramón , Gemma Cánoves Valiente

Número de Páginas: 212

Los objetivos del estudio son básicamente tres: proporcionar elementos para el conocimiento del uso del tiempo por parte de las mujeres y analizar los factores que determinan su diversidad; estudiar los horarios comerciales y de los servicios y su adecuación a las demandas de uso por parte de las mujeres; proponer recomendaciones sobre las políticas a aplicar por parte de los poderes públicos con vistas a favorecer una mayor libertad e igualdad en el uso del tiempo por parte de las mujeres.

Una habitación en Babel

Una habitación en Babel

Autor: Eliacer Cansino

Número de Páginas: 196

La Torre es el mayor edificio del pueblo, un bloque ácido en inhumano en el que viven tantas personas como en toda la urbanización de casitas adosadas que acaban de construir en las afueras. Personas instaladas en estantes del aire, como libros, cada uno con su historia, algunas buenas y otras malas. Unas a punto de abrirse y otras de cerrarse. En ella viven Ángel y Gil, Nor y Berta, Rashid y Stéfano. Cada uno en su habitación de la Torre, hablando con su propio acento, pero obligados a entenderse cuando descubren que pertenecen a una misma historia. (Libro ganador del VI Premio Anaya de Literatura Infantil y Juvenil y del Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil 2010)

Barro de Medellín

Barro de Medellín

Autor: Alfredo Gómez Cerdá

Número de Páginas: 0

Camilo y Andrés, dos amigos de diez años, viven en Santo Domingo Savio, un barrio de la ciudad de Medellín. Sus días transcurren vagando por esas calles altas, entre plazas, solares y pasadizos. Camilo, que comenzó robando ladrillos para levantar su casa, y ahora roba comida, ha decidido que de mayor dirigirá una banda de ladrones. Andrés no desea esa vida pero está dispuesto a mantenerse siempre al lado de su amigo. Sus vidas sufren un giro inesperado cuando se deciden a entrar en el solemne edificio de la Biblioteca España con la intención de robar un libro. Un conmovedor relato sobre la amistad de dos niños en un entorno difícil, que a ellos, a pesar de todo, les parece el mejor lugar del mundo.

Sociedad 5.0 ante la pandemia: investigación e innovación educativa

Sociedad 5.0 ante la pandemia: investigación e innovación educativa

Autor: Inmaculada Aznar Díaz , María Pilar Cáceres Reche , Santiago Alonso García , Antonio José Moreno Guerrero

Número de Páginas: 354

La investigación en el ámbito educativo es considerada como un elemento fundamental para analizar lo que los docentes conocen y realizan en sus respectivas aulas. Esto se debe a que la calidad del aprendizaje del alumnado está íntimamente relacionada con la práctica docente. La investigación en el plano educativo puede centrarse en distintas etapas y niveles educativos, en los métodos de enseñanza o en los métodos de evaluación, en la productividad, en el rendimiento académico, en la organización y gestión de los centros educativos... Es decir, en todo aquello que afecta a todo el entramado pedagógico. En todo este procedimiento de análisis de la realidad educativa, las tecnologías de la información y comunicación, conocidas como TIC, tiene un papel fundamental. Estas se encuentran actualmente en un momento de gran desarrollo en el campo de la educación, como resultado de los continuos avances que se están produciendo en materia tecnopedagógica que promueven su inclusión en los espacios de aprendizaje, donde la tecnología está alcanzando cada vez más un mayor uso en las actividades de formación gracias a su carácter ubicuo y ergonómico. Todo ello ha...

