Descargar libro Asociacion Para La Ensenanza Del Espanol Como Lengua Extranjera Congreso Internacional

Actas del XXIII Congreso Internacional de Lingüística y Filología Románica. Volume II: Sección 3: sintaxis, semántica y pragmática. Part 1

Autor: Fernando Sánchez Miret

Número de Páginas: 500

The proceedings assemble some 240 papers covering eight sections: 1. phonetics and phonology, 2. morphology, 3. syntax, 4. lexical semantics, 5. editing and textual criticism, 6, rhetoric, poetics and literary theory, 7. applied linguistics, 8. history of linguistics. In addition, they include four plenary lectures and two round table discussions. The papers provide a panorama view of old and new concerns in Romance studies illustrated from various theoretical perspectives and providing an example of what this sector has to contribute to the development of linguistics and literary studies in the 21st century.

Oportunidades para la participación y la democratización de las organizaciones en el siglo XXI

Autor: Gloria. Ostos Mota

Número de Páginas: 449

redELE nº 20. Revista electrónica de didáctica. Español como lengua extranjera

Número de Páginas: 84

Cuestiones del español como lengua extranjera

Autor: Emma Martinell Gifre , Mar Cruz Piñol

Número de Páginas: 155

Investigación y formación de docentes en español como lengua extranjera

Autor: Jorge Andrés Mejía Laguna, William Enrique Sánchez Amézquita, Constanza Pulido Rodríguez, Zaide Figueredo Acosta, Begoña Martín Alonso, Ana María Rojas Fierro Carlos Rico Troncoso, Javier Reyes Rincón, Daniel Alfonso García Rodríguez, Claudia Cortés Gómez

Número de Páginas: 368

Este libro está dirigido a todos los interesados en la enseñanza de lenguas y en la formación de docentes de lenguas, en particular, del español como lengua extranjera (ELE). Su objetivo es establecer y valorar las relaciones entre teoría y práctica por su aporte a la coherencia en el trabajo académico. Además de proponer novedosas perspectivas en aspectos como la metodología, la didáctica, y el diseño de materiales y la evaluación, los trabajos aquí reunidos problematizan los lugares comunes, a partir de nuevas formas de considerar la gramática, la interculturalidad o el diseño curricular. De esta manera, convergen varias posturas teóricas que configuran expresiones paradigmáticas en las que la construcción de una visión más amplia y heterogénea de la disciplina les permitirá a los profesores, en ejercicio o en formación, adaptarse e innovar en un campo cada vez mas competitivo.

Lingüística aplicada a la enseñanza del español como lengua extranjera

Autor: Margarita Isabel Asensio Pastor , Juan Pablo Carmona García , Francisco Joaquín García Marcos

Número de Páginas: 198

Lingüística aplicada a la enseñanza del español como lengua extranjera es un libro que viene a sumarse a este campo fértil de investigación. En él se recogen un total de diez trabajos de investigación de autores noveles iniciados en el ámbito docente e investigador ELE en el que ofrecen trabajos muy variados de índole teórico-práctico sobre la enseñanza del español. Dichos trabajos abordan distintos niveles educativos -desde Educación Infantil hasta universitarios-, así como atienden a diversos aspectos como es la música, la comunicación no verbal o, incluso, las nuevas realidades virtuales como es la realidad virtual aumentada. Se trata, en definitiva, de un conjunto de propuestas didácticas que conforman una panorámica considerablemente completa de las problemáticas en torno a esta rama de la lingüística aplicada con trabajos originales basados en la reflexión personal crítica del proceso de enseñanza-aprendizaje de ELE.

Enseñar español en la actualidad

Autor: María Luisa Aznar Juan , Elena Gamazo Carretero

Número de Páginas: 194

El libro que presentamos es una recopilación de algunas contribuciones didácticas de diferentes especialistas de renombre internacional, que abordan cuestiones principales relacionadas con los contenidos y las destrezas en la enseñanza del español como segunda lengua o extranjera. La obra está dirigida a docentes, futuros docentes e investigadores del área de la didáctica del español y puede ser utilizada como material bibliográfico. Esta recopilación se destaca por su cariz internacional y su carácter colectivo, ya que en ella están representados autores que desarrollan sus trabajos de investigación y docencia en España, Portugal y Bélgica. Los temas tratados están revestidos de un cierto carácter de atemporalidad, pues ya han sido objeto de estudio en el pasado y todavía seguirán siéndolo en el futuro. El abordaje que presenta cada autor en sus trabajos se basa en una visión teórico-práctica de los asuntos que refieren. De esta forma, se le ofrece la posibilidad al lector de crear una visión conjunta en la que se promueven los conocimientos sobre cuestiones específicas y se expone el modo de concretizar el saber teórico. This book is a collection of...

Biblioteca virtual redELE nº 16

Número de Páginas: 4319

Redefinir la enseñanza-aprendizaje del español LE/L2

Autor: Pedro García Girao

Número de Páginas: 260

El presente volumen recoge el inminente proceso de innovación en la didáctica del español LE/L2; uno en el que la educación personalizada, la justicia, la transversalidad, las habilidades transferibles, el humanismo digital –pero humanismo, al fin y al cabo– no exijan renunciar a la alta literatura, ni a la música, ni al pensamiento crítico, ni a la traducción, ni a los aspectos formales de la lingüística aplicada a la enseñanza de ELE, ni a la espontaneidad, ni a la creatividad cultural, ni al sentimiento de pertenencia a un grupo/curso de estudiantes en un contexto digital, ni siquiera en esa aparente burbuja digital que parece incitar a la soledad o al aislamiento. En su primera acepción, el DRAE define innovar como «mudar o alterar algo, introduciendo novedades». Las contribuciones de este volumen muestran precisamente que en español LE/L2 no hace falta reinventar la rueda para generar innovación y acomodarnos con éxito a la «nueva normalidad»; solo es necesario un poco de creatividad (y cierto desarrollo competencial) para promover el empoderamiento digital del profesorado, sin abandonar la transversalidad educativa, pero tampoco los contenidos...

ÑEMITỸRÃ - REVISTA MULTILINGÜE DE LENGUA, SOCIEDAD Y EDUCACIÓN - VOL. 4 NÚM. 1 (2022)

Autor: Valentina Canese

Número de Páginas: 142

VOL. 4 NÚM. 1 (2022): ÑEMITỸRÃ - REVISTA MULTILINGÜE DE LENGUA, SOCIEDAD Y EDUCACIÓN

Telecolaboración y corpus para el estudio de lengua y cultura

Autor: Stefania Chiapello , Carmen González Royo , Teresa Martín Sánchez , Nuria Puigdeval Balafuy

Número de Páginas: 240

La lingüística aplicada en el ámbito concreto de la enseñanza/ aprendizaje de lenguas se vale de las innovaciones tecnológicas y hace progresar la disciplina con la incorporación de las TICs, la construcción y utilización de corpus, el aprendizaje colaborativo, las aplicaciones informáticas para fines específicos, la multimodalidad, etc.. Todas estas perspectivas diseñan un prisma renovador en el estudio de las lenguas que, en esta publicación, se articula en un eje temático definido por dos polos fundamentales: telecolaboración y corpus de diferentes tipologías. El carácter empírico de las experiencias incluidas, inscritas en el EEES, constituye un elemento que añade valor al volumen y éstas, en su diversidad, confluyen en sus objetivos generales como son la competencia comunicativa, intercultural y lingüística en lengua extranjera, se centran en aprendientes de español e italiano que son nativos de esas lenguas afines, además de ser sujetos multilingües que comparten metas académicas y laborales. Las editoras de esta publicación, de formación filológica en idiomas e itinerarios diferentes, se han especializado en lingüística aplicada, tanto en...

La variación en español y su enseñanza. Reflexiones y propuestas didácticas

Autor: Vicente J. Marcet Rodríguez , Carmen Vanesa Álvarez-rosa , Manuel Nevot Navarro

Número de Páginas: 123

Las páginas de este volumen están dedicadas a la didáctica de la variación lingüística del español en sus diferentes manifestaciones tanto en el aula de ELE como en la enseñanza del español como lengua materna en los diversos niveles educativos. Entre los principales objetivos de esta obra se encuentran difundir nuevas pro-puestas didácticas sobre la enseñanza de la variación lingüística en español con el fin de estimular una docencia innovadora y eficaz y dar a conocer nuevos recursos y proyectos de investigación llevados a cabo sobre la enseñanza-aprendizaje de la variación del español en sus distintas manifestaciones específicas. Esperamos que los diversos capítulos que componen este libro puedan resultar de utilidad a los profesores de todos los niveles de enseñanza interesados en conocer nuevas metodologías sobre la enseñanza-aprendizaje de la variación lingüística en español, así como también a los profesores de español como lengua extranjera que abordan en sus aulas cualquiera de los diferentes aspectos de la variación de la lengua española. Igualmente, confiamos en que resulte de utilidad para todos aquellos interesados en la investigación ...