Multilingüismo, competencia lingüística y nuevas tecnologías

Multilingüismo, competencia lingüística y nuevas tecnologías

Autor: David Lasagabaster Herrarte , Juan Manuel Sierra

Número de Páginas: 148
Las sinsombrero

Las sinsombrero

Autor: Tània Balló

Número de Páginas: 242

Este libro recupera la memoria y los avatares de varias mujeres, artistas y pensadoras de la generación del 27, cuyo legado resulta determinante en la historia de nuestro país, al igual que el de sus compañeros pertenecientes a esa ineludible generación literaria. Mujeres que se quitaron el sombrero, ese corsé intelectual que las relegaba al papel de esposas y madres, y participaron sin complejos en la vida intelectual española entre los años veinte y treinta. Entre ellas destacan escritoras, artistas plásticas, dramaturgas y pensadoras: Rosa Chacel, Ernestina de Champourcín, Marga Gil Röesset, María Teresa León, Maruja Mallo, Concha Méndez, Ángeles Santos, María Zambrano, Josefina de la Torre... Mujeres libres y rompedoras también en sus vidas privadas, apasionadas y apasionantes, que anticiparon, e hicieron posible, a las mujeres de hoy, a pesar del zarpazo de la Guerra Civil que acabó con tantos sueños de libertad e igualdad. La historia merece ser contada entera.

Diversidad cultural e igualdad escolar

Diversidad cultural e igualdad escolar

Autor: Juan Antonio Gil Pascual

Número de Páginas: 388

Investigación que combina reflexión teórica y comprobación empírica, en relación con la atención a la diversidad cultural en la enseñanza obligatoria.

Indice biográfico de España, Portugal e Iberoamérica: M-Naz

Indice biográfico de España, Portugal e Iberoamérica: M-Naz

Autor: Victor Herrero Mediavilla

Número de Páginas: 400
Teacher Development

Teacher Development

Autor: Susan House , Rosa Alonso Alonso

Número de Páginas: 167

The eight chapters in this book address the question of teacher development, including maintaining and developing teacher skills; applying reflective teacher practice; developing thinking skills and fostering student autonomy in ELT; carrying out educational research; developing assessment techniques; understanding and correcting students' errors and preparing for your Practicum. Each chapter includes tasks for consolidating the information and more extensive assessment tasks.

Didáctica de la lengua y de la literatura

Didáctica de la lengua y de la literatura

Autor: Juan Mata Anaya , María Pilar Núñez Delgado , José Rienda Polo

Número de Páginas: 358

Este manual ofrece una panorámica global y actualizada de las cuestiones más relevantes en el campo de la didáctica de la lengua y la literatura. Está estructurado de acuerdo a una secuencia que parte de la oralidad y finaliza con las nuevas tecnologías. A lo largo de la obra se va reflexionando sobre la enseñanza de la lengua oral, de los procesos del aprendizaje lector y de la comprensión lectora, de la producción de textos y del desarrollo de la composición escrita, la enseñanza de la gramática, las prácticas escolares y sociales de la lectura, la literatura infantil y juvenil, la poesía y el teatro infantiles o las tecnologías de la información y la comunicación en relación con la didáctica de la lengua y la literatura para abordar los aprendizajes fundamentales que un futuro docente debería tener en cuenta para desarrollar su labor con conocimiento y eficiencia.

Gestión de la calidad (ISO 9001/2008) en hostelería

Gestión de la calidad (ISO 9001/2008) en hostelería

Número de Páginas: 329

A través de este manual se da a conocer al lector los principales objetivos y beneficios que supone la implantación de un sistema de calidad en la empresa hostelera, mediante los aspectos fundamentales de la misma, como son los conceptos de normalización, certificación y acreditación, las diferentes fases del proceso de implantación de un sistema de calidad, así como los requisitos de la norma ISO 9001 Entre sus líneas se aporta una visión global de las diferencias de los sistemas de calidad en las distintas áreas de actividad económica y se analizan los criterios para implementar un programa de calidad total en una empresa cuya actividad principal es la hostelería ÍNDICE: 1.- Normalización, certificación y acreditación. 2.- Sistemas de gestión de la calidad y documentación general. 3.- Requisitos de la norma ISO 9001:2008 responsabilidad de la dirección. 4.- Planificación de la realización del producto y procesos relacionados con el cliente. 5.- Diseño y desarrollo, recursos humanos y compras. 6.- Producción y prestación del servicio. 7.- Medición, control del producto no conforme, análisis de datos y mejora. 8.- Implantación de un sistema de gestión...