El español en el mundo 2016

Autor: Varios Autores

Número de Páginas: 522

Esta coedición de 2016 en comparación con las precedentes es especialmente significativa, ya que conmemora los veinticinco años de creación del Instituto Cervantes. Por ello sus doce patronos y la totalidad de los directores del Instituto dan su visión de lo que su trayectoria ha supuesto para la difusión internacional de la lengua española, pero también de lo que debe ser en el futuro. Se incluye una cronología de los principales acontecimientos que han marcado este cuarto de siglo, así como una separata con fotografías que recogen momentos significativos del devenir del Instituto. A lo anterior se suman los contenidos habituales de anteriores ediciones, con una detallada mención a la situación del español en Internet y en las redes sociales. La publicación cierra sus páginas con el listado de centros y aulas Cervantes en el mundo, con los datos actualizados.

Estudios de lingüística hispánica. Teorías, datos, contextos y aplicaciones: una introducción crítica.

Este volumen es el resultado de un proyecto científico amplio, que tiene sus raíces en una trayectoria formativa y académica compartida por las editoras que remonta a los años de los estudios doctorales romanos en lingüística sincrónica, diacrónica y aplicada que se han enfocado, en ambos casos, en la lengua española. A partir de ese entonces ambas hemos venido conformando un punto de vista peculiar sobre el español, en el que la tradición de estudios lingüísticos de base italiana se ha enlazado con los estudios hispánicos de alcance internacional.Recientemente este antiguo proyecto ha encontrado las condiciones para su realización gracias también al establecerse de una red de colaboración entre estudiosos con intereses de investigación comunes y animados por una misma necesidad de reflexionar en torno al ámbito disciplinar denominado “lingüística hispánica”.Desde nuestra perspectiva, esta disciplina se ubica en el marco de la investigación sobre el lenguaje y las lenguas y es un dominio científico que pretende estudiar el español mediante modelos teóricos y metodológicos propios de la lingüística.

redELE nº 26. Revista electrónica de didáctica. Español como lengua extranjera

Número de Páginas: 263

Nuevas tecnologías y aproximaciones a estudios sobre lengua, lingüística y traducción

Autor: Salud Adelaida Flores Borjabad , José Luís Ortega Martín , Javier Antonio Nisa Ávila

Número de Páginas: 1024

Innovación Docente e Investigación en Educación: Experiencias de cambio en la Metodología Docente

Número de Páginas: 867

evaluación con pruebas de elección múltiple en odontopediatría, La

Autor: Juan R. Boj Quesada

Número de Páginas: 117

La evaluación de las habilidades cognitivas mediante pruebas de elección múltiple es fundamental para la adquisición de competencias en la asignatura de Odontopediatría. La presente obra es de gran utilidad para la aplicación adecuada de estas evaluaciones, desde la recopilación de información hasta el desarrollo de la correcta estructura del test, lo cual permite mejorar la manera de valorar a los alumnos y la materia y, en definitiva, perfeccionar la docencia.

JEFE-Vi I: Contribuciones a las Primeras Jornadas de Español para Fines Específicos de Viena. Viena, 13 y 14 de octubre de 2017

Autor: Pérez Cañizares, Pilar

Número de Páginas: 171

Aprender a aprender en la era digital

Autor: Esperanza Román-mendoza

Número de Páginas: 224

Aprender a aprender en la era digital provides a comprehensive, state-of-the-art account that empowers readers to leverage learning technologies to promote second language learner autonomy. Written entirely in Spanish, the book covers a breadth of innovative topics in the teaching of Spanish via and with technology, such as emerging pedagogies, autonomous and participatory learning, learner agency and identity, teacher development, and post-communicative curriculum design. Key features: a novel and unique approach, combining the latest research on learning autonomy and instructional technologies in language learning; an emphasis on the connections between theory and practice, with concrete suggestions for using technology in the classroom; an extensive selection of curricular and pedagogical tools that can be easily adapted to various teaching and learning environments and needs; a broad selection of bibliographical references for further reading and research; a bilingual glossary of key techno-pedagogical terms; a catalogue with over 250 tools for second language learning and teaching, with contextualized examples of their practical application; a comprehensive eResource with a...

Investigación, Praxis y Experiencias en ELE

Autor: Nora M. Basurto Santos , Ismael Guzmán Barrera , Juan Emilio Sánchez Menéndez , José Luis Ortega

Número de Páginas: 239

El interés en la enseñanza, aprendizaje e investigación del español como lengua extranjera (ELE) ha aumentado considerablemente durante las últimas décadas. De acuerdo con el Instituto Cervantes, hoy hablan este idioma más de 591 millones de personas en el mundo, ya sea como lengua nativa, segunda o extranjera. En cuanto a la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE), el incremento en los intercambios comerciales entre los países hispanohablantes y el resto del mundo ha contribuido al gran aumento en el número de estudiantes de ELE. Este libro tiene como trasfondo el aumento de estudiantes matriculados a cursos de ELE a nivel global y el creciente interés de la academia por estudiar los procesos de enseñanza y aprendizaje de esta lengua, tanto en su faceta teórica como práctica. Con el fin de examinar la enseñanza ELE desde todas sus aristas, el libro se constituye de tres partes: Investigación, Praxis y Experiencias personales en la enseñanza de ELE. La primera parte incluye aproximaciones diversas a la naturaleza misma de ELE, tales como los cambios que ha habido en la tipificación del docente de ELE y una agenda que se propone contribuir a la...

Enseñanza del español con fines específicos: El caso de la carrera de Turismo. Teoría y práctica

Número de Páginas: 219

Esta publicación, de libre acceso, se destina en especial a profesores de español, estudiantes de filología (futuros docentes en potencia), investigadores y a todo aquel que se interesa por conocer más a fondo esta área de actuación. Por su carácter innovador, esperamos que se convierta en una herramienta útil y en un recurso teórico-bibliográfico, didáctico y metodológico eficiente. La obra está compuesta por trece capítulos que pretenden dar a conocer algunas de las discusiones que se llevan a cabo, en estos momentos, en el ámbito de la enseñanza de lenguas con fines específicos. La opción por seleccionar trabajos relativos exclusivamente al área de Turismo se debe a que, por una parte, es uno de los campos profesionales que más crecen en Brasil y, por otra parte, porque todavía son escasas las publicaciones que tomen como foco esa área de actuación. Este libro proporcionará al lector el contacto con diferentes estudios lingüísticos que se vinculan a diversos ámbitos, tales como fonética y fonología, adquisición y aprendizaje del español, historia del español en la educación brasileña, terminología, turismo idiomático, traducción, producción ...

El pensamiento de los aprendientes en torno a cómo se aprende una lengua

Autor: Carmen Ramos Méndez

Número de Páginas: 136

Tesis doctoral sobre la influencia de las categorías mentales del individuo y su influencia en el aprendizaje de una lengua.

AVANCES METODOLÓGICOS EN FONÉTICA Y PROSODIA

Autor: Elvira GarcÍa, Wendy , Roseano ,paolo

Número de Páginas: 290

El presente volumen ofrece un panorama actual de los estudios fónicos realizado por cuarenta y ocho investigadores especializados en diversos aspectos de la fonética y la fonología de las lenguas románicas y de otras familias. Pero es también un tributo a Ana Ma. Fernández Planas (1968-2021), prolífica investigadora y alma del Laboratorio de Fonética de la Universitat de Barcelona durante más de 25 años. Los diversos capítulos abordan temáticas que han sido influenciadas por la rica producción científica de la doctora Fernández Planas y que de alguna manera han cambiado la manera de hacer fonética. Por eso, este volumen nos presenta avances metodológicos en prosodia y fonética, muchas veces poniendo de relieve la influencia de los trabajos de la Dra. Fernández Planas en las disciplinas que se abordan. En definitiva, supone una puesta al día para todos aquellos investigadores o entusiastas que busquen mantenerse informados sobre los progresos de la fonética en los últimos años.