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Manual de didáctica de la lengua y la literatura

Autor: Rosa Ana Martín Vegas

Número de Páginas: 0

Este libro constituye un texto de referencia para los estudiantes de Magisterio y para los licenciados en Filología Hispánica que aspiren a ser profesores de Primaria y Secundaria respectivamente. Asimismo, su utilidad se extiende a los profesores de estas mismas etapas de enseñanza que deben poner en práctica a diario distintas estrategias didácticas para acercar a sus alumnos al conocimiento y al dominio de la lengua y la literatura, así como al placer por la lectura.

Perspectivas interculturales en el aprendizaje de idiomas

Perspectivas interculturales en el aprendizaje de idiomas

Autor: Michael Byram , Michael Fleming

Número de Páginas: 308

This book discusses the importance of sensitivity to cultural differences for language learners.

Género e interculturalidad

Género e interculturalidad

Número de Páginas: 298

Este libro va dirigido a todos aquellos educadores que tienen la responsabilidad de mediar, en términos educativos, en los conflictos sociales que tienen su origen en la desigualdad. Su planteamiento no es meramente sensibilizador e informativo, sino que ofrece experiencias y propuestas educativas orientadas al diseño de acciones concretas en este campo. Género e interculturalidad: educar para la igualdad es un libro extremadamente representativo de los temas y formas de pensar y hacer actuales en relación a los temas educativos, intentando algo tan necesario como ofrecer las respuestas acertadas, dibujar los caminos y trazar un nuevo mapa. Porque hoy la lucha por la igualdad en la escuela felizmente ya no pasa por la gratuidad o la escuela para todas y todos, sino por la elaboración de una cultura comprensiva en la que no se vete a los niños la ternura, a las niñas el protagonismo o a los jóvenes inmigrantes el futuro.

Actitudes hacia los inmigrantes

Actitudes hacia los inmigrantes

Número de Páginas: 172

Investigación basada en la realización de una encuesta a una muestra representativa del conjunto de la sociedad española por sexos, grupos de edad, niveles educativos y de ingresos, ocupaciones, lugares de residencia y otros factores. Analiza en profundidad la repercusión que los emigrantes y otros grupos tienen sobre algunos aspectos de la vida social española, así como la importancia de su integración en nuestra sociedad según la opinión de los españoles. Se aportan conclusiones que permiten contemplar la evolución de las actitudes de la sociedad española con respecto a los inmigrantes desde 1991 a 1997.

Traducir el mundo árabe. Homenaje a Leonor Martínez Martín

Traducir el mundo árabe. Homenaje a Leonor Martínez Martín

Autor: Mònica Rius , Èlia Romo , Ana M.ª Bejarano , Erica Consoli

Número de Páginas: 293

Este volumen reúne, por una parte, una antología de poesía árabe contemporánea traducida por la profesora Leonor Martínez Martín (1930-2013), en versión bilingüe árabe-castellano, y, por otra, diversos estudios sobre literatura árabe escritos por sus colegas y alumnos, que abarcan los ámbitos a los que ella dedicó su labor investigadora y docente, constituyendo un testimonio vivo de la continuidad de su rica producción científica así como de sus enseñanzas.

Escribir hoy en el posgrado. Escritura académica y producción de conocimiento

Escribir hoy en el posgrado. Escritura académica y producción de conocimiento

Autor: Constanza Moya Pardo , Ingrid Vanegas Sánchez , Claudia González González

Número de Páginas: 11

Esta publicación recoge los resultados de un proyecto de investigación en el cual las autoras hacen un trabajo de indagación y de descripción de los intereses, las prácticas y los procedimientos que desarrollan en los textos académicos los estudiantes de maestría, en la Universidad Externado de Colombia, para producir y socializar el conocimiento que adquieren en la etapa de posgrado. Las reflexiones y hallazgos a que llegó el equipo de investigadoras no se ocupan únicamente de diagnosticar las causas y manifestaciones de esta problemática, sino que van más allá al hacer propuestas creativas que estimulan la producción de escrituras académicas. El texto resalta la importancia que la escritura académica tiene para que el país consiga beneficiarse, en su máximo nivel, de los posgrados que se ofrecen en los centros de educación superior nacional.

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