Las tecnologías de la información en la enseñanza del español

Autor: Gerardo Arrarte

Número de Páginas: 242

Este manual es un intento de ofrecer un panorama general de la aplicación de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) a esta especialidad docente, así como proporcionar recursos para iniciarse en este terreno, o bien para profundizar en él.

redELE nº 6. Revista electrónica de didáctica. Español como lengua extranjera

Número de Páginas: 252

El español para fines específicos en Latinoamérica

Autor: Carmen King Ramírez

Número de Páginas: 109

El español para fines específicos en Latinoamérica: un panorama de prácticas pedagógicas y tendencias investigativas es el primer libro en ofrecer un panorama de investigaciones que se están realizando sobre el campo de español para fines específicos (EFE) en esta región. Está conformado por dos partes, las cuales ofrecen aproximaciones al español para fines académicos y el español para fines laborales con un énfasis en prácticas pedagógicas para el aula. El volumen se compone de estudios realizados por académicos de siete países latinoamericanos (Chile, Costa Rica, Cuba, Brasil, Guatemala, México y Perú) y explora temáticas relevantes para la enseñanza del español en los distintos contextos representados. Por medio de los estudios presentados por los autores, El español para fines específicos en Latinoamérica: un panorama de prácticas pedagógicas y tendencias investigativas pone de relieve cómo el campo de EFE puede responder a necesidades pedagógicas que se observan en Latinoamérica al incorporar nuevos acercamientos al campo de la lingüística aplicada. Este libro es de interés para investigadores y docentes en las áreas de la enseñanza de...

Gramática cognitiva para la enseñanza del español como lengua extranjera

Autor: Reyes Llopis García

Número de Páginas: 246

La adquisición de segundas lenguas (ASL) es el campo de la lingüística que trata del aprendizaje de una lengua diferente a la materna. El ámbito de acción de la ASL es variado y puede tratarse desde muchas perspectivas, entre otras, la de la psicología, la sociología, el análisis del discurso, las ciencias cognitivas encargadas del procesamiento del lenguaje, la pragmática, la lingüística aplicada y, por supuesto, la didáctica y el aprendizaje de lenguas. Este proceso de aprendizaje puede tener lugar en un contexto de instrucción o a través de la exposición a la lengua y/o la inmersión en el país donde esta se habla. La asimilación de una lengua extranjera puede darse de dos formas: o bien la lengua se aprende o bien se adquiere. La perspectiva de ASL que se trata desde este trabajo se centra en los efectos de la instrucción gramatical en el aula de segunda lengua/lengua extranjera.

Bilingüismo en el contexto colombiano.

Autor: Truscott De Mejía, Anne-marie , López Mendoza, Alexis A , Peña Dix, Beatriz

Número de Páginas: 470

Este libro es una compilación basada en investigaciones recientes en el campo del bilingüismo en Colombia, que se centra en distintos aspectos relacionados con las políticas y prácticas de la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras y de segundas lenguas.

JEFE-Vi II: Contribuciones a las Segundas Jornadas de Español para Fines Específicos de Viena. Viena, 17 y 18 de mayo de 2019

Autor: Magnacco, Lionel , Schnitzer, Johannes , Veiga Gómez, Remedios

Número de Páginas: 162

En esta colección de contribuciones seleccionadas de las Segundas JEFE-Vi presentamos muestras del trabajo realizado en nuestras Jornadas. Para reflejar bien las dos vertientes de nuestra labor que pretendemos combinar e ¿idealmente¿ llevar a una síntesis en los eventos de este tipo, la publicación está dividida en dos partes: contribuciones de índole más teórica, por una parte, propuestas y experiencias didácticas, por otra. Somos plenamente conscientes de que, muchas veces, esta síntesis es difícil de detectar y que a veces la investigación y la docencia se perciben como dos mundos bien separados. Pero también estamos convencidos de que, a la larga, estos dos ámbitos tienen que complementarse si queremos evitar realizar estudios sin apenas aplicación didáctica o una docencia que se apoya únicamente en intuiciones basadas en experiencias individuales (por muy acertadas que estas pueden ser en algún que otro caso concreto). Solo así podemos, en nuestra opinión, contribuir a una profesionalización y una mejora continua de la labor que realizamos. Y es para ello para lo que, en última instancia, queremos aportar nuestro grano de arena con la publicación de...